Рабочая программа по предмету Искусство (изо) для 7 класса на 2014-2015 учебный год

Скачать 179.71 Kb.

Название	Рабочая программа по предмету Искусство (изо) для 7 класса на 2014-2015 учебный год
Дата публикации	05.01.2015
Размер	179.71 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12
119136, г. Москва, 2 Сетуньский проезд, д. 9.

тел. 8-499-795-51-94, факс: 8-499-795-54-37, http://sch12.mskzapad.ru/, e-mail: school12ramenki@list.ru

УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО

Директор ГБОУ СОШ №12 Зам. директора по УВР на заседании м/о

Протокол № ___ от

«____» ___________ г. « ____» ____________ г. «____» ___________ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету Искусство (ИЗО) для 7 класса

на 2014-2015 учебный год

Рабочую программу составила:

Федосеева Г.Ф.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по изобразительному искусству для VII класса составлена на основе:

- федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования;

- примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству;

- авторской программы Б.М. Неменского, «Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 кл.»: прогр. /Сост. Б.М. Неменский.- М.: Просвещение, 2009;

- Базисного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ.

Рабочая программа логически развивает идеи начальной школы, способствует:

развитию художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;
воспитанию культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;
освоению знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;
овладению умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);
формированию устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.

Данная рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов на изучение тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяют минимальный набор видов художественно-творческой деятельности учащихся.

Основные межпредметные связи осуществляются с уроками музыки и литературы, при прохождении отдельных тем используются межпредметные связи с биологией (строение растений, животных, пластическая анатомия человека, связи в природе), историей (образ эпохи и стиль в искусстве, выдающиеся события истории - исторический жанр в искусстве), математикой (геометрия), физикой (оптика), технологией (технологии художественной обработки материалов), информатикой (компьютерная графика).

Рабочая программа «Изобразительное искусство» рассчитана на 35 часов.

Цель: формирование художественно-творческой активности учащихся при эмоционально-целостном отношении к окружающему миру и искусству.

Задачи:

дальнейшее формирование художественного вкуса учащихся;
развитие художественно-образного мышления, наблюдательности и фантазии;
осмысление места изобразительного искусства в жизни общества.
формирование художественно-творческой активности.

В материале сохраняется принцип содержательного единства восприятия произведений искусства и практической творческой работы учащихся, а также принцип постепенного нарастания сложности задач и поступенчатого, последовательного приобретения навыков и умений. Изменения языка изображения в истории искусства рассматриваются как выражение ценностного понимания и видения мира. Основное внимание уделяется развитию жанров тематической картины в истории искусства и соответственно углублению композиционного мышления учащихся: представлению о целостности композиции, образных возможностях изобразительного искусства, особенностях его метафорического строя. Учащиеся знакомятся с картинами, составляющими золотой фонд мирового и отечественного искусства

ФОРМИРОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ

УЧАЩИХСЯ

Учащиеся должны знать:

- о жанровой системе в изобразительном искусстве и ее значении для анализа развития искусства и понимания изменений видения мира, а следовательно, и способов его изображения;

- о роли и истории тематической картины и ее жанровых видах;

-о процессе работы художника над картиной;

- о композиции как целостности и образном строе произведения;

- о поэтической красоте повседневности, раскрываемой в творчестве художников; о роли искусства в утверждении значительности каждого момента жизни человека, в понимании и ощущении человеком своего бытия и красоты мира;

- о роли искусства в создании памятников в честь о больших исторических событиях; о влиянии образа на понимание событий истории;

- о роли художественных образов изо в понимании вечных тем жизни, создании культурного контекста между поколениями, между людьми;

- о роли художественной иллюстрации;

- наиболее значимый ряд великих произведений ИЗО на исторические и библейские темы в отечественном искусстве.

уметь:

- применять на практике первичные навыки изображения пропорций и движений фигуры человека с натуры и по представлению;

- владеть материалами живописи графики и лепки на доступном возрасту уровне;

- развивать навыки наблюдательности, способности образного видения окружающей жизни;

- получить творческий опыт в построении тематических композиций;

- получит навыки соотнесения собственных переживаний с контекстами художественной культуры.

Характеристика видов контроля качества знаний по изобразительному искусству.

Модернизация системы образования предполагает существенное изменение организации контроля качества знаний обучаемых и качество преподавания в соответствии с учебными планами и учебниками. Предметом педагогического контроля является оценка результатов организованного в нем педагогического процесса. Основным предметом оценки результатов художественного образования являются знания, результатов обучения – умения, навыки и результатов воспитания – мировоззренческие установки, интересы, мотивы и потребности личности.

