Скачать 0.54 Mb.
|
Рекомендации по написанию эссе Эссе является одной из наиболее распространенных форм домашнего задания творческого характера, письменного зачета по разделу или частью контрольной работы по курсу «Мировая культура и искусство». Студенты часто не понимают сущности данной работы, считая эссе исключительно способом выразить собственное мнение, впечатление по поводу предложенной темы, причем полагая главной или даже единственной характеристикой эссе искренность и непосредственность. Другой распространенной ошибкой является понимание эссе как краткого реферирования материалов по теме, либо даже простого переписывания «подходящего» фрагмента текста. Для того, чтобы написать эссе, прежде всего необходимо понимать специфику этого жанра. Эссе (с французского essai – попытка, проба, очерк) – прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на исчерпывающий ответ. На первом плане эссе – размышления, чувства автора по поводу прочитанного, услышанного, просмотренного, ярко выраженная авторская позиция. Свободная композиция, индивидуальный стиль и язык, образность, парадоксальность, афористичность, нестандартный взгляд на какую-либо проблему – отличительные признаки эссе. Для эссе характерно использование различных средств художественной выразительности – метафоры, аллегории, символов, сравнения. Для передачи собственного оригинального видения проблемы автор подбирает аналогии, проводит параллели, использует различные, порой неожиданные, ассоциации. Однако не следует считать, что эссе пишется в режиме неконтролируемого «потока сознания». Свободная композиция эссе должна быть подчинена своей внутренней логике, а основная мысль – явственно звучать в «плетении словес». Кроме того, работа над эссе по учебной дисциплине предполагает, прежде всего, знание содержания дисциплины в целом и предмета размышлений в частности. Как бы оригинально ни мыслил студент, каким бы ярким литературным дарованием он не обладал, он не сможет написать эссе на тему «Чему улыбается Кора?» без знания особенностей развития древнегреческой цивилизации, отличительных черт отдельных периодов ее культуры; эссе на тему «Рок-н-ролл мертв?» – не зная современной ситуации в развитии музыкальной культуры. Однако только личностного отношения к предложенной теме и знания материала недостаточно, необходимо также умение анализировать определенный феномен в широком культурно-историческом контексте. Так, написание эссе на тему «Загадка «Черного квадрата» требует не только свободного полета фантазии, но и понимания специфики исторической эпохи, мироощущения ее современников, собственной логики развития изобразительного искусства и особенностей творческого почерка мастера, поскольку произведение, несмотря на свою уникальность, единичность, все же относится к определенному стилю, вписывается в рамки определенных тенденций в искусстве, составляет определенный этап в творчестве своего создателя. Часто темой эссе становятся вопросы, не получившие однозначной трактовки в специальной литературе, например, «Был ли Ренессанс в России?». Задачей студента является вспомнить основные черты культуры Ренессанса в Европе, специфику ренессансного сознания, хронологические рамки Ренессанса в Европе, проанализировать существовавшие ренессансные тенденции в русской культуре, сопоставить степень их явленности с элементами средневековой художественной культуры и средневекового мышления и сделать собственный вывод, подкрепив его хорошо продуманной и сформулированной системой аргументов. При этом важно, чтобы эссе не напоминало доказательство теоремы, а было выдержано в присущем жанру стиле. Несмотря на то, что каждое эссе очень индивидуально, и задать жесткий алгоритм его написания, скорее всего, невозможно, все же можно дать несколько общих рекомендаций по организации работы над ним. Примерная последовательность работы над эссе:
Качество эссе по проблемам культуры и искусства (и, соответственно, оценка) зависит от пяти важных составляющих:
Примерные темы эссе
Рекомендации по работе над рефератом Подготовка и защита реферата по курсу «Мировой опыт художественной культуры в связях с общественностью» являются не только формой проверки знаний студента, но и эффективным средством стимуляции его творческой активности. Поэтому в процессе подготовки и защиты реферата студент должен продемонстрировать:
По содержанию рефераты могут быть двух типов: а) изложение существующих взглядов по определенной теме; б) изложение основных идей какого-либо источника (источников) Работа над рефератом начинается с изучения литературы по теме. Целесообразно использовать широкий спектр разнообразных источников: монографии, критические статьи, альбомы по искусству. Следует учесть, что для грамотного освещения проблемы необходимо ознакомиться не только с хрестоматийными трактовками темы, представленными в учебных пособиях, но и с оригинальными , часто дискуссионными ее репрезентациями в трудах искусствоведов и философов (так, интересное исследование русской иконописи представлено а работах Е.Н.Трубецкого, анализ и оценка творчества кубистов – в оригинальной работе Н.А. Бердяева, проблемы искусства Возрождения – у А.Вебера и т.д.). Безусловно, необходимо иметь представление о культурно-историческом контексте рассматриваемой темы. Также полезными могут оказаться биографические сведения о деятелях культуры и искусства. Но самым первым и самым важным для студента должно стать знакомство с материалом исследования – т.е. произведениями искусства. Изучив необходимые источники (не менее 5-7), можно приступить к определению структуры реферата. Традиционная структура реферата:
Содержание каждого структурного элемента реферата имеет свои особенности. Во введении освещается актуальность реферируемой проблемы, цель и задачи работы, описание структуры работы, проводится краткий обзор используемой литературы. Основная часть представляет собственно содержание работы, разбитое на примерно равные по объему главы или параграфы. Реферат отличается от конспекта тем, что текст первоисточников в реферате должен быть не только осмыслен и представлен, но и аналитически переработан в соответствии с основной идеей (идеями), автором которой является сам студент. В связи с тем, что реферат – самостоятельное изложение материала, цитаты могут занимать в нем не более 10-15 % текста. На все цитаты должны быть оформлены сноски. В России принята специальная система сносок, которая позволяет правильно «прочитать» сноску, а затем найти ее (если она не знакома читателю) и использовать для своих целей. Система сносок бывает различной:
1 Калязина Н.В. Русская эмаль XII – начала XX века из собрания Государственного Эрмитажа. – Л.: Художник РСФСР, 1987. – С.26. 2 Рябцев Ю.С. История русской культуры. Художественная жизнь и быт XI-XVII вв.: Учебное пособие. – М.:ВЛАДОС, 1997. – С.330. В заключении должно быть представлено обобщение основных вопросов, которые были рассмотрены в реферате. Вывод должен соответствовать заявленной цели реферата. Список литературы и электронных ресурсов является важнейшей частью реферата, оформление которой требует особой тщательности. Список литературы должен быть составлен в алфавитном порядке в конце работы. Его оформление должно соответствовать принятому ГОСТу. С правилами библиографической записи и описания электронных ресурсов можно познакомиться на сайте http://inforeg.ru. Все специальные термины, встречающиеся в тексте реферата, должны быть также разъяснены в сносках, либо примечаниях. В реферате может быть приложение, в которое помещается иллюстративный или фактический материал, необходимый для раскрытия темы, но усложняющий структуру реферата. Оптимальным можно считать объем реферата до 20 страниц, (включая приложения) набранных на компьютере 14 кеглем через полуторный интервал. Работа над рефератом обязательно завершается его защитой, которая состоит в кратком изложении основных положений и выводов реферата, ответов на вопросы аудитории и преподавателя. Сопровождение защиты реферата на темы, связанные с проблемами культуры и искусства, медиапрезентацией является не только желательным, но и необходимым, поскольку в данном случае она не просто облегчает восприятие доклада, но и является важным содержательным компонентом работы. Примерные темы рефератов
Вопросы к зачету по курсу «Мировой опыт художественной культуры в связях с общественностью» I семестр 1.Искусство первобытного человека. Синкретизм первобытного сознания. 2.Архаические религиозные верования и их отражение к искусстве. 3.Архитектура Древнего Египта. Каноны и их символическое значение. 4.Скульптура и живопись Древнего Египта. Каноны и их символическое значение. 5.Религиозные верования египтян: политеизм, зооморфизм. Религиозная реформа Эхнатона. 6.Заупокойный культ в Древнем Египте и его отражение в искусстве. 7.Искуство древней Месопотамии (Шумер, Ассирия, Вавилон). 8.Особенности древнегреческой культуры. Специфика ее развития в различные периоды. 9.Крито-Микенский период древнегреческого искусства (Троя, Микены, Крит). 10.Архитектура Древней Греции. 11.Скульптура и живопись Древней Греции. 12.Особенности древнегреческой религии и мифологии. Античные образы в искусстве Западной Европы 13. Возникновение театра в Древней Греции и его особенности. 14.Истоки культуры Древнего Рима. История Возникновения Рима: мифы и история. Периодизация истории Древнего Рима. 15. Архитектура Древнего Рима. 16.Римский скульптурный портрет. 17.«Золотой век» древнеримской литературы. 18.Особенности религии в Древнем Риме. 19.Художественная культура Византии. Каноны в архитектуре, живописи, музыке. 20.Романский и готический стили в средневековой архитектуре. 21.Жанры средневековой европейской литературы. 22. Особенности древнерусского искусства. Истоки его формирования. 23.Каноны древнерусской иконописи. 24 Творчество Ф.Грека, А.Рублева, Дионисия. 25.Древнерусская литература: основные темы, жанры, выдающиеся произведения. 26.Архитектура Древней Руси: каноны. 27.Особенности архитектуры Киевского, Владимиро-Суздальского, Новгородского княжества.) 28.Великие идеи Возрождения. 29.Проторенессанс и Раннее Возрождение в Италии. 30.Великие мастера Флорентийского Возрождения. 31.Венецианское Возрождение (Джорджоне, Веронезе, Тициан). 32.Северное Возрождение (И. Босх, П. Брейгель, А. Дюрер). II семестр 1. Ренессансные тенденции в искусстве Московской Руси (XV-XVII вв). Строительство Московского Кремля. Художественное преломление идеологемы «Москва – третий Рим». 2. Развитие иконописи в Московской Руси (XV-XVII вв). Творчество Дионисия и С. Ушакова. 3. Стилевое многообразие западноевропейского искусства XVII вв. 4.Барокко: общая характеристика стиля, его воплощение в живописи XVII вв. 5. Барокко в западноевропейской музыке XVII вв. 6. Классицизм: общая характеристика стиля, его воплощение в западноевропейской живописи XVII-XVIII вв. 7. Классицизм в западноевропейской музыке и театре. 8. Внестилевая форма мышления в искусстве XVII вв.6 творчество Рембрандта, Веласкеса. 9. Основные идеи Просвещения. Специфика просветительской идеологии в разных странах. 10 Рококо: общая характеристика стиля, его воплощение в живописи и интерьере XVIII в. 11. Романтизм в западноевропейском искусстве: общая характеристика стиля. 12. Романтизм в западноевропейской музыке и живописи. 13. Художественная культура России XVIII века: общая характеристика. 14. «Петербургский стиль» в архитектуре России первой половины XVIII века (Д. Трезини, Леблон, Кваренги). 15. Елизаветинское барокко в архитектуре России XVIII века (творчество Б.Ф. Растрелли). 16. Классицизм в архитектуре России XVIII века (И. Старов, Ч. Камерон, М. Казаков, В. Баженов). 17. Скульптура и живопись в России XVIII века (Ф.Шубин, И. Никитин, А. Лосенко, Ф.Рокотов, Д.Левицкий, В. Боровиковский) 18. Архитектура ХIХ в. в России (А. Воронихин, А.Захаров, Т. де Томон, К. Росси, О. Монферран). 19. Развитие живописи в России в первой половине XIX в. (О. Кипренский, А. Венецианов, В. Тропинин). 20. Развитие живописи в России середины XIX в.: от академизма к реализму ( К. Брюллов, П. Федотов). 21.Русская живопись второй половины ХIХ в. Передвижники. 22.Русская музыка ХIХ в. (М. Глинка, М. Мусоргский, П. Чайковский). 23.Творческие искания художников «абрамцевского кружка» и объединения «Мир искусства». 24.Творческие искания на рубеже эпох: импрессионизм в живописи, музыке, поэзии. 25.Творческие искания на рубеже эпох: постимпрессионизм, экспрессионизм в западноевропейской живописи. 26.Основные направления в развитии изобразительного искусства рубежа Х1Х-ХХ вв. (фовизм, модерн, кубизм). 27.Рождение и становление джаза. 28. Символизм в европейской и русской живописи и поэзии. 29. Рождение абстрактного искусства (К. Малевич, В. Кандинский). 