Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей «Детская школа искусств № »
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ
ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА
«ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО»
Предметная область ПО.02.
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ИСКУССТВ
Программа по учебному предмету ПО.02.УП.03.
ИСТОРИЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА
2013
Одобрено
Методическим советом
МОУ ДОД «ДШИ №»
«___»____________2013 г.
|
Утверждаю
Директор МОУ ДОД «ДШИ № »
______________
(подпись)
«___»___________2013 г.
|
Примерная программа учебного предмета разработана на основе Федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области хореографического искусства «Хореографическое творчество»
Организация-разработчик:
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств № »
Разработчик:
___, преподаватель хореографического искусства
Рецензент:
___, преподаватель хореографического искусства
Рецензент:
__________________________________________________________
М.П.
Структура программы учебного предмета
I. Пояснительная записка
1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе.
2. Срок реализации учебного предмета.
3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию предмета «История изобразительного искусства».
4. Форма проведения учебных аудиторных занятий.
5. Цель и задачи учебного предмета.
7. Обоснование структуры программы учебного предмета.
8. Методы обучения.
9. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета.
II. Содержание учебного предмета
1. Сведения о затратах учебного времени.
2. Учебно-тематический план.
3. Содержание разделов и тем
III. Требования к уровню подготовки обучающихся
IV. Формы и методы контроля, система оценок
1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание.
2. Критерии оценки.
V. Методическое обеспечение учебного процесса
1. Методические рекомендации преподавателям.
2. Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся.
VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение
1. Список методической и дополнительной литературы.
2. Список рекомендуемых для просмотра балетов и хореографических номеров
I. Пояснительная записка
1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе
Программа учебного предмета «История хореографического искусства» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области хореографического искусства «Хореографическое творчество».
Учебный предмет "История хореографического искусства" направлен на:
– создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;
– приобретение детьми опыта творческой деятельности;
– овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;
– подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы в области хореографического искусства.
Обучение истории хореографического искусства включает в себя:
– знания основ музыкальной грамоты;
– знания основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и зарубежных композиторов;
– формирование слуховых представлений программного минимума произведений симфонического, балетного и других жанров музыкального искусства;
– знания элементов музыкального языка;
– знания в области строения классических музыкальных форм;
– знания этапов становления и развития искусства балета;
– знания отличительных особенностей хореографического искусства различных исторических эпох, стилей и направлений;
– формирование навыков восприятия музыкальных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды;
– формирование навыков восприятия элементов музыкального языка, анализа музыкального произведения, а также необходимых навыков самостоятельной работы.
Освоение программы учебного предмета «История хореографического искусства» предполагает приобретение детьми опыта творческой деятельности, ознакомление с высшими достижениями мировой музыкальной культуры.
2. Срок реализации учебного предмета
Срок освоения программы учебного предмета составляет 2 года по 5-летней и 8-летней образовательной программе в области «Хореографическое творчество». Для поступающих в образовательное учреждение, реализующее основные профессиональные образовательные программы в области хореографического искусства, срок обучения может быть увеличен на 1 год (6-летняя или 9-летняя образовательная программа).
3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию предмета «История хореографического искусства»:
Таблица 1
Содержание
|
7-8 (4-5) классы
|
9 (6) класс
|
Максимальная нагрузка (в часах)
|
132
|
82,5
|
Количество часов на аудиторные занятия
|
66
|
49,5
|
Общее количество часов на аудиторные занятия
|
115,5
|
Количество часов на аудиторные занятия (в неделю)
|
1
|
1,5
|
Количество часов на самостоятельную работу
|
66
|
33
|
4. Форма проведения учебных аудиторных занятий: мелкогрупповые (4-10 учеников), продолжительность урока - 40 минут.
Мелкогрупповая форма позволяет преподавателю лучше узнать обучающихся, их возможности, трудоспособность, эмоционально-психологические особенности.
5. Цель и задачи учебного предмета
Цель:
– художественно-эстетическое развитие личности обучающихся на основе приобретенных ими знаний, умений, навыков в области истории хореографического искусства, а также выявление одаренных детей, подготовка их к поступлению в профессиональные учебные заведения.
Задачи:
–– формирование знаний в области хореографического искусства, анализа его содержания в процессе развития зарубежного, русского и советского балетного театра;
– осознание значения хореографического искусства в целом для мировой музыкальной и художественной культуры;
– ознакомление учеников с хореографией как видом искусства;
– изучение истоков происхождения танцевального искусства и его эволюции;
– анализ хореографического искусства в различных культурных эпохах;
– знания этапов развития зарубежного, русского и советского балетного искусства;
– знания образцов классического наследия балетного репертуара;
– знание основных этапов становления и развития русского балета;
– овладение знаниями об исполнительской деятельности ведущих артистов балета;
– знания средств создания образа в хореографии;
– систематизация информации о постановочной и педагогической деятельности балетмейстеров на разных этапах развития хореографического искусства;
– знания принципов взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных средств;
– умение анализировать произведение хореографического искусства с учетом времени его создания, стилистических особенностей, содержания, взаимодействия различных видов искусств, художественных средств создания хореографических образов;
– умение работать с учебным материалом;
– формирование навыков диалогического мышления;
– овладение навыками написания докладов, рефератов.
6. Обоснование структуры программы учебного предмета «История хореографического искусства»
Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с обучающимися.
Программа содержит следующие разделы:
– сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение предмета;
– распределение учебного материала по годам обучения;
– описание дидактических единиц учебного предмета;
– требования к уровню подготовки обучающихся;
– формы и методы контроля, система оценок;
– методическое обеспечение учебного процесса.
В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы "Содержание учебного предмета".
7. Методы обучения
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:
– словесный (объяснение, беседа, рассказ);
– интегрированный (сочетание форм работы и подачи материала нескольких предметных областей);
– диалогический;
– инструктивно-практический (работа с материалом);
– аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления);
– информационно-обобщающий (доклады, рефераты).
Предложенные методы работы в рамках предпрофессиональной образовательной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках.
8. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета
Материально-техническая база школы должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.
Учебные аудитории, предназначенные для реализации предмета «История хореографического искусства», оснащаются пианино, звукотехническим оборудованием, учебной мебелью (досками, столами, стульями, стеллажами, шкафами) и оформляются наглядными пособиями.
Для работы со специализированными материалами аудитория оснащается современным мультимедийным оборудованием для просмотра видеоматериалов и прослушивания музыкальных произведений.
II. Содержание учебного предмета
1. Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение предмета «История хореографического искусства:
Таблица 2
Классы
|
Распределение по годам обучения
|
7 (4)
|
8 (5)
|
9 (6)
|
Продолжительность учебных занятий (в неделях)
|
33
|
33
|
33
|
Количество часов на аудиторные занятий (в неделю)
|
1
|
1
|
1,5
|
Общее количество часов на аудиторные занятия
|
66
|
49,5
|
Количество часов на самостоятельную работу (в неделю)
|
1
|
1
|
1
|
Общее количество часов на самостоятельную работу по годам обучения
|
33
|
33
|
33
|
Общее количество часов на самостоятельную работу
|
66
|
33
|
Максимальное количество часов занятий в неделю (аудиторные и самостоятельные)
|
2
|
2
|
2,5
|
Общее максимальное количество часов на весь период обучения (аудиторная и самостоятельная работа)
|
132
|
82,5
|
Объем времени на консультации (по годам)
|
–
|
4
|
4 (2)
|
Общий объем времени на консультации
|
4
|
4 (2)
| |
