Чамеева Нина Николаевна учитель английского языка Республиканский конкурс
Скачать 92.39 Kb.
|
Конспект урока с использованием информационно-коммуникационных технологий ( ИКТ) Предмет: английский язык, обобщающее повторение Тема: «We are going to Great Britain» Продолжительность: 45 минут Класс: 8 класс Технологии: мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютер, магнитофон, диск « Золотая классика». Аннотация: Главная цель урока – дальнейшее развитие и расширение лексических, грамматических навыков и умений учащихся по теме «The United Kingdom оf Great Britain and Northern Ireland», развитие навыков аудирования, говорения, чтения и письма, печатания текстов, упражнений на английском языке. Проверку знаний учащихся по этой теме проводят ученики класса Александрова Дарья и Кузнецова Александра в виде тестового контроля в устной форме. После этого этапа учителем была организована музыкальная пауза. Группа учащихся показывает самостоятельно созданную презентацию о своей республике «Чувашия» в Microsoft Power Point. Урок проходит накануне Рождества. Школьники поздравляют своих сверстников с этим замечательным праздником, текст печатается на компьютере для отправки по Интернету. Домашняя работа проверяется также с помощью компьютера. Учащиеся составляют таблицу, а затем заполняют ее данными пяти англоязычных стран ( The United Great of Great Britain and Northern Ireland, the United States of America, Canada, Australia, new Zealand). Обобщая опыт применения компьютера и мультимедийных технологий на своих уроках, я пришла к такому выводу: - мультимедийные технологии ускоряют процесс обучения; - они способствуют резкому росту интереса учащихся к английскому языку; - улучшают качество усвоения материала; - позволяют индивидуализировать процесс обучения; - дают возможность избежать субъективности оценок. Они также позволяют на практике использовать психолого-педагогические разработки, обеспечивающие переход от механического усвоения знаний к овладению умением самостоятельно приобретать новые знания. Компьютерные технологии способствуют раскрытию, сохранению и развитию личностных качеств обучаемых. Практическая реализация: Смирнова Л. А.- заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Проблемы современного урока английского языка подтвердили правильность в подходах к выбору информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Применение средств ИКТ позволили учителю совершенствоваться в методике преподавания предмета, возникли широкие возможности углубить знания учащихся, заинтересовать их в получении дополнительных знаний во внеурочное время (дополнительные сведения из Интернета, видеодисков). Данный урок выдержал санитарно-гигиенические условия использования средств ИКТ. Учитель использовал различные виды речевой деятельности. Урок, рассчитанный на 1 час изучения данной темы, содержал объемный материал. Цель урока достигнута. Васильев Олег, ученик 8 класса Уроки английского языка с применением ИКТ повышают мою любознательность, нахожу ответы на многие вопросы, которые меня интересуют. На уроках в компьютерном классе нам никогда не бывает неинтересно. Мы играем в разнообразные мультимедийные игры, которые расширяют наш словарный запас, знакомят с грамматикой английского языка, учат понимать речь на слух, правильно писать .Мы развиваем свои способности печатать на иностранном языке. Какая возможность набирать багаж знаний! Это здорово! Конспект урока Тема урока:We are going to Great Britain. Цель урока: формирование обобщенных знаний по теме « The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland» Целеполагание: Триединые дидактические цели учебного занятия. 1. Образовательные: - совершенствовать речевые навыки , умения монологической и диалогической речи, навыки чтения; развивать навыки печатания на английском языке. 2. Воспитательные: - учить школьников проявлять интерес к стране изучаемого языка; - повышать мотивацию к изучению иностранного языка; - осуществлять эстетическое воспитание школьников; - воспитывать любовь к родному краю. 3. Развивающие: - активизировать внимание школьников на занятии, создавать благоприятный психологический климат; - способствовать развитию творческой деятельности школьников; - развивать аналитико-синтезирующее мышление; - развивать умение сравнивать, обобщать, абстрагироваться. Развитие восприятия: - развивать целостность, предметность, осмысленность восприятия. Развития речи: - развивать монологическую и диалогическую речь; - развивать содержательность, понятность, выразительность, действительность. Развитие памяти: - развивать образную, эмоциональную, символическую (словесно-логическую), произвольную память. Развитие воображения: - развивать творческое (продуктивное) воображение. Развитие воли и самостоятельности: - развивать настойчивость, умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели; - развивать умение владеть собой, выдержку Развитие познавательных умений: - формировать умение выделять главное, частное, стимулировать развитие способностей и потребностей в лично-активной творческой деятельности; - развивать умения познавательной деятельности. Технология организации и проведения урока 1. Подготовительный этап. 2. Учебное занятие. Алгоритм подготовки школьников к работе на уроке: - сообщение школьникам основных видов деятельности на уроке4 - предъявление требований к выполнению заданий. Алгоритм проведения урока: - организационный момент; - сообщение темы и цели урока; - определение учебных задач, к