30 Рождение кинематографа. «Великий немой»: творчество Ч. Чаплина. 31. Возникновение и становление отечественного киноискусства. 32. Музыкальное искусство России на рубеже Х1Х-ХХ вв. (С. Рахманинов, И. Стравинский, Скрябин). 33. Сюрреализм в живописи (С. Дали) и кинематографе (Л. Бунюэль). 34.Литература «потерянного поколения» (Э. Хемингуэй, Э. Ремарк). 35.Философские начала в зарубежной литературе 50-70-х гг. (Д.Сэлинджер, У. Фолкнер, Г. Гессе, А. Камю). 36.Легенды западноевропейской рок- музыки. 37. Отечественная рок-музыка в 60-80-е гг. 38.Андеграунд в изобразительном искусстве СССР в 60-80-е гг. Рекомендуемая литература Основная литература
Справочная литература
Дополнительная литература
Содержание Введение ………………………………………………………..3 Методические указания по самостоятельной деятельности студентов на лекции …………………………...9 Методические указания по подготовке к семинарам……….11 Методические указания по выполнению контролирующих заданий …………………………………....28 Рекомендации по написанию эссе…………………………...36 Рекомендации по работе над рефератом…………………….39 Вопросы к зачету по курсу «Мировой опыт художественной культуры в связях с общественностью»……………………..44 Рекомендуемая литература…………………………………...47 |
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины Учебно-методический комплекс «Основы теории коммуникации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | Учебно-методический комплекс Для специальностей: 030602 «Связи с общественностью» Учебно-методический комплекс «Медиапланирование» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... | ||
Учебно-методический комплекс Для специальности 030602 «Связи с общественностью» Учебно-методический комплекс «Основы теории коммуникации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | Учебно-методический комплекс Для специальности: 030602 «Связи с общественностью» Учебно-методический комплекс «Психология массовых коммуникаций» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | ||
Учебно-методический комплекс для специальности 030602 «Связи с общественностью»... Учебно-методический комплекс «Религиоведение» составлен в соответствие с требованиями Государственного образовательного стандарта... | Учебно-методический комплекс Для специальности: 030602 Связи с общественностью Учебно-методический комплекс «Имиджелогия» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего... | ||
Методические указания по самостоятельной работе студентов содержат... М 20 Математическое моделирование биотехнологических процессов: Методические указания к самостоятельной работе [Текст] / сост. П.... | Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине... Методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по специальности «Связи с общественностью», выполняющих курсовую... | ||
Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Антропология» Антропология: методические указания к самостоятельной работе [Текст ] / cост Е. В. Инжеваткин. – Красноярск: Сибирский федеральный... | Методические указания к самостоятельной работе (для специальности биохимия) Б 545 Безопасность жизнедеятельности: методические указания к самостоятельной работе [Текст ] / cост. О. А гусейнов. – Красноярск:... | ||
Методические указания по самостоятельной работе красноярск 2013 удк... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология» (магистерские программы: 020400.... | «Особенности учета в торговле» Методические указания по проведению... Методические указания по проведению практических занятий и самостоятельной работе студентов | ||
Учебно-методический комплекс специальность: 030602. 65 (350400) Связи... Целью курса является овладение студентами основными принципами, формами и методами со-деятельности Предметом курса предусматривается... | Методические указания по самостоятельной работе студентов Методические указания предназначены студентам для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Вторичные метаболиты растений»... | ||
Методические указания к самостоятельной работе Специальность 020208. 65 Биохимия Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Биохимия» | Методические указания к самостоятельной работе Специальность 020208. 65 Биохимия Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Биохимия» |