Рабочая программа
по предмету
«История и культура Ленинградской земли»
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе образовательного стандарта учебного курса «История и культура Ленинградской земли» Васьков А.С., Лисицын С.А., Уланов В.А.– СПб, ЛОИРО, 2006.
Курс «История и культура Ленинградской земли» для учащихся 8-9 классов является важной составной частью интегрированного предмета «Природа , история и культура ленинградской земли». Он решает ряд принципиально важных задач по реализации федерального и регионального компонентов исторического образования.
Цели курса.
Курс соответствует целям исторического образования в целом и направлен на формирование у школьников патриотизма, уважения к истории и традициям нашей родины, на овладение методами исторического познания, навыками работы с различными источниками исторической информации, применения знаний и представлений для жизни в современном обществе.
Кроме того, данный курс преследует цель, обозначенную в региональной целевой программе развития образования Ленинградской области: воспитание гражданственности и любви к Родине, труду, развитие образования с учетом специфики социально-экономического и культурного развития региона, выступающего в качестве одного из факторов его экономического и социального развития.
Настоящий региональный курс призван дать учащимся знания по истории и культуре Ленинградской области и на их основе сформировать у школьников:
- чувство любви и признательности к малой Родине;
- умение использовать приобретенные знания в повседневной жизни;
- компетенции, необходимые для социального и профессионального самоопределения.
Программа ориентирована также на формирование у школьников уважения к символике России и Ленинградской области как составной части воспитания гражданина. Программа рассчитана на организацию самостоятельной работы учащихся с использованием знаний, приобретенных по другим предметам, а также имеющегося опыта повседневной жизни и практической деятельности.
Используются следующие формы организации познавательной деятельности: обзорные лекции по основным вопросам (как вводные, так и обобщающие); семинарские занятия по важнейшим проблемам истории Ленинградской области; уроки-практикумы, уроки обсуждения докладов, сообщений; уроки-дискуссии; уроки-обсуждения портретных характеристик исторических деятелей; уроки контроля и проверки знаний.
Курс «История и культура Ленинградской земли» для учащихся 8-9 классов спланирован для изучения в 2012-2013 учебном году, недельная нагрузка – 1 час в неделю и в 8 и в 9-ом классах, на изучение в каждом классе отводится соответственно в 8 классе – 34 часf, в 9 классе - 34 часа.
Тематическое планирование в 9 классе.
№
п/п
|
Разделы. Темы.
|
Количество часов
|
Раздел 3
|
Наш край в 1900-1940гг.
|
16
|
Тема 1.
|
Петербургская губерния в условиях ускорения модернизации страны (1900-февраль 1917г.)
|
4
|
Тема 2.
|
Петроградская губерния в пожаре гражданского противостояния
|
4
|
Тема 3.
|
Петербургская губерния на путях хозяйственного возрождения (1921-1927)
|
3
|
Тема 4.
|
Противоречия и трудности развития Ленинградской области в условиях сталинского режима (1929-июнь 1941 г.)
|
5
|
Раздел 4
|
Ленинградская область в годы Великой Отечественной войны (1941-1945)
|
8
|
Тема 1
|
Боевые действия на территории области
|
3
|
Тема 2
|
Партизанское движение
|
3
|
Тема 3
|
Трудовой подвиг жителей Ленинградской земли
|
2
|
Раздел 5
|
Послевоенное и современное развитие Ленинградской области
|
8
|
Тема 1
|
Возрождение земли ленинградской (1946-1960гг.)
|
2
|
Тема 2
|
Социально-экономическое развитие области в 60-80-е годы
|
2
|
Тема 3
|
Трудные 90-е годы
|
1
|
Тема 4
|
Ленинградская область на рубеже XX –XXI веков
|
3
|
|
Заключение
|
2
|
|
итого
|
34
|
Тематическое планирование в 8 классе.
№
п/п
|
Разделы. Темы.
|
Количество часов
|
|
Введение
|
1
|
Раздел 1
|
Наша земля с древнейших времён до XIX века
|
19
|
Тема 1.
|
Территория области в древнейшие времена
|
1
|
Тема 2.
|
Древняя Ладога
|
1
|
Тема 3.
|
Северо-Западная Русь в X-XII веках.
|
1
|
Тема 4.
|
Северо-Западная Русь в составе Новгородской республики XII-XV веков.
|
6
|
Тема 5.
|
Северо-западные земли в составе Российского государства
|
3
|
Тема 6.
|
Северо -Запад России в XVII веке
|
3
|
Тема 7.
|
Северная война 1700-1721гг. Санкт-Петербургская губерния в XVIII веке.
|
3
|
|
Итоговый урок
|
1
|
Раздел 2
|
Петербургская губерния в XIX веке.
|
14
|
|
Введение
|
1
|
Тема 1
|
Губерния в первой половине XIX века
|
3
|
Тема 2
|
Губерния в предреформенное время
|
3
|
Тема 3
|
Отмена крепостного права
|
3
|
Тема 4
|
Культура в XIX веке
|
3
|
|
Заключение
|
1
|
|
итого
|
34
|
Используемый УМК:
1. С.А. Лисицын «История и культура Ленинградской земли» - С-П, Специальная литература, 2009г.
В результате изучения курса «История и культура Ленинградской земли» учащийся должен :
знать и понимать:
- основные этапы и ключевые события истории родного края с древнейших
времён до наших дней;
- взаимосвязь всемирной, отечественной и локальной истории;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся у
народа, населяющего территорию Ленинградской области;
- историческую обусловленность современных общественных процессов;
- виды исторических источников для изучения прошлого и настоящего своей
малой Родины;
уметь:
- соотносить даты событий отечественной и региональной истории;
- определять на основе учебного материала причины и следствия исторических
событий;
- объяснять своё отношение к событиям и личностям, оставившим заметный
след в истории края;
- рассказать об исторических событиях и их участниках, показывая знания
фактов, дат, терминов;
- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
- использовать приобретённые знания при написании творческих работ
(рефератов, сочинений, олимпиадных работ);
- показывать на исторической карте границы территорий и их изменения,
города и районы, места исторических событий;
- искать историческую информацию и критически её анализировать;
- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам;
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для понимания причин и значения событий и явлений современной жизни
региона;
- для определения собственной позиции по отношению к историческому
прошлому и явлениям современной жизни;
- для осознания себя как представителя исторически сложившегося
гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина
и патриота;
- для использования знаний об истории и культуре региона в общении с
людьми другой культуры, национальности и религиозной принадлежности. |
