Руководство чтением как приоритетное направление библиотечной работы, сегодня трансформируется в целенаправленное воздействие на содержание и характер потребления всех видов аудиовизуальной информации,

Скачать 130.63 Kb.

Название	Руководство чтением как приоритетное направление библиотечной работы, сегодня трансформируется в целенаправленное воздействие на содержание и характер потребления всех видов аудиовизуальной информации,
Дата публикации	18.11.2014
Размер	130.63 Kb.
Тип	Руководство

100-bal.ru > Информатика > Руководство

План работы

школьной библиотеки
Руководство чтением как приоритетное направление библиотечной работы, сегодня трансформируется в целенаправленное воздействие на содержание и характер потребления всех видов аудиовизуальной информации, включая традиционные полиграфические книги и электронные тексты, обычные периодические издания, а также аудио-, видео и мультимедийные источники информации. Мультимедиа, информационные и коммуникационные технологии позволяют создать новые модели открытого обучения, дают возможность наполнить единое информационное образовательное пространство новым содержанием. Но электронные издания могут и должны использоваться не только в составе библиотечных фондов. Массовые формы работы с читателями при применении современных электронных аудиовизуальных произведений на компакт-дисках только выиграют. Они оказывают заметное влияние на формирование читательских и зрительских предпочтений, побуждая интерес к знакомству с лучшими образцами полиграфических и электронных изданий. Объем информации, массив всевозможных данных, глобальные электронные сети требуют способности к компетентным оценкам, отбору и целенаправленному использованию многообразных средств информации. Формула «знаю, что» должна быть дополнена не только функциональной формулой «знаю, как», но и прежде всего – формулой «знаю, где». Оттого так важно сегодня развивать способности школьников к отбору и анализу информации Предоставление потенциальным и реальным пользователям библиотеки открытого и свободного доступа к информации в целях развития и информационной поддержки процессов модернизации образования основа работы школьной библиотеки.

1. Основные задачи библиотеки.

1. Совершенствование системы сбора информации и формирование баз данных.

2. Разработку путей распространения информации и организации доступа к информационным ресурсам.

3. Разработку новых информационно-консультационных услуг для пользователей и привлечение новых клиентов.

-информационное обеспечение учащихся;

-информационная поддержка педагогов в учебной, научно-исследовательской деятельности, а также информационное сопровождение инновационных процессов в школе;

-помощь в самообразовании, саморазвитии детей и взрослых;

-педагогическая работа сотрудника школьной библиотеки, так как школьная библиотека – участник образовательного и воспитательного процесса.

2. Основные функции библиотеки:

-Образовательная - поддерживать и обеспечивать образовательные цели, сформулированные в концепции школы и в школьной программе.

-Информационная - предоставлять возможность использовать информацию вне зависимости от ее вида, формата, носителя.

-Культурная - организовывать мероприятия, воспитывающие культурное и социальное самосознание, содействующие эмоциональному развитию учащихся.

-Воспитательная - библиотека способствует развитию чувства патриотизма по отношению к государству, своему краю и школе; помощь в социализации обучающихся, развитии их творческих способностей.

3Задачи в работе с обучающимися:

Способствовать:

- формированию чувства патриотизма, гражданственности, любви к природе;

- комплексному обеспечению здоровьесбережения;

-  воспитанию уважения к литературному наследию страны;

-  пробуждению читательского интереса к истории России и краеведения;

-  повышению грамотности учащихся;

-  внедрению компьютерных технологий в практику работы библиотеки школы.

4.Задачи в работе с фондом:

       изучение состава фонда и анализ его использования (диагностика состояния учебного фонда, инвентаризация, ведение учётной и планово-отчётной документации.  Анализ использования и очистка учебного фонда от устаревших по содержанию учебных изданий);

       комплектование периодических изданий (оформление подписки периодических изданий);

       приём литературы (ведение книг суммарного учета учебного фонда и художественной и методической литературы);

  - работа с учебниками (составление заявки на учебники, инвентаризация).

