Методические указания по организации информационных проектов Центр медицинской профилактики краевой клинической больницы

Управление Алтайского края по здравоохранению и фармацевтической деятельности Краевая клиническая больница Краевой центр медицинской профилактики Главным врачам городских и районных ЛПУ Электронный информационный бюллетень Материалы подготовлены референтской группой Выпуск № 19 (175) Методические указания по организации информационных проектов Центр медицинской профилактики краевой клинической больницы отделение профилактики неинфекционных заболеваний А.И. Старков, В.А. Маматов, Т.Л. Гульчак Любой врач – клиницист всегда понимает значимость профилактических мер. Когда повседневно встречаешься со сложной, а подчас и безнадежной задачей лечения болезни, которая зашла слишком далеко, невольно думаешь, насколько была бы облегчена эта задача, если можно было начать лечить на ранней стадии, а то и вовсе пресечь болезнь в самом зародыше. В последнее десятилетие преимущество профилактических подходов в снижении потерь здоровья населения от неинфекционных заболеваний стали особенно очевидны. Большинство стран, использующих превенцию, продемонстрировали убедительные результаты, снижение заболеваемости и смертности от рака, болезней системы кровообращения и др. Профилактические меры по раннему выявлению таких заболеваний, как артериальная гипертония, злокачественные новообразования наружной локализации, обусловили двукратное снижение инсультов, трехкратное снижение смертности от рака шейки матки. Вместе с тем, оставляя скрининг важнейшей профилактической мерой, наибольшие надежды связаны с изменение отношения самого больного к своему здоровью. Каждый должен уметь и принимать меры задолго до активного развития заболевания. К началу ХХI века накоплено достаточно очевидных статистических данных, доказавших связь между отношением пациента к своему здоровью и развитию заболевания из числа ведущих в списке причин смертности: рака, поражения сосудов мозга и сердца, хронической обструкции дыхательных путей. Выявлены градации значимости поведенческих факторов риска развития заболеваний: курение, гиподинамия, нерациональное питание, злоупотребление алкоголем, выработаны четкие клинические критерии и рекомендации по коррекции этих признаков. Все ли и всегда ли врачи следуют этим рекомендациям? Ответ, к сожалению, очевиден. Причины: часто отсутствует компенсация за осуществление профилактических мероприятий, чрезвычайная занятость врачей клинической работой. Вместе с тем, врачи не вполне хорошо представляют, какие превентивные мероприятия действительно необходимы и весьма сомневаются в эффективности профилактических мер. Действительно, до настоящего времени остается не вполне ясно, как сравнивать эффективность и оценивать качество различных профилактических технологий и отдельных мероприятий на этапе ЛПУ ПМСП и тем более отдельного специалиста. Кроме того, не исключено, что некоторые диагностические манипуляции способны принести вреда больше, чем пользы. И, если с отдельными осложнениями от процедур при лечении тяжелых состояний у больных можно примириться, то как относиться к осложнениям, возникающим в ассимптомных ситуациях? Исходя из этого, любое медицинское профилактическое вмешательство обязано наглядно демонстрировать свою эффективность по отношению к каждому пациенту, только такой подход стоит считать единственно правильным. Изучение проблем предупреждения неинфекционных заболеваний международным сообществом экспертов в конце ХХ века позволило подойти к ряду важных заключений, повлиявших впоследствии на положения и рекомендации ВОЗ. Важнейшими мерами, позволяющими снизить количество заболеваний, их тяжесть, в настоящее время считаются те, что осуществляются самим пациентом по предупреждению рисков для здоровья: курения, недостаточная физическая активность, плохое питание, злоупотребление алкоголем и лекарственными препаратами. Начиная с 2005 г. ВОЗ определила главную задачу в области медицинской профилактики, как обучение пациентов, информирование населения. Вместе с тем, часть диагностических тестов, выполняемых при массовых осмотрах: измерение АД, маммография и т.