Рабочая программа по предмету Искусство (изо) для 6 класса на 2014-2015 учебный год

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12 119136, г. Москва, 2 Сетуньский проезд, д. 9. тел. 8-499-795-51-94, факс: 8-499-795-54-37, http://sch12.mskzapad.ru/, e-mail: school12ramenki@list.ru УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО Директор ГБОУ СОШ №12 Зам. директора по УВР на заседании м/о Протокол № ___ от «____» ___________ г. « ____» ____________ г. «____» ___________ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету Искусство (ИЗО) для 6 класса на 2014-2015 учебный год Рабочую программу составила: Федосеева Г.Ф. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа «Изобразительное искусство в жизни человека» по изобразитель-ному искусству для 6 класса составлена на основе авторской программы Б.М. Неменского, «Изо-бразительное искусство и художественный труд 1-9 кл.»: прогр. /Сост. Б.М. Неменский.- М.: Про-свещение, 2009. Рабочая программа соответствует федеральному компоненту государственного об-разовательного стандарта 2010 года. (Приказ МО РФ № 1236 от 19.05.1998г.); Рабочая программа составлена с учетом Базисного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом Минобразования РФ. Федеральный базисный учебный план отводит на изучение предмета «Изобразительное искусство» в 6 классе -35 часов, из расчета 1 учебный час. Рабочая программа « Изобразительное искусство в жизни человека» для 6 класса - второй год обучения основной школы посвящен изобразительному искусству, где учащиеся знакомятся с искусством изображения как способом художественного познания мира и выражения отношения к нему, как особой и необходимой формой духовной культуры общества. В основу тематического деления учебного года положен жанровый принцип. Программа яв-ляется целостным интегративным курсом, который системно соединяет в себе изучение основ всех ви-дов и жанров изобразительного искусства. Рабочая программа направлена на развитие ребенка, фор-мирование его художественно-творческой активности, овладение образным языком изображения. Те-матическая цельность и последовательность даёт возможность ученику от урока к уроку постигать изобразительное искусство как необходимой и естественной составляющее его повседневной жизни. Восприятие произведения искусства происходит через визуальное знакомство и собственное практическое художественное творчество. Материал подчинён принципу постепенного нарастания сложности задач и поэтапного формирования художественных знаний, умений, навыков. Рабочая прог-рамма раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и раз-вития учащихся средствами учебного предмета. Программа позволяет повысить мотивацию обуче-ния, в наибольшей степени реализовать художественно-творческие проекты, возможности и интере-сы учащихся. Содержание рабочей программы направлено на развитие художественно-творчес-ких способностей и образного мышления учащихся при эмоционально-ценностном отношении к ви-дам и жанрам изобразительного искусства и окружающему миру. В определённой последовательности обретаются навыки и практический опыт использова-ния рисунка, цвета, формы, пространства, согласно конкретного вида и жанра изобразительного ис-кусства. Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса Учащиеся должны знать: о месте и значении изобразительных искусств в культуре: в жизни общества и жизни человека; о существовании изобразительного искусства во все времена истории; иметь представления о множественности образных языков изображения и особенностях видения мира в разные эпохи; о взаимосвязи реальной действительности и ее художественного изображения в искусстве, ее претворении в художественный образ; основные виды и жанры изобразительных искусств; иметь представление об основных этапах развития портрета, пейзажа и натюрморта в истории искусства; ряд выдающихся художников и произведений искусства в жанрах портрета, пейзажа и натюрморта в мировом и отечественном искусстве; особенности творчества и значение в отечественной культуре великих русских художников – пейзажистов, мастеров портрета и натюрморта; основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве: линия, пятно, тон, цвет, форма, перспектива; о ритмической организации изображения и богатстве выразительных возможностей; о разных художественных материалах, художественных техниках и их значении в создании художественного образа. Учащиеся должны уметь: уметь пользоваться красками (гуашь и акварель), несколькими графическими материалами, обладать первичными навыками лепки, использовать коллажные техники; иметь навыки конструктивного видения формы предмета, владеть первичными навыками плоского и объемного его изображения, а также группы предметов; знать общие правила построения головы человека; пользоваться начальными правилами линейной и воздушной перспективы; видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций, характер освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению и по памяти; иметь опыт творческой композиционной работы в разных материалах с натуры, по памяти и по воображению; иметь опыт активного восприятия произведений искусства и аргументированного анализа разных уровней своего восприятия, иметь навыки понимания изобразительной метафоры и целостной картины мира, присущей произведению искусства. Владеть компетенциями: коммуникативной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, рефлексивной. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Тема I четверти: «Виды изобразительного искусства» (9 ч) В этой четверти проводятся беседы о жанрах и видах изобразительного искусства. Графика, живопись и скульптура - основные виды изобразительного искусства. Рисунок лежит в основе мас-терства художника. Знакомство с выразительными свойствами книжной графики. В основе живо-писи лежат цветовые отношения, свойства цвета (основные и дополнительные цвета, теплые – хо-лодные, цветовой контраст, насыщенность и светлота цвета). Дать понятие «локальный цвет», «тон», «колорит», «гармония цвета». Освоение фактуры мазка, выражение в живописи эмоцио-нальных состояний: радость, грусть, нежность. Изобразительное искусство в семье пластических искусств. Рисунок – основа изобразительного творчества. Линия и её выразительные возможности Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен. Цвет. Основы цветоведения. Цвет в произведениях живописи. Объемные изображения в скульптуре. Основы языка изображения. Обобщающий урок. Тема II четверти: «Мир наших вещей. Натюрморт» (7 ч) Изображение как познание окружающего мира и отношение к нему человека. Многообразие форм изображения мира вещей. Знакомства с жанром натюрморт. Выполнение натюрморта в живо-писи и графике. Выразительные возможности натюрморта. Художественное познание: реальность и фантазия. Изображение предметного мира – натюрморт. Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира. Изображение предмета на плоскости и линейная перспектива. Освещение. Свет и тень. Выразительные возможности натюрморта. Обобщающий урок Тема III четверти: «Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве» (10 ч) Изображение человека в искусстве разных эпох. Закономерности в конструкции головы человека. Образ человека в графике ,живописи, скульптуре. Работа над созданием портретов. Великие портретисты и их творческая индивидуальность. Образ человека – главная тема искусства. Конструкция головы человека и ее пропорции. Изображение головы человека в пространстве. Графический портретный рисунок и выразительность образа человека. Портрет в скульптуре. Сатирические образы человека. Образные возможности освещения в портрете. Портрет в живописи. Роль цвета в портрете. Великие портретисты. Тема IV четверти: «Человек и пространство в изобразительном искусстве» (9 ч) Беседа. Предмет изображения и картина мира в изобразительном искусстве в разные эпохи. Виды перспективы в изобразительном искусстве. Изображение пейзажа, организация изображае-мого пространства. Знакомство с колоритом в пейзаже. Образы города в истории искусства. Работа над графической композицией «Мой город». Жанры в изобразительном искусстве. Изображение пространства. Правила линейной и воздушной перспективы. Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства. Пейзаж – настроение. Природа и художник. Природа в творчестве художников. Городской пейзаж «Мой город» Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл Повторение пройденного материала. Характеристика видов контроля качества знаний по изобразительному искусству. Модернизация системы образования предполагает существенное изменение организации кон-троля качества знаний обучаемых и качество преподавания в соответствии с учебными планами и учебниками. Предметом педагогического контроля является оценка результатов организованного в нем педагогического процесса. Основным предметом оценки результатов художественного образо-вания являются знания, результатов обучения – умения, навыки и результатов воспитания – миро-воззренческие установки, интересы, мотивы и потребности личности. 1.Стартовый контроль в начале года. Он определяет исходный уровень обученности. Практическая работа или тест. 2.Текущий контроль в форме практической работы. С помощью текущего контроля возможно диагностирование дидактического процесса, выявление его динамики, сопоставление результатов обучения на отдельных его этапах. 3.Рубежный контроль выполняет этапное подведение итогов за четверть после прохождения тем четвертей в форме выставки или теста. 4.Заключительный контроль. Методы диагностики - конкурс рисунка, проект, викторина, тест. Календарно-тематическое планирование 6 класс Ч. № Тема урока дата I 1. Тема Iч. «Виды изобразительного искусства» «Изобразительное искусство в семье пластических искусств" 2. Рисунок - основа изобразительного творчества 3. Линия и ее выразительные возможности. 4. Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен. 5 Цвет. Основы цветоведения. 6 Цвет в произведениях живописи. 7 Объемные изображения в скульптуре. 8 Основы языка изображения 9 Обобщающий урок. II 1 Тема II ч. «Мир наших вещей. Натюрморт» Художественное познание: реальность и фантазия. 2 Изображение предметного мира: натюрморт. 3 Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира 4 Изображение объёма на плоскости и линейная перспектива. 5 Освещение. Свет и тень. 6 Выразительные возможности натюрморта 7 Обобщающий урок. III 1 Тема IIIч. «Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве» Образ человека - главная тема искусства 2 Конструкция головы человека и её пропорции. 3 Графический портретный рисунок и выразительность образа человека. 4 Портрет в графике 5 Портрет в скульптуре. 6 Сатирические образы человека 7 Образные возможности освещения в портрете. 8 Портрет в живописи 9 Роль цвета в портрете. 10 Великие портретисты IV 1 IVч. «Человек и пространство в изобразительном искусстве» Жанры в изобразительном искусстве 2 Изображение пространства 3 Правила линейной и воздушной перспективы. 4 Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства. 5 Пейзаж – настроение. 6 Природа в творчестве художников. 7 Городской пейзаж «Мой город» 8 Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл. 9 Обобщающий урок. Обобщение материала учебного года

Похожие:

	Рабочая программа по предмету Искусство (изо) для 7 класса на 2014-2015 учебный год Рабочая программа по изобразительному искусству для VII класса составлена на основе		Календарно-тематический план на 2014-2015 учебный год для 5-7 классов... Рабочая программа по изобразительному искусству для V-VII классов составлена на основе
	Рабочая программа по предмету Искусство (Музыка) для 7 класса на 2014-2015 учебный год Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» Прог-раммы для общеобразовательных учреждений: Музыка:...		Рабочая программа по истории для 6 класса учителя I квалификационной категории муниципального Аннотация к рабочей программе по предмету «история» на 2014-2015 учебный год для 6 класса
	Рабочая программа по технологии для 6 класса Маоу сош №2 уиия на 2014 2015 учебный год, годовым календарным учебным графиком маоу сош №2 уиия на 2014- 2015 учебный год, согласно...		План работы методического объединения учителей области «Искусство» на 2014-2015 учебный год Основная тема работы мо – «Развитие творческих способностей учащихся через уроки музыки, изо, технологии»
	Рабочая программа по предмету «Искусство» 9 класс (2014 2015 уч год) Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская....		Рабочая программа по изо 2 класса, по программе Б. М. Неменского... Программа. Государственная программа «изобразительное искусство и художественный труд»Б. М. Неменский
	Рабочая программа по «Биологии» на 2014 2015 учебный год для 5 класса		Рабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса на 2014-2015... Рабочая программа составлена в соответствии с учебной программой «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной...
	Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса на 2014-2015... Рабочая программа составлена в соответствии с учебной программой «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной...		Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса на 2014 /2015 учебный год Начальная школа: 3 класс. Учебно – методический комплект «Планета Знаний»: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий...
	Рабочая программа по предмету «изобразительное искусство» для 3 «в» класса 2013-2014 учебный год Программа разработана на основе примерной программы по изобразительному искусству и авторской программы Б. М. Неменского		Рабочая программа по биологии для 7 класса на 2014-2015 учебный год Программа предназначена для изучения биологии в 7 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: В. М. Константинов, В. Г....
	Рабочая программа по литературе для 9б класса на 2014-2015 учебный год Федерального Закона от 29. 12. 2012г. №373-фз «Об образовании в Российской Федерации»		Рабочая программа по предмету “Всеобщая история. Новейшая история... Мо РФ 2004г и авторской программы «Но-вейшая история ХХ века» Алексашкиной Л. Н, соответствующей Федеральному компоненту государственного...