5.Меры по сохранности фондов:

       ремонт книг (организация «книжкиной больницы»);

       составление, обновление и утверждение Правил пользования библиотекой;

       проведение акции «Живи, книга» по сохранности библиотечного фонда;

       приём учебников от преподавателей и учащихся в конце года;

       доукомплектование методической, художественной литературой, компакт-дисками и аудиоматериалами;

       работа по передвижке книжного фонда, оформление разделителей;

6.Оказание методической помощи:

     учебно-воспитательному процессу (предметные недели, классные часы);

     учителям-предметникам в проведении классных часов, мероприятий, открытых уроков;

7.Содержание и организация работы с пользователями:

1.     Индивидуальная работа:

-    проведение социологического опроса, анкетирование;

-    изучение читательских интересов (ведение журнала посещаемости библиотеки);

-    определение групп читателей;

-    рекомендательные беседы при выдаче книг;

-    беседы о прочитанном;

-    работа с родителями, учащимися, учителями

2.       Массовая работа:

-    проведение мероприятий, связанных с памятными датами года (календарь памятных дат);

-    проведение недели детской и юношеской книги;

-    экскурсия по библиотеке;

3.Справочно-информационного обслуживания пользователей:

-обзоры новой литературы и периодических изданий, книжные выставки  «Книги-юбиляры»;

-  улучшение информационно-библиографического обслуживания учителей путем проведения дней информации, дней библиографии;

-   пропаганду литературы в помощь учебно-воспитательного процесса; по отраслям знаний

Для выполнения этих задач планируется провести следующую работу:

1. Работа с библиотечным фондом

№ п/п	Содержание работы	Срок исполнения
Работа с фондом учебной литературы
1	Подведение итогов движения фонда. Проверка обеспеченности учащихся школы учебниками и учебными пособиями	июнь, сентябрь
2	Работа с перечнями учебников и учебных пособий, рекомендованных Министерством образования и региональным компонентом учебников. Оформление заявки на приобретение учебной литературы.	сентябрь декабрь апрель
3	Формирование общешкольного заказа на учебники и учебные пособия с учётом замечаний завуча и методического объединения школы, итогов инвентаризации.	сентябрь декабрь
4	Осуществление контроля за выполнением сделанного заказа.	в течение года
5	Прием и обработка поступивших учебников;  оформление накладных;  запись в книгу суммарного учета;  штемпелевание;  оформление картотеки;  сверка данных с бухгалтерией.	в течение года
6	Прием и выдача учебников (по графику).	май, июнь, август, сентябрь
7	Информирование учителей и учащихся о новых поступлениях учебников и учебных пособий.	по мере поступления
8	Оформление выставки «Знакомьтесь – новые учебники».	по мере поступления
9	Списание фонда с учетом ветхости и смены программ.	декабрь, июнь
10	Проведение работы по сохранности учебного фонда «Живи, книга», (рейды по классам с проверкой состояния учебников).	2 раза в год
Работа с фондом художественной литературы
1	Своевременное проведение обработки и регистрации поступающей литературы.	по мере поступления
2	Обеспечение свободного доступа в библиотеке:  к художественному фонду (для учащихся 1 9 классов и всех сотрудников);  к фонду периодики (для всех сотрудников);  к фонду учебников (по требованию).	в течение года
3	Выдача изданий читателям.	постоянно
4	Соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах.	постоянно
5	Систематическое наблюдение за своевременным возвратом в библиотеку выданных изданий.	постоянно
6	Ведение работы по сохранности фонда.	постоянно
7	Создание и поддержание комфортных условий для работы читателей.	постоянно
8	Работа по мелкому ремонту художественных изданий, методической литературы и учебников с привлечением учащихся.	в течение года
9	Периодическое списание фонда с учетом ветхости, морального износа и срока хранения.	декабрь, июнь, июль
10 11	Оформление новых разделителей:  полочные разделители по темам и алфавиту. Анализ обеспечения учебников на 2013– 2014уч. г.	в течение года июнь
Комплектование фонда периодики
1	Оформление подписки на 1 полугодие 2013 года.	ноябрь
2	Оформление подписки на 2 полугодие 2014 года.	май

