Образовательная программа мкоу «средняя общеобразовательная школа №28»

• 
  Цели, задачи, принципы построения  образовательной программы.
  
• 
  Информационная справка о школе.
  
• 
  Аналитическое обоснование, приоритетные направления.
  
• 
  Учебный план на 2013-2014 учебный год.
  
• 
  Программное и учебно-методическое обеспечение учебного процесса.
  
• 
  Информатизация образовательного пространства школы.
  
• 
  Система промежуточной и итоговой аттестации учащихся.
  
• 
  Воспитательная система школы, дополнительное образование обучающихся школы.
  
• 
  Модель выпускника.
  

• 
  Конституция Российской Федерации.
  
• 
  Закон Российской Федерации "Об образовании".
  
• 
  ФЦП «Стратегия развития науки и инноваций в Российской федерации на период до 2015 года».
  
• 
  ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 г.г.
  
• 
  Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА».
  
• 
  Концепция развития Российского образования на период до 2020 года
  
• 
  Устав МКОУ «СОШ № 28».
  

• 
  создание условий для получения школьниками среднего образования высокого уровня, необходимого и достаточного для продолжения  дальнейшего обучения;
  
• 
   развитие способностей каждого ученика, формирование общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе,  создание основы для осознанного выбора и освоения формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе.
  

• 
  соответствие всех требований российского образовательного стандарта;
  
• 
    создание для школьников, имеющих повышенную мотивацию к учебному труду и соответствующие способности, условий, гарантирующих максимальное раскрытие личности;
  
• 
  проанализировать материально-техническое оснащение школы и определить пути улучшения его для наилучшей реализации образовательной программы школы;
  
• 
  проанализировать педагогические возможности школы и определить пути, повышения квалификации, способствующие наиболее полной реализации цели образовательной программы;
  
• 
  продолжить формирование нормативно-правовой базы по методической работе (положения, приказы, локальные акты);
  
• 
  способствовать развитию дополнительного образования в школе;
  
• 
  создание условий, благоприятствующих укреплению физического, нравственного и психологического здоровья школьников.
  

• 
  принцип государственности образования;
  
• 
   принцип гуманизации образования;
  
• 
  принцип демократизации образования;
  
• 
   принцип вариативности, индивидуализации, дифференциации образования.
  

• 
  Педагогический совет
  
• 
  Управляющий совет.
  

• 
  Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.
  
• 
  Развитие творческих способностей обучающихся.
  
• 
   Развитие одаренности и адаптивных возможностей учеников.
  
• 
  Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.
  
• 
  Формирование у учащихся навыков здорового образа жизни.
  

• 
  формировать прочные, устойчивые, глубокие знания;
  
• 
  повышать мотивацию обучения;
  
• 
  формировать навыки культуры умственного труда;
  
• 
  регулярно проводить мониторинг достижений обучающихся по областям знаний;
  
• 
  обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий;
  
• 
  обеспечить внедрение в учебный процесс ФГОС НОО.
  

• 
  повышение квалификации, педагогического мастерства;
  
• 
  работа методических объединений – групповая методическая деятельность;
  
• 
  использование ИКТ в работе учителей.
  

• 
  Закона РФ «Об образовании» (в действующей редакции).
  
• 
  Закона РФ «О языках народов Российской Федерации» №126-ФЗ от 24.07.1998 г. (в действующей редакции).
  
• 
  Типового положения об общеобразовательном учреждении (в действующей редакции).
  
• 
  Приказа Министерства образования и науки РФ от 03.06.2011 г. №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312.
  
• 
  Приказа Министерства образования и науки РФ от 31.01.2012 г. №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004 г. №1089.
  
• 
  Приказа Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. №373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
  
• 
  Приказа Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 г. № 1241 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 года № 373».
  
• 
  Письма Министерства образования и науки РФ от 08.10.2010 г. № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры».
  
• 
  СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189.
  
• 
  Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.02.2012 г. №МД-102/03 «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012 года».
  
• 
  Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.10.2011 г. №МД-1427/03 «Об обеспечении преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ».
  
• 
  Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.07.2011 г. №МД-883/03 «Об направлении методических материалов ОРКСЭ».
  
• 
  Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.02.2012 г. №МД-172/03 «О федеральных перечнях учебников».
  

• 
  СанПиН 2.4.2.1251-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования», утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 03.04.2003 № 27.
  
• 
  Примерной основной образовательной программой начального общего образования.
  

1. 
   08.30 – 08.40 – зарядка
   
2. 
   08.40 – 09.15 – 1 урок
   
3. 
   09.15 – 09.35 – завтрак
   
4. 
   09.35 – 10.10 – 2 урок
   
5. 
   10.10 – 10.20 – перемена
   
6. 
   10.20 – 10.55 – 3 урок
   
7. 
   10.55 – 11.35 – динамическая пауза
   
8. 
   11.35 – 12.10 – 4 урок
   

• 
  Закон Российской Федерации «Об образовании».
  
• 
  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утверждённая постановлением Правительства РФ от 18.07.2002 г. № 2783.
  
• 
  Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования и науки РФ от 09.03.2004 г., № 1312 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования ».
  
• 
  Приказ Министерства образования и науки РФ от 20 августа 2008 г. № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
  
• 
  Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для 2- 11 классов).
  
• 
  Приказа Министерства образования и науки РФ от 31.01.2012 г. №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004 г. №1089.
  
• 
  Приказ Министерства образования и науки от 30.09.2010 г. №889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования».
  
• 
  Приказ Министерства образования и науки РФ от 24.12.2010 г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2011- 2012 учебный год».
  
• 
  Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.02.2012 г. №МД-172/03 «О федеральных перечнях учебников».
  
• 
  Приказ Министерства образования и науки РФ от 03.06.2011 №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 09. 03. 2004 №1312».
  
• 
  Письмо Министерства образования российской Федерации от 6 мая 2004 г. №14-51-123/13 «О комплектовании 10-х классов общеобразовательных учреждений, участвующих в эксперименте по профильному обучению».
  
• 
  Приказ Министерства образования Российской Федерации от 18 июля 2002 г. №2783 «Об утверждении концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования».
  
• 
  Письма Министерства образования и науки РФ от 08.10.2010 г. № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры».
  
• 
  СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189.
  
• 
  Федеральный Закон от 21.07.2005 г. «О воинской обязанности и воинской службе».
  
• 
  Примерные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
  

• 
  определён состав и последовательность изучения образовательных областей и учебных предметов;
  
• 
  определена обязательная и максимальная нагрузка учащихся 5-11 классов при 6-дневной учебной неделе;
  
• 
  определены линии преемственности в содержании образования между ступенями образования;
  
• 
  сохранены все образовательные области и учебные предметы инвариантной части Базисного учебного плана Российской федерации
  
• 
  установлена взаимосвязь и взаимодействие федерального, регионального и школьного компонентов содержания образования.
  

• 
  на формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения всеми обязательного минимума содержания образовательных программ;
  
• 
  на воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, к Родине;
  
• 
  на гуманизацию образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
  

1. 
   Сохранены все образовательные области инвариантной части Федерального базисного учебного плана.
   

Иностранный язык (АНГЛИЙСКИЙ)

• 
  овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности в изучении смежных учебных дисциплин и продолжении образования;
  
• 
  интеллектуальное развитие обучающихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для полноценного функционирования в обществе;
  
• 
  формирование представлений об идеях и методах математики как части общечеловеческой культуры, как форме описания и методе познания действительности, понимание значимости математики для общественного прогресса;
  
• 
  прочное и сознательное овладение обучающимися основами знаний о процессе преобразования;
  
• 
  формирование современной научной картины мира;
  
• 
  осознание роли информационных технологий и вычислительной техники в развитии современного общества;
  
• 
  привитие навыков сознательного и рационального использования компьютеров в своей учебной деятельности.
  

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

• 
  усвоение основ физики как фундаментальной науки (научных фактов, понятий, теоретических моделей, законов);
  
• 
  формирование физического образа окружающего мира, физической картины мира;
  
• 
  овладение языком физики и умением его использовать для анализа научной информации и изложения основных физических идей в устной и письменной формах; - усвоение основ физики как прикладной науки;
  
• 
  приобретение практических умений пользоваться измерительными приборами и приспособлениями для самостоятельного проведения опытов, экспериментов, исследований.
  

• 
  формирование системы химических знаний как компонента естественнонаучных знаний об окружающем мире и его законах;
  
• 
  выработку у обучающихся понимания общественной потребности в развитии химии;
  
• 
  привитие умений безопасного обращения с важнейшими веществами в повседневной жизни;
  
• 
  формирование экологически целесообразного поведения.
  

• 
  овладение знаниями о живой природе как важной составной части научной картины мира и компонента общечеловеческой культуры;
  
• 
  формирование биосферного мышления, необходимого для полноценного функционирования в обществе, гармоничных отношений с природой, со всем живым как главной целью на Земле;
  
• 
  гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях сохранения психического, физического и нравственного здоровья человека.