Стартовый контроль в начале года. Он определяет исходный уровень обученности. Практическая работа или тест.
Текущий контроль в форме практической работы. С помощью текущего контроля возможно диагностирование дидактического процесса, выявление его динамики, сопоставление результатов обучения на отдельных его этапах.
Рубежный контроль выполняет этапное подведение итогов за четверть после прохождения тем четвертей в форме выставки или теста.
Заключительный контроль. Методы диагностики - конкурс рисунков, итоговая выставка рисунков, проект, викторина, тест.

РАЗВЕРНУТЫЙ ТАМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Тема урока		Количество часов	Тип урока	Элементы содержания		Требования к уровню подготовки учащихся			Вид контроля

1	2		3	4	5		6			7
1	Изображение фигуры человека и образ человека в истории искусств		1	Изучение нового материала	Формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве		Знать: - о жанровой системе в изобразительном искусстве и ее значение для анализа развития истории искусств; - роли и истории тематической картины в изобразительном искусстве и ее жанровых видах; - процессе работы художника над картиной, роли эскизов и этюдов. Уметь: - изображать пропорции человека с натуры и по представлению; - владеть материалами живописи, графики, лепки в соответствии с программными требованиями			Изображение древних людей
2-3	Пропорции и строение фигуры человека		2	Изучение нового материала, повторение и закрепление						Зарисовка схем фигуры человека в движении
4	Лепка фигуры человека		1		Формирование понимания общественного назначения искусства как средства отражения познания окружающего мира					Лепка фигуры человека в движении из пластилина. Наброски с натуры фигуры ученика
5	Изображение фигуры человека в истории скульптуры
6	Наброски фигуры человека с натуры		1
7	Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве		1	Изучение нового материала	Знание понятий: -пропорции фигуры человека; - строение фигуры человека; -красота движения фигуры человека					Портреты литературных героев
8	Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов		1	Изучение нового материала	Ознакомление с работой скульптора		Знать: - о композиции , особенностях построения произведения искусства; - роли формата; - - выразительном значении размера произведения			Композиции сюжетов из истории Древней Греции или Древнего Рима. Беседа «Бытовой жанр в искусстве передвижников и импрессионистов»
1	2		3	4	5		6			7
9	Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры		1	Изучение нового материала	Ознакомление с выдающимися скульпторами (Мирон, Лисипп, Микеланджело, Роден, Мухина)		Знать: - о поэтической красоте повседневности; - роли искусства в жизни человека; - роли художественных образов в понимании вечных тем жизни. Развивать навыки наблюдательности, способности образного видения. Уметь: - строить тематические композиции; - осуществлять поиски и способы выражения выбранной темы			Композиция по теме «Завтрак» или «На уроке»
10	Творчество А.Г. Венецианова и П.А. Федотова		1	Изучение нового материала, повторение	Ознакомление с с творчеством художников
11	Творчество художников- передвижников		1		Ознакомление с представлением о ценностях жизни в изобразительном искусстве.					Рисунок по теме «Продавец цветов»
12	Государственная Третьяковская галерея		1	Изучение нового материала, повторение	Знакомство с историей создания и содержанием музея.					Картины музея
13-14	Сюжет и содержание в картине.		2	Изучение нового материала,	Знакомство с новыми картинами					Материал по картинам бытового содержания.
15	Жизнь в моем городе в прошлые века		1	Изучение нового материала	Ознакомление с процессом работы над сюжетной композицией					Композиция «Жизнь людей в прошлом»
16-17	Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве.		2							Материал по картинам бытового содержания.
18	Праздник и карнавал (тема праздника в бытовом жанре)		1							Коллективные работы на тему любого праздника (техника коллажа)
19	Исторические темы и мифологические темы в искусстве		1	Изучение нового материала	Ознакомление с монументальной живописью (фреска, мозаика, панно)		Знать: - о роли искусства в создании памятников, посвященных историческим событиям; - роли конструктивного изобразительного и декоративного начал в живописи, графике, скульптуре; - о поэтическом претворении реальности во всех жанрах изобразительного искусства. Уметь: - чутко, активно и эмоционально воспринимать реальность; - соотносить собственные переживания с содержанием произведений изобразительного искусства, сравнивать произведения, делать выводы			Беседа о развитии навы-ков восприятия произ-ведений изобразитель-ного искусства
20	Тематическая картина в русском искусстве XIX века		1	Изучение нового материала, повторение и закрепление	Ознакомление с историческими батальными жанрами					Композиционные, поисковые эскизы
21-22	Библейские темы в изобразительном искусстве		2	Изучение нового материала, повторение и обобщение	Ознакомление с русской иконописью, композици-ями на библейские темы					Композиции на библейские темы
23-24	Монументальная скульптура и образ истории народа		2		Ознакомление с творчеством художников-монументалистов (Э.Фальконе, И.П.Мартос)					Эскиз памятника, посвященного выбранному историческому событию
25		Искусство иллюстрации. Слово и изображение		1		Изучение нового материала		Искусство оформления книги	Знать: -о роли художествееной иллюстрации; - выдающиеся произведения изобразительного искусства; - о роли русской тематической картины XIX-XX столетий. Иметь представление: - об историческом художественном процессе; - о роли творческой индивидуальности художника; - сложном, противоречивом и насыщенном художественными событиями пути российского и мирового изобразительного искусства в XX веке. Уметь: -иллюстрировать литературные произведения; - показать в работе навыки дизайна; - анализировать разные по стилю предметы быта, создавать их эскизы; - представить реферат (сообщение и т.п.) о любимом художнике, произведении		Исполнение иллюстраций к выбранному литературному произведению
26		Искусство иллюстрации. Слово и изображение		1
27		Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве		1		Изучение нового материала		Представление о работе художника в различных отраслях производства	Конструкции и декор предметов быта
28		Зрительские умения и их значения для современного человека		1		Изучение нового материала		Представление о зрительских умениях	Дизайн моды
29		Стиль и направление в изобразительном искусстве (импрессионизм и реализм)		1		Изучение нового материала		Представление о стилях и направлениях в искусстве	Изображение предметов быта в импрессионизме и реализме
30		Личность художника и мир его времени		1		Изучение нового материала		Ознакомление с творчеством выдающихся художников, отражающих эпоху, мир своего времени	Произведения, выбранные для беседы о художниках
31		Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре		1		Урок-выставка		Ознакомление с хранилищами мирового искусства. Обобщение материала.	Путешествие в музеи мира

