№
п/п
|
Тема
урока
|
Цели
урока
|
Основные
понятия
|
Методика, виды
работ
|
Методы и формы контроля, рефлексии
|
Требуемые
Ресурсы
|
Домашнее задание,
Привлечение родителей
|
1.
|
Россия – наша Родина
|
Формирование представлений о понятиях Родина, государство, государственные символы, культурные традиции.
|
Россия. Родина. Патриот. Отечество. Президент.
Государственные символы.
Духовный мир.
Культурные традиции.
|
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, подготовка творческой беседы с членами семьи
|
Творческая работа «Составление
пословиц со словами семья, Родина, Россия, Отечество.
|
ПК, выставка книг о России, флаг, герб, карта, портреты государственных деятелей, героев России, великих людей, репродукции картин, на которых изображены русские пейзажи, города и т.д.
|
Посоветуйтесь с родителями и назовите несколько традиций, принятых в вашей семье. Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи?
|
2.
|
Культура и
религия.
|
Формирование у обучающихся уважения к мировым религиям, как к ценностям культуры человечества
|
Культура. Религия. Ритуалы.
|
Урок изучения нового материала, учащиеся изучают связь религии с культурой, работа с текстом и иллюстрациями
|
Творческая работа «Составление
предложений со словами культура, религия»
|
Тесты на диске «Основы мировых религиозных культур».
|
Фотографии и изображения священных книг разных религий
|
3.
|
Культура и
религия.
|
Культура. Религия
|
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, заполнение таблицы, подготовка творческой беседы с членами семьи
|
Творческая работа «Составление
предложений со словами культура, религия,
христианство, православие»
|
|
- Ответь на вопросы на странице 7;
- Вместе со взрослыми найди на карте, где проживают крупнейшие народы нашей страны. Узнай, какие религии они исповедуют.
|
4.
|
Возникновение религий.
Древнейшие
верования
|
Знакомство с представлениями и верованиями людей древнего мира
|
Пантеон. Многобожие. Завет.
|
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
Презентации «Древнейшие верования», «Боги Древней Греции»; учебный мультсериал «Древнейшие верования. Возникновение религий»;
|
Термины учить.
Узнать и рассказать о богах Греции, Рима, славянских богах, Индийских богах (на выбор).
|
5.
|
Возникновение религий.
Религии
мира и их
основатели.
|
Знакомство с основными мировыми религиями, их основателями.
|
Мессия (Христос). Христианство. Ислам. Нирвана.
Ступы. Буддизм.
|
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку
|
Диск «Основы мировых религиозных культур»
|
Прочитать статью из
пособия, ответить на вопросы
|
6.
|
Священные
Книги религий мира: Веды, Авеста,
Трипитака
|
Формирование понятия «священные книги» через ознакомление с культовыми книгами мировых религий.
|
Веды, Авеста, Типитака
|
Урок актуализации знаний.
Беседа, работа с текстом
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
Диск «Основы мировых религиозных культур»
|
Прочитать статью из
пособия, ответить на вопросы
|
7.
|
Священные
книга мира:
Тора, Библия,
Коран, Типитака
|
Формирование понятия «священные книги» через ознакомление с культовыми книгами мировых религий.
|
Канон. Тора. Библия. Коран. Пророки
|
Урок актуализации знаний.
Беседа, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, заполнение таблицы, работа в группах с источниками информации, игра, работа с текстом.
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
ПК, мультимедиа, раздаточный материал.
|
|
8.
|
Хранители
предания в религиях
мира
|
Знакомство с хранителями преданий в религиях мира
|
Жрец. Раввин. Апостол. Епископ. Священник.
Диакон. Иерархия. Умма. Имам. Хафиз. Сангха.
Ламы
|
Установление взаимосвязи между религиозной культурой и поведением людей
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
Диск «Основы мировых религиозных культур», иллюстрации «Хранители предания в религиях мира»
|
Рассказать членам семьи
и друзьям о мировых
религиях.
|
9.
|
Добро и зло. Возникновение зла в мире Понятия греха, раскаяния, покаяния
|
Знакомство с нравственными нормами бытия, развитие понятий о добре и зле.
|
Добро, зло, грех, раскаяние, воздаяние, покаяние
|
Беседа, комментированное чтение, работа с источниками информации
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
Диск «Основы мировых религиозных культур»
|
Подготовь рассказ с примерами из истории представлений человека о добре и зле.
Подготовьте пословицы о добре и зле.
|
10.
|
Добро и зло. Понятия греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад
|
Формирование умений составления рассказа по теме, с использованием плана, ключевых слов, умение осуществлять информационный поиск для выполнения заданий.
|
Добро, зло, грехопадение, раскаяние, воздаяние. Рай и ад, традиции
|
Подготовка рассказа на тему
|
Самостоятельная работа
|
|
Подготовиться к
сочинению «Что такое
добро и зло»
|
11
|
Человек в
религиозных традициях
мира
|
|
Молитва. Таинства. Намаз. Мантра. Православная
культура.
|
Комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источником информации
|
Творческая работа «Продолжить
предложение «Молитва – это…».
Заполнение таблицы
|
УМК
Диск «Основы мировых религиозных культур»
|
Подготовить рассказ на
тему «Что говорит о
человеке … культура »
|
12.
|
Священные
сооружения.
|
Формирование понятия «священное сооружение» через ознакомление с культовыми сооружениями мировых религий.
Развитие навыка составления таблицы.
|
Синагога. Церковь. Алтарь. Икона. Фреска.
|
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом. Самостоятельная работа с источником информации
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку.
Заполнение таблицы
|
УМК
Диск «Основы мировых религиозных культур»
|
Написать, какие
священные сооружения
ты встречал в своём
городе.
|
13.
|
Священные
сооружения
|
Мечеть. Минарет. Ступа. Пагода.
|
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом. Самостоятельная работа с источником информации
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку. Заполнение таблицы
|
УМК
Диск «Основы мировых религиозных культур»
|
Написать, какие
священные сооружения
ты встречал в своём
городе
|
14.
|
Искусство в
религиозной
культуре
|
Знакомство с исторической иконописью, составление устного рассказа на основе увиденного.
|
Икона. Каллиграфия. Арабески.
|
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
УМК
Диск «Основы мировых религиозных культур»
|
Напиши небольшой рассказ «Мои впечатления от иконы (семисвечника, изображения Будды, каллиграфически написанной книги, арабесок)»
|
15.
|
Искусство в
религиозной
культуре
|
Знакомство с буддизмом и его символами.
|
Семисвечник. Способы изображения Будды.
|
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
УМК
Диск «Основы мировых религиозных культур»
|
Подготовить рассказ
«Мои впечатления от
…»
|
16.
|
Творческие
работы
учащихся
|
Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий, развитие творческих способностей
|
|
Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания
|
Самостоятельная работа учащихся по составлению плана будущей творческой
работы.
|
Использование мультимедийных средств
|
Подготовка творческих работ по выбору уч-ся
|
17.
|
Презентация
творческих
работ
|
Развитие способностей и умений в работе с мультимедийными средствами
|
|
Защита творческих работ
|
Презентации творческих работ
|
|
|
18.
|
История религии в
России
|
Формирование уважения к мировым религиям как к ценностям культуры
человечества.
|
Митрополия. Патриарх. Синод. Протестанты.
Церкви
|
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
мультимедийная установка, презентация, репродукции картин И.Эггинка «Великий князь Владимир выбирает веру» и В.Васнецова «Крещение Руси»
|
По выбору
1 задание: составить тест по теме «Религии России».
2 задание: составить таблицу «Священные сооружения, символы религий».
|
19.
|
Подготовить устный рассказ о вкладе в историю страны людей разных религий
|
20.
|
Религиозные
ритуалы.
Обычаи о
обряды.
|
Формирование представлений о религиозных ритуалах мировых религий, их возникновении.
|
Обряды. Ритуалы. Таинства.
|
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
УМК
Диск «Основы мировых религиозных культур»
|
Подготовить сообщение об обрядах
|
21.
|
Вопросы с.57
|
22.
|
Паломничества и святыни
|
Формирование представлений о паломничестве, о главных святынях мировых религий.
|
Паломничества: хадж, накхор
|
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.
|
|
Диск «Основы мировых религиозных культур»
|
Вопросы с.61
|
23.
|
Праздники и календари
|
Систематизация и обобщение знаний о праздниках в религиях мира
|
Песах, Шавуот,Суккот, Рождество, ПасхаКурбан-байрам, Ураза-байрам, Мавлид, Дончод, Сагаалган
|
Самостоятельная работа с источниками информации
|
Самостоятельная работа
|
Диск «Основы мировых религиозных культур»
|
Сообщение о традиционных религиозных праздниках по группам
|
24.
|
Праздники и календари
|
Групповая исследовательская работа
|
Исследование
|
|
25.
|
Религия и
мораль.
Нравственные заповеди в религиях
мира
|
Знакомство с нравственными заповедями мировых религий, формирование расширения понятий – добро и зло.
|
Притча
|
Комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
УМК
Диск «Основы мировых религиозных культур»
|
Эссе
|
26.
|
Религия и
мораль.
Нравственные заповеди в религиях мира
|
Бодхисаттва
|
Групповая работа с источниками информации
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку.
|
УМК
Диск «Основы мировых религиозных культур»
|
27.
|
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь
|
Формированию ценностного отношения к окружающему миру, понимания и осознания учащимися нравственной ценности «милосердие»
|
Милосердие
|
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, работа с толковым словарём, работа в малых группах, выполнение коллективной творческой работы
|
|
УМК
Диск «Основы мировых религиозных культур»
|
Вместе с родителями узнать о благотворительных фондах в России в настоящее время. Чем они занимаются, кому помогают и есть ли они в г.Перми?
|
28.
|
Семья
|
Формирование у обучающихся понятия «семья» и «семейные ценности».
|
Семья
|
Беседа, комментированное чтение
|
Мини - сочинение
|
Диск «Основы мировых религиозных культур», краевой диск
|
Мини - сочинение
|
29.
|
Долг, свобода, ответственность, труд
|
Формирование у обучающихся понятия о долге, свободе, ответственности и труде, особенности отношения к этим понятиям в разных религиях.
|
Ответственность
|
Беседа, комментированное чтение
|
|
Диск «Основы мировых религиозных культур»
|
Сочинение
|
30.
|
Любовь и
уважение к
Отечеству.
|
|
Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм.
Великая сила нравственности. Народ
|
Беседа
|
Самостоятельная работа «Составить
предложения со словами Отечество, любовь
к Родине, уважение, Отечество, патриотизм,
народ.
|
Диск «Основы мировых религиозных культур»
|
Подготовить сообщение
об одной из конфессий.
|
31.
|
Подготовка
творческих
проектов.
|
Формирование умения осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий., адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий.
|
|
Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания
|
Самостоятельная работа учащихся по
составлению плана будущей творческой
работы.
|
Использование мультимедийных средств
|
Подготовка творческих работ по выбору уч-ся
|
32.
|
33.
|
Презентации
творческих
проектов
|
|
|
Защита творческих работ
|
Презентации творческих работ
|
|
34.
|