решению которых необходимо прийти. Последствия реализации целей урока: - чтение и беседа; - тестовый контроль пройденного материала; - музыкальная физкультпауза; - презентация работы группы школьников; - поздравление ровесников с Рождеством; - проверка домашнего задания; - подведение итогов занятия. Алгоритм выбора методов, средств и форм обучения. Целевое назначения алгоритма – оптимизация процесса обучения путем разумного сочетания и соотношения методов, средств и форм, направленных на получение высокого результата в течение урока: - обязательный учет характера учебного материала: - понимание необходимости создания на уроке положительно-эмоционального настроя, внедрение интерактивных методов обучения и здоровьесберегающих технологий; - оценка уровня интереса и мотивации школьников к выполнению творческой работы; - учет наличия средств обучения ( компьютерный класс, мультимедийный проектор, интерактивная доска, магнитофон) для реализации целей и задач урока. Основные принципы проведения занятия: - научность; - доступность; - наглядность; - связь с жизнью и материалами краеведения; - межпредметная связь ( музыка, чувашский язык, страноведение, история). Описание компонентов учебного занятия - Повышение мотивации школьников к изучению иностранного языка; - обеспечение практической направленности обучения; - вовлечение школьников в активную жизненную деятельность ( самостоятельное добывание знаний, умение применять полученные знания на практике). Условия достижения результата: - взаимосвязь английского языка с другими предметами; - соблюдение преемственности в обучении; - опора на ранее полученные знания; - организация творческого взаимодействия учителя и учеников в ходе урока. Последствия реализации цели. Добиться: - устойчивого интереса школьников к изучению английского языка; - активизация речемыслительной активности школьников. Методический инструментарий: 1.Увлекательный английский. Под редакцией М.З.Биболетовой, Н.В.Добрыниной, Н.Н Трубаневой.- Обнинск.;Титул, 2001 2.Мультимедийный проектор. 3.Интерактивная доска. 4.Компьютер. 5.Магнитофон и диск « Золотая классика» План урока 1.Организационный этап. 2.Сообщение темы и цели урока. 3. Фонетическая зарядка. 4.Этап актуализации знаний. Чтение текста и ответы на вопросы. 5. Тестовый контроль. 6. Физкультминутка. 7. Презентация работы школьников. 8. Поздравление друзей. 9. Проверка домашнего задания. 10. Подведение итогов урока. 11. Этап информирования учащихся о домашнем задании. Ход урока 1. Организационный этап. Создание атмосферы иноязычного общения. Правило трех «да».( Звучит английская песня). Теасher: Good afternoon, my dears. Pupils: Good afternoon. T. I am glad to see you. Ps. We are glad to see you too. T. How are you today? Ps. We are fine, thanks. And you? T. I am very well today, thank you. Take your seats please. Is everything OK? Ps. Yes. T. Are you ready to start our lesson? Ps. Yes. T. Do you think you’ll learn something new today? Ps. Yes, we’ll certainly do! 2. Сообщение темы и цели урока. T. Let’s begin our lesson. Today we’ll speak about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, abоut our republic аnd use computers. So the theme of our lesson is « We are going to Great Britain» 3. Фонетическая зарядка. Тeacher: It is winter now. The weather is cold. It is frosty and snowy. Let’s greet our nature and each other with our poem. Pupils: Good morning deep woods, Good morning high trees, Good morning our boys, Hello merry girls. Good morning winter birds, Good morning wild animals, Good morning great Nature Good morning our Earth! 4.Этап актуализации знаний. Teacher: I have just got a letter for you from England. Would you like to read it? Pupils: Yes, we’d like. T. Before reading the letter repeat some words after me: Head Teacher Local State School to invite would like to invite a group of ten students propose will be responsible for the costs of accommodation the educational and social programme as agreed our partners yours sincerely Teacher: Now read the letter and find out where you are invited and where you will stay during your visit there. Local State School December 24, 2007 Dear Russian Friends, As Head Teacher of a Local State School in London, I would like to invite a group of up to 10 students and one teacher from your school to visit us. I propose that you come for 15-20 days in May 2007 and that your group stays with the families of children from our school Our school will be responsible for the costs of accommodation and for the educational and social programme, as agreed with our partners from your school. Yours sincerely Mr. Wooding Teacher: Answer the questions please: Who wrote the letter? Pupil: Mr. Wooding did. What is Mr. Wooding? Pupil:He is the Heard Teacher of a Local State School. Where are you invited to visit? Pupil: We are invited to Great Britain. Where will you stay during your visit to Great Britain? Pupil: We’ll stay with the families of children from the school. Teacher: It’s OK. 5. Тестовый контроль. (Проводят два ученика) Theme: « The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland» Answer these questions: 1. England is in … a) Europe b) Africa c) America 2. You can get from Russia to England by… a) bicycle b) airplane c) car 3. What is the official name of the country whose language you study? a) Great Britain b) England c)the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland 4. How many countries does the United Kingdom consist of? a) four b) three c)two 5. The national emblem of England is… a) a rose b)a thistle c) daffodil 6. The national emblem of Wales is… a) a rose b) a thistle c) daffodil 7. The capital of Great Britain is… a) Paris b) Moscow c) London 8. The capital of Great Britain and Northern Ireland is… a) Cardiff b) London b) Belfast 9. The longest river in Britain is… a) the Clyde b) the Severn c)the Thames 10. The name of the river in London is a) the Volga b)the Thames c)the Nile 11. Who is the head of England? a) the Queen b) the tzar c) the Prince 12. Who is the head of the government of the UK? a) the Queen b) the Prime minister c) the President 13. The name of the Palace where the Queen lives is … a) the Tower b)Buckingham Palace c) St.Paul’ s Cathedral 14. The British Parliament is in … a) Buckingham Palace b) the Houses of Parliament c) Westminster Abbey 15. Westminster Abbey is … a) the chapel b) the monastery c) the famous Royal Church 16. Big Ben is … a) a clock b) a horse c) a famous name 17. Where is London Zoo? a) Regent’s park b) Hyde park c) Central park 18. Where can you say everything you want? a) Regent‘s park b) Hyde park c) St.Jame’s park 19. What is a Picadelly Circus? a)a square b)a street c)a house 20. What is the Tower of London now? a) a prison b) a museum c )a house 21. Where are the tombs of many British kings and queens and other famous people? a)in the Tower of London b)on the river bank c) in Westminster Abbey 22. In what country do men wear skirts? a) France b) England c) Scotland 6.Физкультминутка. (Учащиеся поют чувашскую песню « Чăваш ен») 7. Презентация работы школьников. « The Chuvash Republic» 8. Поздравление друзей с Рождеством. ( Школьники печатают поздравление на компьютере и читают) Dear friends, Happy Christmas to you! I wish you healthy, happiness and good luck. Love, Natasha. 9.Проверка домашнего задания.( Звучит музыка Шуберта ). Teacher: It’s time to check your homework. You did it in your copybook. Now you’ll print it. ( Учащиеся печатают домашнее задание на компьютере и читают).
8. Подведение итогов урока. Teacher: At the lesson you showed your knowledge on theme “ The UK”. I like your presentation of our republic.. All of you worked very well. I give you only excellent marks. Thank you. 9.Этап информирования учащихся о домашнем задании Teacher: Your homework is to be ready to write a letter to your friend about your winter holidays. Here is the bell. Our lesson is over. Thank you for the lesson. Good bye. Good luck. Take care of you. | |||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урок английского языка в 4 классе Тема: «be healthy» Николаева Ирина Владиславовна, педагог-психолог моу сош №14,Осипова Нина Сергеевна, учитель английского языка высшей категории,г.... |  | Буркова Екатерина Николаевна учитель английского языка высшей квалификационной категории Техника графических способов представления информации на уроках английского языка |
| Татьяна Николаевна Учитель английского языка кгу «Средняя школа №11... Влияние лингвострановедческого материала на мотивацию изучения английского языка в средней школе | | Программа дополнительного образования по английскому языку автор... Автор Калашник Нелли Николаевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории |
| Конкурс капитанов: рассказывать о себе по плану: имя, возраст, страна, хобби, предмет День английского языка Автор урока учитель английского языка: Тимофеева Н. T.,Вяльцева М. В | | Тема опыта: «Проектно-исследовательская деятельность учащихся на... Автор опыта: Морокко Ирина Николаевна, учитель английского языка муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... |
| Развитие личности на уроках физики Королькова Нина Николаевна Королькова Нина Николаевна, преподаватель физики Государственного образовательного автономного учреждения начального профессионального... | | Нина Николаевна Берберова Бородин Нина Николаевна Берберова Программой по русскому языку под редакцией М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского (Москва «Просвещение», 2007г.) и методическими... |
| Урок русского языка и английского языка по теме «Комплексный анализ текста» Романенко Лариса Владимировна, учитель русского языка и литературы, Лябах Юлия Анатольевна, учитель английского языка моу-сош №28... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Винокурова Валентина Николаевна, учитель русского языка и литературы высшей категории, отличник образования рс(Я), Николаева Софья... |
| Отзыв руководителя Беляева Ольга Николаевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ | | Методы активного обучения на уроках английского языка Учитель английского... Изучение английского языка, также как и изучение любого другого предмета, требует нелегкой систематической работы, тем более, что... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Творческий коллектив “Success” Сунозова Ирина Анатольевна, учитель английского языка, Южакова Лариса Васильевна, учитель английского... | | Урок на базе предметов химии и английского языка "Чай: как он вкусен, приятен, ароматен" Авторы: Коновалова Л. И. учитель английского языка, Узенькова А. В. учитель химии |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Агибайлова Людмила Николаевна, гбоу сош №277, учитель английского языка, lsilitskaya@mail ru | | Урок английского языка в 10-м классе Подготовили учитель английского языка моу «сош №3» Подготовили учитель английского языка моу «сош №3» Соколова Е. И. и психолог Петрунина И. М |