Тематическое планирование

№	Тема		Кол. Ч.
Изображение фигуры человека и образ человека:
1	Изображение фигуры человека в истории искусства.		1
2	Пропорции и строение фигуры человека.		1
3	Пропорции и строение фигуры человека.		1
4	Лепка фигуры человека.		1
5	Изображение фигуры человека в истории скульптуры		1
6	Набросок фигуры человека с натуры.		1
7	Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве.
Поэзия повседневности:
8	Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов.		1
9	Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры.		1
10	Творчество А.Г. Венецианова и П.А. Федотова		1
11	Творчество художников- передвижников		1
12	Государственная Третьяковская галерея		1
13	Сюжет и содержание в картине.		1
14	Сюжет и содержание в картине.		1
15	Жизнь в моем городе в прошлые века.		1
16	Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве.		1
17	Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве.		1
18	Праздник и карнавал (тема праздника в бытовом жанре).		1
Великие темы жизни:
19	Исторические темы и мифологические темы в искусстве	1
20	Тематическая картина в русском искусстве 19 века.	1
21	Библейские темы в изобразительном искусстве	1
22	Библейские темы в изобразительном искусстве	1
23	. Монументальная скульптура и образ истории народа	1
24	Монументальная скульптура и образ истории народа	1
Реальность жизни и художественный образ:
25	Искусство иллюстрации. Слово и изображение.	1
26	Искусство иллюстрации. Слово и изображение.	1
27	Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве	1
28	Зрительские умения и их значение для современного человека.	1
29	Стиль и направление в изобразительном искусстве.	1
30	Личность художника и мир его времени в произведениях иск-ва.	1
31	Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.	1

Методическая литература:

1. Алехин. А. Д. Когда начинается художник. – М.: Просвещение, 1994.

2. Аранова, С. В. Обучение ИЗО. – СПб.: Каро, 2004.

3. Вагьянц, А. М. Вариации прекрасного. Западноевропейское средневековье. – М.: ТОО «Издательский и книготорговый центр АЗ», 1997.

4. Вагьянц, А. М. Звучащее безмолвие, или Основы искусствознания. – М.: ООО «Фирма МХК», 2000;

5. Губницкий, С. С. Декоративно-оформительские работы. – М.: Профиздат, 1961.

