Литература: Ключевский В. О. Собрание сочинений. Т. V. М., 1989. Корнилов А. А. Курс истории России XIX века. М., 1993. Поурочные разработки к учебнику «История государства и народов России XIX век»
Скачать 102.85 Kb.
|
| Тема: Крестьянская реформа 1861 г. (9 класс) Тип урока: урок-презентация. Цели: познакомить учащихся с личностью Александра II; сформировать представления о предпосылках и причинах отмены крепостного права; путем анализа основных положений реформы выявить ее прогрессивные и крепостнические черты; способствовать развитию информационной культуры учащихся, познакомить их с возможностями ПК; содействовать воспитанию уважения к истории России.. Оборудование: компьютер и проектор; CD «Энциклопедия истории России (862-1917 гг.)» Литература:
Пояснения. Урок строится по схеме презентации, созданной в программе PowerPoint; новый материал представлен в виде 18 слайдов с текстом, таблицами и иллюстрациями, которые поэтапно выводятся на экран и позволяют оживить рассказ учителя и организовать обсуждение предлагаемых вопросов; слайд 1 презентации является опорным планом урока. Крестьянская реформа 1861 г.
Ход урока I. Вступительное слово учителя. В начале урока учитель знакомит учеников с темой урока, его целями и задачами. II. Основная часть урока. 18 февраля 1855 г. в самый разгар Крымской войны, при весьма загадочных обстоятельствах умирает император Николай I. Существует версия, что это было самоубийство человека, осознавшего, что страна находится на грани катастрофы, и своей смертью открывавшего путь новому поколению правителей. «Сдаю тебе мою команду, но, к сожалению, не в таком порядке, как желал. Оставляю тебе много трудов и забот», - говорил, умирая, сыну Александру Николай I. (Рассматривается слайд 2 с изображением Александра II, его жены Марии Александровны и его отца Николая I.) - Так какие же проблемы оставил Александру II его отец? (Проигранная Крымская война и достойный выход из нее России; отмена крепостного права; необходимость проведения реформ в Российском государстве). Александр Николаевич родился 17 апреля 1818 г. и получил блестящее образование. Поэт В.А.Жуковский был главным наставником цесаревича, старался привить ему либеральные взгляды на общество; М.М.Сперанский преподавал ему право, а Е.Ф.Канкрин – экономику. (Рассматривается слайд 3 с изображением преподавателей Александра II – В.А.Жуковского, М.М.Сперанского, Е.Ф.Канкрина). Во время путешествия за границу Александр II познакомился со своей женой, а побывав в Сибири, просил отца проявить милость к декабристам. (Рассматривается слайд 4 с изображением Александра II.) - Как, по-вашему мнению, воспитание Александра II повлияло на его характер? Как личные качества царя могли отразиться на ходе исторических событий? (Примерный ответ. Александр II воспитывался своими наставниками в духе либеральных идей, но не надо забывать, что жил он в николаевской стране. Новый император был милосердным (просил отца освободить декабристов), нов то же время как человек военный обладал жесткостью характера, понимая, что на него возложена миссия реформатора.) - Вопрос об отмене крепостного права давно волновал российское общество. Вспомните, когда и кто из правителей пытался решить этот вопрос. (Ученики вместе с учителем записывают в хронологическом порядке предпосылки отмены крепостного права (слайд 5).) Предпосылки отмены крепостного права
Проблема отмены крепостного права постоянно обсуждалась в российском обществе. Прежде всего, она имела моральную сторону. - Каким было отношение в русском обществе к крепостному праву? Вспомните, кто из русских писателей обличал ужасы крепостного права. Какие тайные общества и организации выступали за отмену крепостного права? (Примерный ответ. Отношение было двойственное, но все понимали, что проблема требует решения. Из писателей можно вспомнить И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова, И.А.Гончарова. все члены тайных организаций включали в свои программы статьи об отмене крепостного права – декабристы, славянофилы и западники, петрашевцы.) (Рассматривается слайд 6 «Отношение к крепостному праву в российской печати». Ученики обсуждают цитаты из периодической печати тех лет: К.Д.Кавелин «Записки об освобождении крестьян»; статьи в альманахе «Полярная звезда» (А.И.Герцен) и в газете «Колокол» (А.И.Герцен, Н.П.Огарев).) - Итак, ребята, какой вывод мы можем с вами сделать? (Примерный ответ. В средине XIX в. в России сложились все предпосылки для отмены крепостного права. Тем не менее принять решение о его отмене Александр II был вынужден под воздействием не столько внутренних, сколько внешних обстоятельств.) (Ученики заполняют таблицу «Причины отмены крепостного права». После заполнения работа проверяется по заранее подготовленному слайду 7.) Причины отмены крепостного права
30 марта 1854 г. Александр II выступил с речью перед московским дворянством, где впервые заговорил о необходимости отмены крепостного права: «…лучше, если это произойдет сверху, нежели ждать когда это свершиться снизу». ( Подготовка к отмене крепостного права