Работа с читателями

Работа с учащимися школы
1	Информировать классных руководителей и воспитателей о чтении и посещении библиотеки каждым классом.
2	Рекомендовать художественную литературу и периодические издания согласно возрастным категориям каждого читателя библиотеки.	по мере поступления
3	Обслуживание учащихся школы согласно расписанию работы библиотеки.	ежедневно
4	Просмотр читательских формуляров с целью выявления задолжников (результаты сообщать классным руководителям и воспитателям). Рекомендательные беседы при выдаче книг Участие в конкурсах.	по триместрам
5	Проводить беседы с вновь записавшимися читателями о правилах поведения в библиотеке, о культуре чтения книг.	ежедневно

1	Самообразование	в метод-ий день
2	Участие в районных семинарах, курсах	по приглашению

Проведение уроков информационной грамотности.
Знакомство с библиотекой. Правила пользования библиотекой.	1 кл.	декабрь
Правила обращения с книгой.	1 кл.	январь
Структура книги.	2 кл.	октябрь
Газеты и журналы для детей	2 кл.	январь
Как читать книгу.	3 кл.	ноябрь
Выбор книги в библиотеке.	3 кл.	февраль
Справочная литература. Понятие об энциклопедиях, словарях, справочниках.	4 кл.	февраль
Научно-познавательная литература	4 кл.	март
История книги.	5 кл.	октябрь
Начальное понятие об информации. Традиционные и нетрадиционные носители информации.	5 кл.	апрель
Справочная литература: энциклопедии, словари, справочники.	6 кл.	ноябрь
Структура библиотечных фондов.	6 кл.	март
Научно-популярная литература.	7 кл.	сентябрь
Каталоги в библиотеке.	7 кл.	март
Краеведческая литература.	8 кл.	февраль
Алгоритм поиска и обработки информации при самостоятельной работе.	8кл	май
Справочно-библиографический аппарат библиотеки.	9 кл.	май
Как составить реферат. Библиографическое описание.	9 кл.	ноябрь
Методы самостоятельной работы с литературой.	10 кл.	октябрь
Библиотека как информационная среда (книжный фонд, организация СБА, структура, нетрадиционные носители информации)	11кл.	март
Оформление книжных выставок и проведение массовых мероприятий к юбилейным датам.
2013 год в России - Год охраны окружающей среды (Указ Президента от 10 августа 2012 года) Книги: 480 лет (1533) – «Гаргантюа и Пантагрюэль» Ф. Рабле 205 лет!1808) – «Фауст» (ч.1) И.В. Гёте 185 лет (1828) – поэма «Полтава» А.С. Пушкина 180 лет (1833) – «Пестрые сказки» В.Ф. Одоевского 180 лет (1833) – «Евгений Онегин» (1-е изд.) А.С. Пушкина 175 лет (1838) – «Стойкий оловянный солдатик» Х.К. Андерсена 175 лет (1838) – «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова 170 лет (1843) – «Золотой жук Э.По 155 лет (1858) – «Аленький цветочек» С.Т. Аксакова 145 лет ( 1868) – «Дети капитана Гранта» Жюля Верна 130 лет (1883) – «Остров сокровищ» Р.Л. Стивенсона 130 лет (1883) – «Гуттаперчивый мальчик» Д.В. Григоровича 130 лет (1883) – «Приключения Пиноккио» (1-е изд.) К. Коллоди 115 лет (1898) – «Война миров» Г. Уэллса 110 лет (1903) – «Вишневый сад» А.П. Чехова 100 лет (1913) – «Детство» М. Горького 90 лет (1923) – «Мойдодыр» К.И. Чуковского 90 лет (1923) – «Алые паруса» А.С. Грина 90 лет (1923) – «Чапаев» Д. Фурманова 85 лет (1928) – «Человек-амфибия А.Р. Беляева 85 лет (1928) – «Лесная газета» В.В. Бианки 85 лет (1928) – «Красные дьяволята» П.А. Бляхина 85 лет (1928) – «Три толстяка» Ю.К. Олеши 85 лет (1928) – «Муха-цокотуха», «Маленькие дети» (в последующих изданиях «От двух до пяти») К.И. Чуковского 85 лет (1928) – «Кем быть?» В.В. Маяковского 85 лет (1928) – «Двенадцать стульев» И. Ильфа и Е. Петрова 75 лет (1938) – «Никита и его друзья» Е.И. Чарушина 75 лет (1938) – «Судьба барабанщика» (1-е изд.) А. Гайдара 70 лет (1943) – «Маленький принц» А. Сент-Экзюпери 65 лет (1948) – «Кортик» А. Рыбакова 65 лет (1948) – «Пеппи Длинный чулок» (1-е изд.) А.Л индгрен 60 лет (1953) – Не стреляйте в белых лебедей» Б. Васильева 60 лет (1953) – в США издан «Архипелаг ГУЛАГ» А.И. Солженицына Журналы: 80 лет (1933) – «Техника – молодежи» 30 лет (1983) «Миша» 20 лет (1993) – «Аквариум» 15 лет (1998) – «В мире животных»	В течение года
Работа с родителями: Предоставление родителям информации об обеспеченности учебной литературой Предоставление родителям информации о посещаемости их детьми школьной библиотеки Предоставление родителям информации об учебниках и учебных пособиях, необходимых школьникам к началу учебного года	В течение года
Повышение квалификации - Работа по самообразованию: - освоение информации из профессиональных изданий, - использование опыта лучших школьных библиотекарей, - посещение семинаров, участие в конкурсах, присутствие на открытых мероприятиях, индивидуальные консультации.	В течение года

