«История» по направлению 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника»

1. 
   Цели и задачи дисциплины
   

2. 
   Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
   

3. 
   Содержание дисциплины. Основные разделы.
   

1. 
   Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов со структурой научного знания, с методами научного исследования, с функциями научных теорий и законов; расширение их мировоззренческого кругозора; выработка представлений о критериях научности и о требованиях, которым должно отвечать научное исследование и его результаты.
   
2. 
   Задачи изучения дисциплины:
   

• 
  формирование знаний о предмете, назначении и основных функциях логики и методологии научного познания;
  
• 
  формирование знаний о многообразии форм человеческого знания (научного и ненаучного, явного и неявного), структуре научного процесса, о функциях научных теорий и законов;
  
• 
  формирование знаний о структуре форм и методов научного познания;
  
• 
  выработка представлений о требованиях, предъявляемых к научному исследованию и к его результатам;
  
• 
  обучение навыкам самостоятельного и творческого мышления.
  

3. 
   Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
   

• 
  место логики и методологии в комплексе научных дисциплин;
  
• 
  специфику научного познания; требования, предъявляемые к научному исследованию; отличия научного знания от псевдонаучных построений;
  
• 
  сущность эволюционного и революционного этапов развития науки;
  
• 
  структуру научного знания: специфику эмпирического и теоретического уровней; структуру научной теории;
  
• 
  способы проверки научных теорий, схемы подтверждения и опровержения, объяснения и предсказания;
  
• 
  общенаучные (общелогические) методы научного познания;
  
• 
  факторы, влияющие на постановку новых научных проблем и выбор направлений их решения.
  

• 
  общенаучными (общелогическими) методами научного познания, понятиями и категориями;
  
• 
  способами применения полученных знаний о структуре и функциях научного знания, о методах науки в своей профессиональной области;
  
• 
  основными навыками публичной речи, аргументации, ведения научной дискуссии и полемики.
  

1. 
   Цели и задачи дисциплины
   

• 
  формирование методологической культуры анализа современного постиндустриального и технотронного общества как метатеории современного техникознания;
  
• 
  формирование знаний о формах и методах научного исследования, выработка представлений о критериях научности;
  
• 
  выработка мировоззренческих ориентаций, связанных с пониманием техники как фактора социально-экономических, культурных и духовных преобразований;
  
• 
  анализ этического отношения различных научных дисциплин и сфер общества к технике в свете нового понимания социальной ответственности учёного и инженера, политика и менеджера; правовые и моральные аспекты создания и использования техносферы;
  
• 
  обучение навыкам самостоятельного и творческого мышления, адекватной оценки современных научно-технических процессов и событий.
  

2. 
   Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
   

• 
  причины возникновения науки и черты научности;
  
• 
  общенаучные (общелогические) методы научного познания;
  
• 
  роль технологического фактора в социально-экономических, информационных и ментальных процессах, его влияние на биосферу и структуры управления;
  
• 
  современные трактовки постиндустриального, технотронного, информационного общества, коммуникационной революции, техногенной цивилизации, «досуговой» цивилизации;
  
• 
  правовые и моральные аспекты научно-исследовательской и инженерно-технической деятельности.
  

• 
  различать два фундаментальных направлений философии техники: инженерного и социально-гуманитарного;
  
• 
  проследить различия и взаимосвязь между наукой и техникой;
  
• 
  применять в качестве средств познания общенаучные (общелогические) методы, категории и принципы при анализе реальных научно-исследовательских, практических и познавательных задач в своей специальной области;
  
• 
  отличать подлинно научное исследование и его результаты от идеологических, политических, псевдонаучных и религиозные построений;
  
• 
  видеть масштабы и перспективы применения общедиалектических законов в различных областях наукотворчества и техникотворчества.
  

• 
  пониманием сущности и социальной значимости современных наиболее дискуссионных научно-технических проблем;
  
• 
  основными инструментальными принципами и максимами техноэтики;
  
• 
  методологической культурой анализа постиндустриального общества как метатеорией современного техникознания;
  
• 
  общенаучными (общелогическими) методами научного познания, понятиями и категориями;
  
• 
  способами применения полученных знаний о структуре и функциях научного знания, о методах науки в своей профессиональной области;
  
• 
  основными навыками публичной речи, аргументации, ведения научной дискуссии и полемики.
  

Тема 1. Научный статус социологии

Тема 2. Методика и техника социологического исследования