6. Дмитриева, М. А. Михаил Врубель. – М.: Детская литература, 1988.

7.О.В.Павлова.,Изобразительное искусство: 5-7классы. Терминологические диктанты, кроссворды, тесты…– Волгоград: Учитель, 2009г.;

8.О.В.Свиридова, Изобразительное искусство: 5-8 классы. Проверочные и контрольные тесты– Волгоград: Учитель, 2009г.; . Алехин, А. Д. Изобразительное искусство. – М.: Просвещение, 1984.

9. Кирцер, Ю. М. Рисунок, живопись. – М.: Высшая школа, 1992.

10. Кузин, В. С. ИЗО и методика его преподавания в школе. – М.: Агар, 1988.

11. Неменский, Б. М. Искусство вокруг нас. – М.: Просвещение, 2003.

12. Неменский, Б. М. ИЗО и художественный труд: 1–4 классы. – М.: Просвещение, 2003.

13. Неменский, Б. М. ИЗО и художественный труд: 1–8 классы. – М.: Просвещение, 2003.

14. Половников, А. О. Русь деревянная. – М.: Просвещение, 1998.

15. Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания ИЗО в школе. М.: Агар, 1998.

16. Ростовцев, Н. Н. Академический рисунок. – М.: Просвещение, 1995.

17. Семенова, М. Древняя Русь в лицах. – М.: Просвещение, 1998.

18. Сокольникова, Н. М. Краткий словарь художественных терминов. – Обнинск: Титул, 1998.

19. Сокольникова, Н. М. Основы рисунка. Ч. 1. – Обнинск: Титул, 1998.

20. Сокольникова, Н. М. Основы композиции. Ч. 2. – Обнинск: Титул, 1998.

21. Сокольникова, Н. М. Основы живописи. Ч. 3. – Обнинск: Титул, 1998.

22.Рабочая тетрадь «Твоя мастерская» – М.: Просвещение, 2008

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа по предмету Искусство (изо) для 6 класса на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена с учетом Базисного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом...		Календарно-тематический план на 2014-2015 учебный год для 5-7 классов... Рабочая программа по изобразительному искусству для V-VII классов составлена на основе
	Рабочая программа по предмету Искусство (Музыка) для 7 класса на 2014-2015 учебный год Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» Прог-раммы для общеобразовательных учреждений: Музыка:...		Рабочая программа по истории для 6 класса учителя I квалификационной категории муниципального Аннотация к рабочей программе по предмету «история» на 2014-2015 учебный год для 6 класса
	Рабочая программа по технологии для 6 класса Маоу сош №2 уиия на 2014 2015 учебный год, годовым календарным учебным графиком маоу сош №2 уиия на 2014- 2015 учебный год, согласно...		План работы методического объединения учителей области «Искусство» на 2014-2015 учебный год Основная тема работы мо – «Развитие творческих способностей учащихся через уроки музыки, изо, технологии»
	Рабочая программа по предмету «Искусство» 9 класс (2014 2015 уч год) Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская....		Рабочая программа по изо 2 класса, по программе Б. М. Неменского... Программа. Государственная программа «изобразительное искусство и художественный труд»Б. М. Неменский
	Рабочая программа по «Биологии» на 2014 2015 учебный год для 5 класса		Рабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса на 2014-2015... Рабочая программа составлена в соответствии с учебной программой «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной...
	Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса на 2014-2015... Рабочая программа составлена в соответствии с учебной программой «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной...		Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса на 2014 /2015 учебный год Начальная школа: 3 класс. Учебно – методический комплект «Планета Знаний»: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий...
	Рабочая программа по предмету «изобразительное искусство» для 3 «в» класса 2013-2014 учебный год Программа разработана на основе примерной программы по изобразительному искусству и авторской программы Б. М. Неменского		Рабочая программа по биологии для 7 класса на 2014-2015 учебный год Программа предназначена для изучения биологии в 7 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: В. М. Константинов, В. Г....
	Рабочая программа по литературе для 9б класса на 2014-2015 учебный год Федерального Закона от 29. 12. 2012г. №373-фз «Об образовании в Российской Федерации»		Рабочая программа по предмету “Всеобщая история. Новейшая история... Мо РФ 2004г и авторской программы «Но-вейшая история ХХ века» Алексашкиной Л. Н, соответствующей Федеральному компоненту государственного...

Рабочая программа по предмету Искусство (изо) для 7 класса на 2014-2015 учебный год

Похожие: