Цели и задачи дисциплины
1.1. Целью дисциплины является изучение основ теории информационных экономических систем, принципов построения и классификации современных экономических информационных систем, а также формирование у студентов базовых практических навыков их использования для решения практических задач экономического характера.
Задачей дисциплины приобретение студентами прочных знаний и навыков практической работы в области, определяемой основной целью курса.
Дисциплина основывается на базовых дисциплинах, входящих в учебный план: «Информатика и программирование», «Теория систем и системный анализ».
1.2 Требования к уровню усвоения дисциплины
Студент должен знать:
основные понятия в области теории информационных экономических систем;
структуру и классификацию ИС, тенденции и перспективы их развития;
подходы к формализации понятий для разработки ИС.
|
Студент должен уметь:
ставить задачи, формировать варианты решений и реализовать их в информационной системе;
использовать методы анализа и оптимизации параметров информационных систем.
|
Студент должен иметь представление - о современных тенденциях развития систем обработка, передачи и хранения данных в экономических информационных системах
|
1.3 Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих дисциплин с указанием разделов (тем)
|
Перечень последующих дисциплин, видов работ
|
«Информатика и программирование»,
«Базы данных»,
«Современные программные средства»,
«Информационные системы»,
«Информационные технологии»,
«Компьютерная графика».
|
«Предметно-ориентированные экономические информационные системы»,
«Создание Web-представительства»,
«Перспективные вычислительные технологии»
|
2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические)
Неделя
|
Кол. час
|
Вид занятия, тема и краткое содержание
|
Методы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
Тема 1. Основные понятия экономических информационных систем.
Лекция: Экономическая информатика и информационные системы. Понятие экономической информатики. Экономические информационные системы. Структура информационной системы: информационные технологии; функциональные подсистемы и бизнес-приложения; управление информационными системами. Схема функционирования информационной системы.
|
М, П, Д
|
2
|
2
|
Тема 2. Данные, информация и знания.
Лекция: Определение данных, информации и знаний. Формы существования информации. Семиотический аспект рассмотрения информации. Меры информации. Свойства данных, информации и знаний.
|
М, П, Д
|
2,4
|
4
|
Лабораторное занятие: Простые запросы языка SQL.
|
ПГ, И, Э
|
3
|
2
|
Тема 3. Предметная область информационной системы.
Лекция: Определение предметной области ИС. Типы сущностей, наборы свойств. Индивидуальность сущностей предметной области. Типы связей и их свойства. Интенсиональная и экстенсиональная модели. Концептуальная модель предметной области. Модель типа «сущность − связь». Диаграмма классов.
|
М, П, Д
|
4
|
2
|
Тема 4. Классификация и основные свойства единиц информации.
Лекция: Информационное пространство. Основные единицы информации. Составные единицы информации. Экономические показатели. Экономический документ.
|
М, П, Д
|
5
|
2
|
Тема 5. Информационные отношения.
Лекция: Основные виды отношений. Множественные отношения. Логические отношения. Арифметические отношения.
|
М, П, Д
|
6, 7, 8
|
6
|
Тема 6. Модели данных.
Лекция: Основные понятия. База данных. Системой управления базами данных. Сетевая модель данных CODASYL. Иерархическая модель данных СУБД IMS.
Лекция: Сетевая модель данных. Основные конструкции сетевой модели данных. Веерные отношения. Ограничение двухуровневой сети. Организация веерного отношения в памяти ЭВМ. Связь двух отношений. Классы сетевых баз данных. Формирования сетевой структуры базы данных.
Лекция: Иерархическая модель данных. Конструкции иерархической модели данных. Формирования структуры иерархической базы
|
М, П, Д
|
6, 8
|
4
|
Лабораторное занятие: Многотабличные запросы.
|
ПГ, И, Э
|
9, 10, 11
|
6
|
Тема 7. Реляционная модель данных.
Лекция: Основа реляционной модели данных - реляционная алгебра и реляционное исчисление. Связи между двумя таблицами. Компоненты реляционной модели. Операции реляционной алгебры.
Лекция: Нормализация данных. Нормальные формы отношений. Функциональные зависимости. Вероятный и первичный ключи. Аксиомы Армстронга. Минимальное покрытие множества функциональных зависимостей.
Лекция: Доступ к реляционным данным. Язык структурированных запросов SQL. Основные возможности, достоинства языка. Стандарты языка SQL.
|
М, П, Д
|
10,12
|
6
|
Лабораторное занятие: Итоговые запросы на выборку
|
ПГ, И, Э
|
12
|
2
|
Тема 8. Постреляционные модели данным.
Лекция: Объектные модели данных. Объектно-реляционная модель. Модель сущностей-связей. Многомерные модели данных.
|
М, П, Д
|
13
|
2
|
Тема 9. Модели представления знаний.
Лекция: Проблемы представления и моделирования знаний. Декларативная модель представления знаний. Процедурное представление знаний. Представление знаний на основе фреймов. Основные свойства фреймов.
|
М, П, Д
|
14,15
|
4
|
Тема 10. Представление знаний на основе семантических сетей, продукционных и логических моделей.
Лекция: Семантическая сеть. Отношения, используемые в семантических сетях. Интенсиональная семантическая модель. Экстенсиональная семантическая сеть. Продукционные модели.
Лекция: Логические модели представления знаний. Исчисление предикатов. Вывод на предикатах. Процесс стандартизации.
|
М, П, Д
|
14,16
|
6
|
Лабораторное занятие: Подчиненные и составные запросы
|
ПГ, И, Э
|
16
|
2
|
Тема 10. Представление и формализация нечетких знаний
Лекция: Основные определения нечетких множеств. Операции с нечеткими множествами. Нечеткая и лингвистическая переменные. Нечеткие числа и функции. Лингвистические критерии и отношения предпочтения.
|
М, П, Д
|
Индивидуальная работа преподавателя со студентом
Неделя
|
Кол. час
|
Темы, разделы, вынесенные на индивидуальную подготовку, по докладам на НОК, рефератам, темы контрольных работ, промежуточный контроль уровня усвоения дисциплины и др.
|
Методы
|
1
2-15
16
|
|
Определение тем индивидуальных заданий студентов - каждому студенту выдается тема для ознакомления и указывается срок сдачи реферата и электронного издания. В течение недели перечень тем может корректироваться и уточняться время представления реферата.
Консультации студентов по разработке индивидуального задания и электронного издания к нему.
Зачетное занятие. Защита индивидуальных заданий.
|
Э, И
|
Самостоятельная работа студента
Неделя
|
Кол. час
|
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
|
Методы
|
1-5
6-9
10-15
16-18
|
5
6
7
9
|
Задания для самостоятельной (индивидуальной) работы студентов:
Ознакомиться с основной и дополнительной литературой по программе дисциплины.
Дополнение конспектов лекций и отчётов по лабораторным занятиям (по основной и дополнительной литературе).
Подготовка к лабораторным занятиям (повторение теории и выполнение подготовительных заданий, ведение протокола и оформление отчёта по лабораторным работам).
Выполнение индивидуального задания (реферат на заданную тему, электронное издание к нему).
|
Э, ПБ,И
|
|
|
Перечень тем для самостоятельной (индивидуальной) работы:
Основные направления развития ЭИС.
Web-технологии и ЭИС.
Web-технологии в банковских ЭИС.
Web-технологии в страховом бизнесе.
Web-технологии в налоговом учете.
Web-технологии на фондовом рынке.
Web-технологии в инвестиционных компаниях.
Web-технологии в государственных учреждениях
Мобильные технологии и ЭИС.
Мобильные технологии в банковских ЭИС.
Мобильные технологии в страховом бизнесе.
Мобильные технологии в налоговом учете.
Мобильные технологии на фондовом рынке.
Мобильные технологии в государственных учреждениях
Мобильные технологии в инвестиционных компаниях.
Аналитические информационные системы в бизнесе.
Аналитические информационные системы в банковских ЭИС.
Аналитические информационные системы в страховом бизнесе.
Аналитические информационные системы в налоговом учете.
Аналитические информационные системы на фондовом рынке.
Аналитические информационные системы в инвестиционных компаниях. Аналитические информационные системы в государственных учреждениях.
Интеллектуальные информационные системы в экономике.
Интеллектуальные банковские информационные системы.
Интеллектуальные информационные системы в страховом бизнесе.
Интеллектуальные информационные системы в налоговом учете.
Интеллектуальные информационные системы на фондовом рынке.
Интеллектуальные информационные системы в инвестиционных компаниях.