д., дают значительный эффект для предупреждения прогрессирования и осложнения заболеваний. В традиционной связке врач-пациент последний встает в выжидательную позу: план по его спасению разрабатывает и реализует врач. Главная задача превенции – смещение приоритета принятия решений и действий на пациента. Для решения этой задачи выработаны новые методы работы врача. И сегодня мы очень осторожно внедряем технологии профилактической медицины, в том числе приемы медицинского профилактического консультирования – работа врачей в центрах здоровья и «школах» пациентов. Считается очень важным, чтобы профилактика не ограничивалась профилактическими визитами пациента к врачу. Мы точно знаем, что подавляющая часть людей обращается к медикам только в случае серьезной болезни или травмы. Эти поводы являются, по сути, единственной возможностью доступа врача к пациенту, то есть значительная часть населения «отрезана» в настоящее время от профилактической медицины, тогда как доступ именно к этой категории населения в наибольшей степени способен изменить показатель заболеваемости и смертности в лучшую сторону. Вышеизложенное подчеркивает необходимость одновременности, синхронности реализации индивидуальной и массовой профилактики, широкого информирования населения о проблемах и методах сохранения здоровья. В условиях реализации программы по здоровому образу жизни это планируется достигнуть путем выполнения мероприятий краевых информационных проектов. Реализация профилактических информационных проектов - один из аспектов формирования единого информационного пространства в сфере охраны здоровья, т.е. согласованных действий в решении проблем; единый календарный план мероприятий для всех ЛПУ края, четкое следование рекомендациям международных организаций и федеральных научно - практических центров, задействование всех печатных и электронных СМИ. Основная идея информационного проекта – пропаганда здорового образа жизни, что требует мощной поддержки средств массовой информации. Информационные проекты должны играть важную роль в первичной профилактике заболеваний, травм и отравлений, наносящих основной ущерб общественному здоровью. Суть работы заключается в следующем: - положительное освещение вопросов здорового образа жизни; побуждение к повышению качества жизни; - развитие единого подхода к решению проблемы здорового образа жизни; - повышение эффективности информации о работе служб здравоохранения; - обмен информацией о практических достижениях в области охраны здоровья; - оказание поддержки всем, кто преследует аналогичные цели; - противостояние всем, что наносит вред общественному здоровью и ок­ружающей среде. Цели и задачи информационного проекта При планировании и проведении проектов необходимо понимать, что цели и задачи должны быть реалистичными и четко определенными. Проекты, рекомендуемые ВОЗ, предлагается использовать в качестве информационных поводов. Конкретные темы должны отражать местные проблемы, например, информировать население по оценке здоровья школьников района, т.е. привлечь внимание населения к реальным проблемам, обеспечить обмен информацией между исполнительными и общественными организациями. Финансирование проекта Финансирование проекта может осуществляться из бюджетных средств в соответствии с постановлением Администрации Алтайского края № 540 от 8 декабря 2010 г. «О принятии краевой ведомственной программы «Формирование и пропаганда здорового образа жизни среди населения Алтайского края» на 2011-2013 гг.. Администрации муниципальных образований могут выделять на реализацию мероприятий суммы из собственных средств за счет текущего финансирования социальной сферы по согласованию с представительными органами местного самоуправления, которые вносятся в бюджет и распределяются между основными потребителями: образованием, здравоохранением, учреждениями культуры и др., что позволит предусмотреть хотя бы частичное финансирование издательской деятельности, аренды помещения, оплаты расходных материалов и для подготовки: - материалов, содержащих информацию о последствиях влияния факторов риска и призывающих к здоровому образу жизни; - выпуска санитарных бюллетеней, плакатов, организации выставок, информирующих население о профилактических мерах; - освещение темы информационного проекта в местных средствах массовой информации. Роль различных секторов общества Мероприятия информационных проектов реализуются при соблюдении принципа межсекторального сотрудничества (вовлечение различных секторов общества, имеющих отношение к вопросам здоровья населения). Прежде всего, на местном уровне необходимо достичь согласия между потенциальными участниками профилактических мероприятий о том, что делать и как делать. Достижение такого согласия – это и есть политика по сохранению и укреплению здоровья. Составные части разработки политики проведения информационного проекта: - источники финансирования; - оценка существующих потребностей на региональном, местном уровнях; - построение партнерства; - маркетинг профилактической программы; - работа со СМИ; - административное регулирование; - оценка профилактических проектов руководителями местной власти; - привлечение для исполнения проекта различных групп населения. - отчет перед населением о результатах предупреждения заболеваний и мероприятий по укреплению здоровья Здравоохранение должно явиться инициатором проектов, однако комитеты по здравоохранению городов и главные врачи ЦРБ не должны брать на себя все компоненты исполнения проекта. С самого начала необходимо определить потенциальных партнеров. В коалицию (штаб) помимо медиков должны входить представители власти: представители администраций, представители сектора образования, СМИ, социальной защиты, общественных организаций. В коалиции должно участвовать само население, либо своими представителями – энтузиастами, активными участниками. Перед каждым сектором штаб по реализации проекта должен четко сформулировать специфические цели и задачи, определяемые сферой влияния данного сектора и направленные на реализацию единой цели. Взаимодействие между исполнителями проекта Координатор программы ЗОЖ Инициатива здравоохранения Муниципалитет СМИ Культурно-зрелищные учреждения Штаб Образование Социальные службы Другие организации Общественные организации Информационный проект должен иметь срок реализации. Продолжительность такого проекта может быть 1-10 дней, а подготовка к нему должна начинаться за 1,5-2 месяца. Технологии проекта зависят от целевых групп населения, приоритета профилактического вмешательства. Методы реализации проектов – это массовые мероприятия и (или) работа с конкретными, целевыми группами населения. Календарь информационных проектов Приказ Главного управления Алтайского края по здравоохранению и фармацевтической деятельности от 11 мая 2011 г. «О реализации краевой ведомственной программы «Формирование и пропаганда здорового образа жизни среди населения Алтайского края» на 2011-2013 гг. определяет перечень краевых информационных проектов. Наименование Сроки Ответственный организатор 1. «Девять месяцев надежды» - репродуктивное здоровье, профилактика гестозов и врожденных пороков развития Январь, март В.М. Ушанова И.В. Молчанова 2. «Здоровое сердце» - здоровье и физическая активность, профилактика ИМ и МИ Сентябрь В.М. Ушанова Н.И. Куропятник, Г.А. Чумакова И.В. Осипова 3. «Бездымное пространство, начни с себя» - ограничение курения в образовательных учреждениях и ЛПУ Май, ноябрь А.А. Иванов, В.Э. Миллер 4. «Канцерогенный прессинг» - ограничение потребления алкоголя, рациональное питание Октябрь А.А. Иванов, А.Ф. Лазарев, Н.В. Леонова Формы работы ЛПУ по реализации информационных проектов Медицинские работники участвуют в мероприятиях в рамках 4-х часов нормы рабочего времени в месяц на врача, медсестру по утвержденным главным врачом ЛПУ временным нормативам. Рекомендации для проведения мероприятий по санитарному просвещению Санитарный бюллетень - это форма стенной печати (газеты). Он может быть посвящен только медицинской теме. Санитарный бюллетень - несистематическое, непериодическое издание, он может быть оригинальный или типовой, разработанный по образцу. Размер санбюллетеня, как правило, 60-90 см, расположение - горизонтальное. Сан бюллетень состоит из текстовой и изобразительной частей, причем текстовая часть преобладает. Требования к тексту. При составлении текста рекомендуется участие эксперта или узкого специалиста согласно выбранной теме. Текст санбюллетеня должен быть написан доступным языком. Он состоит из введения, основной части и заключения. Введение вводит читателя в проблему, основная часть раскрывает суть проблемы. Из содержания должна быть понятна польза предлагаемой информации. Заключение может состоять из вопросов и ответов или просто выводов автора. Латинские и сленговые термины использовать не рекомендуется, советы по лечению давать запрещается. Текст заканчивается лозунгом, призывом, вытекающим из темы санбюллетеня. Человек должен приглашаться к немедленному действию. При оформлении: - обязательно выделяйте абзацы; - как можно меньше используйте восклицательный знак, многоточие, тире и т.д. - размер читаемого шрифта на расстоянии 1м -7мм; 3м -15мм.; - текст лучше размещать в нижней части. Требования к изобразительной части. Изобразительная часть вместе с текстовой не должны перегружать бюллетень, но и не должно оставаться свободного места, иначе он будет трудно читаться. Требования к названию. Название должно быть броским, ярким и не запугивающим, оно должно отражать содержание бюллетеня, быть коротким на одной строке. Слово ”Санбюллетень” в заглавие не выносится. Оно пишется мелким шрифтом в правом нижнем углу, где указываются выходные данные. Требования к экспозиции. Санбюллетень должен вывешиваться на видном месте, так, чтобы его было удобно читать. Срок его экспозиции - не более двух недель, потом его нужно поменять на другой. Вывешивать его повторно рекомендуется не раньше, чем через два-три месяца или накануне подъема сезонной заболеваемости. Листовка - печатный листок с текстом информационного характера. Листовку отличают актуальность содержания, большой тираж, оперативность выпуска и распространения, кратковременность использования. Рисунки с коротким разъясняющим текстом называются санпросвет плакатами. Семинар - один из основных видов учебных практических занятий, в ходе которых участвующие обсуждают сообщения, доклады, рефераты. Семинар используется как самостоятельная форма тематических занятий, не связанных с лекцией. Правила проведения семинара. Цель: организованное обсуждение, которому может предшествовать или за которым может последовать формальная лекция или серия уроков, заданий. Преимущество: на семинаре проверяются способности слушателей понимать и оценивать получаемую информацию, дается возможность их развития. Трудности: если докладчик и остальная группа находятся на разных уровнях, то у группы возникает ощущение неспособности участвовать в семинаре, она становится молчаливой или неконтактной. Размер группы. Оптимальным количеством участников в группе считается 14-18 человек. Если семинар ведут двое, то группа может быть и больше. 20 человек - максимальное число участников, при котором возможно создание атмосферы доверия. Задачи профилактического семинара: - повышение уровня информированности о проблеме; - изменение отношения к проблеме; - выработка и развитие навыков сохранения здоровья.

Похожие:

	Б. М. Немик 2010 г. Краевое государственное бюджетное учреждение... При сжигании 20,5 кг пропана образовался оксид углерода (IV). Определите объем образовавшегося газа.(н у.)		Б. М. Немик 2010 г. Краевое государственное бюджетное учреждение... Цель: формирование знаний и умений по технике ловли – передачи мяча двумя руками в баскетболе
	Гуз «краевой центр медицинской профилактики» Всемирный день борьбы с туберкулезом отмечается 24 марта по решению Всемирной организации здравоохранения (воз) в память того дня,...		Методические рекомендации москва 2012 Методические рекомендации предназначены для руководителей пмсп, медико-санитарных частей, здравпунктов, специалистов службы медицинской...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Рецензенты: Паюсов Ю. А., главный врач Мурманской городской клинической больницы скорой медицинской помощи, Заслуженный врач рф,...		Методические указания к дипломному проектированию для студентов специальности Методические указания предназначены для студентов дневной формы обучения и содержат необходимые материалы по организации, оформлению...
	Методические указания по выполнению дипломных проектов по специальности... Методические указания для выполнения дипломных проектов составлены профессором Каримовым Х. З., доктором с Х наук Миннуллиным Г....		Эффективность риск-адаптированной терапии острого миелоидного лейкоза... Работа выполнена в Федеральном государственном учреждении «Федеральный научно-клинический центр гематологии, онкологии и иммунологии»...
	Методические указания по выполнению курсовой работы 3 Введение 3... Методические указания разработаны к э н., доцентом кафедры эси нгасу а. Б. Коганом		Мбуз от «центр медицинской профилактики» «Всемирный День здоровья – 7 апреля 2014г.», «Профилактика клещевого энцефалита», «Денге», «Шистосомоз»
	Методические указания по выполнению дипломных проектов и работ для... Методические указания предназначены для студентов и преподавателей кафедры газохимии, а также для руководителей и консультантов дипломных...		Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии... Методические указания адресованы студентам отделения Клинической психологии Волгоградского государственного медицинского университета,...
	Ставропольский краевой центр содействия занятости и информационного обеспечения молодежи Директор государственного учреждения «Ставропольский краевой центр гражданского и патриотического воспитания детей и молодежи»		Методические указания к выполнению дипломного проекта для студентов... Методические указания разработаны в соответствии со стандартом бнту по дипломному проектированию и отражают специфику специальностей...
	1. Задачи и основы организации Единой государственной системы предупреждения... Методические указания к практическим занятиям для студентов факультета фармации и медицинской биологии		О некоторых подходах к составлению контрольно-измерительных материалов,... Методические указания предназначены для студентов дневной формы обучения и содержат необходимые материалы по организации, оформлению...