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Пояснительная записка Руководство чтением как приоритетное направление... Предоставление потенциальным и реальным пользователям библиотеки открытого и свободного доступа к информации в целях развития и информационной...		Информационная культура личности – приоритетное направление библиотечной деятельности Информационная культура личности – приоритетное направление библиотечной деятельности : библиографический список / Муниципальное...
	Т. А. Селезнева. Кадровое делопроизводство: современный ракурс Кадровый менеджмент, или деятельность по управлению персоналом, трактуется сегодня как целенаправленное воздействие на человеческую...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; формирование...
	Руководство чтением учащихся мбоу сош Отсюда вытекали направления работы школьной библиотеки в 2011– 2012 учебном году		Байбаков С. А., инженер ОАО «вти» Журнал «Новости теплоснабжения», №1, 2010 г Гкал. На это было затрачено свыше 45% от общего потребления всех видов топлива, что примерно в 2 раза больше, чем расход топлива...
	Реферат по физике Тема: «Воздействие космического излучения на человека» Наша жизнь течет беспрестанно и неминуемо, и каждый из нас стремится идти в ногу со временем. Проблемы, проблемы, поиски решений,...		Текст как педагогический инструмент диагностики метапредметного результата... Современное информационное общество характеризуется расширением системы источников информации, доступных учащимся, и следовательно,...
	Темы рефератов за 1 семестр Требования к реферату Нанотехнология как приоритетное направление развития науки и производства в Российской Федерации		Программа разработана на основе Икт, так как именно в рамках этого предмета созданы условия для формирования видов деятельности, имеющих общедисциплинарный характер:...
	Учебник «Информатика и икт» Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации: естественные...		Из опыта работы учителя химии мбоу сош №5 с уиоп г. Климовска Игра предполагает участие всех учеников в той мере, на какую они способны. Учебный материал в игре усваивается через все органы приема...
	Н. В. Мощенко г. Тамбов, тогбоу «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» Трудовое обучение как приоритетное направление деятельности образовательного учреждения VIII вида		Республики Карелия Центр информационно-библиотечной поддержки здравоохранения... Центр информационно-библиотечной поддержки здравоохранения содействует научной, практической, учебной, образовательной деятельности...
	Руководство к выполнению курсовой работы по дисциплине «Управление качеством» Руководство предназначено для студентов специальности 080401. 65 «Товароведение и экспертиза товаров (по областям применения)» всех...		Рабочая программа по информатике для 5-7 классов Пояснительная записка Икт, так как именно в рамках этого предмета созданы условия для формирования видов деятельности, имеющих общедисциплинарный характер:...

Похожие: