Методические указания к самостоятельной работе студентов Специальность 030602 «Связи с общественностью»

Введение

• 
  Сочетание социально-исторического и искусствоведческого взглядов на художественный феномен, обусловленное признанием того, что они, с одной стороны, рождаются в конкретной исторической обстановке и отражают насущные проблемы общества, а с другой, как всякие произведения искусства, рождаются и живут по собственным законам и решают свои, художественные задачи. Взаимодополнительность этих подходов поможет студентам связывать идеи, мифологемы, образы, воплощенные в искусстве историко-культурным контекстом и собственным опытом; проецировать артикулированные в искусстве разных эпох проблемы в плоскость современных социально-культурных реалий; синтезировать знания, полученные ими при изучении различных дисциплин.
  
• 
  Интерпретация и толкование художественного произведения должны быть подкреплены не только владением художественным языком данного вида искусства, но и пониманием фундаментальных вопросов человеческого бытия, осмысляемых и транслируемых искусством. Таким образом, данная модель курса «Мировая культура и искусство» представляет не комплексную историю искусств, а совокупность образов мира и человека, выраженных языком искусства.
  
• 
  Стержнем изучения многообразия художественных явлений становится понимание диалогичности культур в целом и отдельных произведений искусства, осуществляемой через сквозные темы, архетипические образы, угасающие и вновь обретающие вторую жизнь стили и направления, процесс освоения и творческого преломления в позднейших произведениях художественного наследия предшественников.
  
• 
  Классификация произведений искусства по стилям, направлениям, культурным эпохам позволяет не потеряться в океане художественных феноменов. Отдавая дань этому подходу, считаем необходимым сочетать «историю стилей» с «историей одного шедевра», т.к., во-первых, великим художникам часто тесны рамки определенного художественного направления, а во-вторых, особенности стиля или эпохи зачастую лучше всего раскрываются через творчество или даже произведение одного художника.
  

• 
  показать место курса в системе гуманитарного знания в целом, а также его значение в качестве компонента профессиональной подготовки специалистов в сфере связей с общественностью;
  
• 
  сформировать знания об этапах, закономерностях, тенденциях развития мировой художественной культуры и их детерминантах;
  
• 
  проанализировать шедевры русского и зарубежного искусства с позиций эстетической актуальности художественных образов, а также возможности их рассмотрения в качестве индикатора идейного и духовного содержания эпохи и средства воздействия на общество.
  

• 
  Основные периоды развития мировой художественной культуры, важнейшие исторические события каждой из эпох, их влияние на общественное сознание, на развитие культуры;
  
• 
  выдающихся деятелей мировой художественной культуры и созданные ими произведения;
  
• 
  основные художественные направления: барокко, классицизм, романтизм, символизм, реализм, модернизм и т.д.;
  
• 
  основные виды искусства и их жанровое многообразие;
  
• 
  важнейшие понятия: картина мира, архетип, мифологема, идея, тема, стиль, жанр, сюжет, композиция, выразительные средства и т.д.;
  

• 
  определять принадлежность художественного произведения к определенной эпохе, стилю;
  
• 
  географически локализовать выдающиеся памятники художественной культуры, наиболее известные музеи и театры;
  
• 
  давать собственную интерпретацию произведения, аргументировать свою точку зрения;
  
• 
  пользоваться справочной и специальной литературой по искусству,
  
• 
  осуществлять разноуровневый художественный анализ произведения, сравнивать произведения с одинаковым сюжетом;
  
• 
  представлять свои знания и размышления о произведениях искусства в различных формах (доклад, эссе, реферат, участие в дискуссии, проект, презентация и т.д.)