Рассматриваются слайды 8-9.) - Как вы думаете, почему Александр II добивался, чтобы инициатива в отмене крепостного права исходила от дворян? Какую роль в этих реформах он отводил себе? (Примерный ответ. Александр II знал настроения большинства помещиков по этому вопросу, поэтому хотел от них реальных предложений. Царь в какой-то степени проявлял либеральность по отношению к подданным. Можно сказать, что Александр отводил себе роль наблюдателя и координатора действий, но, когда потребовался решительный шаг, он его сделал.) А теперь предлагаю вам подумать. Известно, что сразу же после речи императора перед дворянством министр внутренних дел С.С.Ланской поручил своему помощнику А.И.Левшину собрать все имевшиеся к этому времени проекты, записки, мнения по крестьянскому вопросу. Изучив их, министр пришел к выводу, что придется выбирать из трех возможных вариантов освобождения крестьян. - Каковы были эти варианты? (Рассматривается слайд 10) Варианты освобождения крестьян
- Как вы думаете, какой вариант и почему избрал Александр II? (Рассматривается слайд 11 «Завершение работы над проектом крестьянской реформы».) 19 февраля 1861 г. Александр II подписал манифест «О даровании крестьянским людям прав состояния свободных сельских обывателей и об устройстве их быта». В документе было записано: «Крепостное право на крестьян, водворенных в помещичьих имениях, и на дворовых людей отменяется навсегда». (Ученики начинают работу с основными положениями манифеста. Рассматриваются слайды 12-13.) Основные положения манифеста
- Как вы думаете, какие настроения в народе вызвал манифест? Как восприняли крестьяне известие об отмене крепостного права? Стал ли русский крестьянин собственником своей земли благодаря манифесту? В апреле 1861 г. в деревне Бездна Казанской губернии войска жестоко подавили выступления крестьян, требовавших «полной воли» и немедленного предоставления земли. В конце 1861 г. в обществе чувствуется разочарование в реформах из-за их непоследовательности. - Как вы понимаете эти строки Н.А.Некрасова? Распалась цепь великая, Распалась и ударила Одним концом – по барину, Другим – по мужику. - Как автор оценивает отмену крепостного права? - Как вы оцениваете эти события? (Учитель должен не только попытаться привести учащихся к историческим выводам, но и затронуть нравственные оценки.) - Каково же значение отмены крепостного права? (Рассматривается слайд 14.) Значение отмены крепостного права
III. Заключительная часть урока. - Ответьте на вопросы и заполните таблицу. - Каковы прогрессивные черты реформы? - Какие крепостные черты она сохранила? Рабочая таблица:
Домашнее задание.
| |||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Поурочные разработки к учебнику «история россии. XIX век» 8 класс Термины: самодержавие, крепостное право, сословный строй, консерваторы, либералы | | Данилов А. А. Поурочные разработки к учебнику «История России XIX... Примерная программа основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений |
 | Программа история России. XIX век. 8 класс (44 ч) Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Примерной программы по истории для 5-9 классов (М.: Просвещение, 2010) и адаптирована к учебнику:... | | Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XIX век: учебник для... Истории России. XIX век (1800-1900 гг.); истории Нового времени (1800-1913) (8 класс) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России. На изучение курса истории в 8 классе отводится 68 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 28 часов, история... | | Рабочая программа по истории Агибалова Евгения Дмитриевича «История», а также авторской программы курса новой истории XIX — начала XX в для учащихся 8 класса общеобразовательной школы А. И.... |
| Данилов А. А., Косулина Л. Г. Учебник История России, XIX век Рабочая программа по истории для 8 класса состоит из двух больших модулей: Новая история ( 19 век) и история России (19 век); составлена... | | Рабочая программа курса История России XIX век Класс: 8 История России: 40 часов России XIX в., понимание ими места и роли Российской империи во всемирно-историческом процессе, значения наследия этих периодов для... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание... | | История России «Общественные движения в России XIX века» Общественно-политическое развитие России в первой половине XIX в. Выбор пути общественного развития |
| Рабочая программа учебного курса «История» Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории с древнейших времен до конца XIX в., Истории России с древнейших времен... | | Урок истории в 8 классе по теме: «Культура России и Узбекистана во второй половине 19 века» ... |
| Экзамен по истории России XIX века в 8 классе Пояснительная записка Экзамен по истории России XIX века проходит в рамках летней аттестации учащихся, завершающих обучение в 8 классе. Курс изучается... | | Рабочая программа включает разделы: пояснительная записка; основное... «История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание... |
| Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 10. 01. 01 «Русская литература» Программы, предполагающие знакомство с источниками и научной литературой, включенными в приведенные ниже списки. Первый и второй... | | Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 10. 01. 01 «Русская литература» Программы, предполагающие знакомство с источниками и научной литературой, включенными в приведенные ниже списки. Первый и второй... |