Содержание индивидуального задания:
Реферат на указанную преподавателем или выбранную студентом самостоятельно тему.
Оформление индивидуального задания должно быть осуществлено в строгом соответствии с действующими ГОСТами и предусматривает обязательное наличие следующего:
Титульный лист;
Содержание;
Главы (с разбивкой по усмотрению студента), раскрывающие заданную тему;
Список использованных источников.
|
Э, И
|
Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе
Наименование основных методов
|
Краткое описание и примеры, использования в темах и разделах, место проведения
|
1. Использование информационных ресурсов и баз данных Internet
|
www.dataplus.ru, www.rambler.ru, www.ya.ru, www.nigma.ru, www.google.ru и иные поисковые системы, используемые при выполнении индивидуального задания и лабораторных работ
|
2. Применение активных методов обучения
|
Проведение лабораторных занятий по данной дисциплине с использованием самостоятельной подготовки студентов по выбранным индивидуальным темам с последующим использованием при подготовке к зачету разработанных студентами по теме электронных изданий
|
3. Использование проектно-организационных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач
|
Объединение студентов в творческие коллективы для отработки связанных тем индивидуальных заданий и лабораторных работ.
|
3. Средства обучения
3.1 Информационно-методические
Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок
|
Наличие в библиотеке
|
Основная литература
|
|
1. Лугачев М.И., Анно Е.Н. и др. Экономическая информатика: Введение в экономический анализ информационных систем: Учебник / М.И. Лугачев, Е.Н. Анно, М.Р. Кагаловский, Ю.П. Липунцов, К.Г. Скрипкин, С.Н. Смирнов, Е.Е. Смирнова. – М.: ИНФРА-М, 2005.
|
+
|
2. Мишенин А.И. Теория экономических информационных систем: Учебник. – 4 изд., доп. и прераб. - М.: Финансы и статистика, 2000.
|
+
|
3. Экономическая информатика: Учебник / Под ред. В.П.Косарева и Л.В. Еремина. – М: Финансы и статистика, 2001.
|
+
|
4. Смирнов Г.Н. и др. Проектирование экономических информационных систем: Учебник / Г.Н. Смирнов, А.А.Сорокин, Ю.Ф.Тельнов. . – М: Финансы и статистика, 2003.
|
+
|
5. Романов В.П. Интеллектуальные информационные системы в экономике: Учебное пособие / Под. Ред. д.э.н. проф. Н.П.Тихомирова. – М: Изд. «Экзамен», 2003 .
|
+
|
6. Дьюсон Р. SQL Server 2000/ Программирование / / Р. Дьюсон. – М: БИНОМ ЛЗ, 2002.
|
+
|
Дополнительная литература
|
|
1. Тихонов А. Н., Цветков В.Я. Методы и системы поддержки принятия решений. - М.: МаксПресс, 2001.
|
+
|
2. Спирли Э. Корпоративные хранилища данных. Планирование, разработка, реализация. Том 1.: ер. с англ. – М: Изд. дом «Вильямс», 2001
|
-
|
4. Пирогов В.Ю. SQL Server 2005: программирование клиент-серверных приложений. – СПб.: БХВ-Петербург, 2006.
|
-
|
5. Периодические издания:
Журнал «Открытые системы».
Журнал «Компьютеp-Пpесс» (обозpение заpубежной пpессы).
Ежеквартальная газета «ComputerWorld».
Журнал «PC Magazine» (амеp. и pус.).
|
-
|
6. Информационно-справочные ресурсы Internet:
http://www.rambler.ru/ - отечественная поисковая система Рамблер;
http://www.ya.ru/ - отечественная поисковая система Яндекс;
http://www.osp.ru/ - издательство Открытые системы;
http://www.aport.ru/ - отечественная поисковая система Апорт;
http://www.nigma.ru/ - отечественная поисковая система Nigma.
|
-
|
Материально-технические
Номер аудитории
|
Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника, наглядные пособия и другие дидактические материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и практических занятий, научно-исследовательской работы студентов с указанием наличия
|
Основное назначение (опытное, обучающее, контролирующее) и краткая характеристика использования при изучении явлений и процессов, выполнении расчетов.
|
209, 212а
|
1. Visual Studio 2005, SQL Server 2005.
|
Исследование, обучение,
демонстрация
| |
