Пояснительная записка данная рабочая программа по физической культуре для 5 класса составлена в соответствии с требованиями фк гос основного общего образования, на основе программы оу «Комплексная программа физического воспитания. 1-11 классы»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа по физической культуре для 5 класса составлена в соответствии с требованиями ФК ГОС основного общего образования, на основе программы ОУ «Комплексная программа физического воспитания. 1-11 классы» (В.И Лях, А.А. Зданеевич, Москва «Просвещение», 2012 год) Цель:формирование физической культуры личности школьника посредством освоения основсодержания физкультурной деятельности с общеприкладной и спортивно-рекреационнойнаправленностью Задачи: - расширение двигательного опыта за счет овладения двигательными действиямиизбранного вида спорта и использование их в качестве средств укрепления здоровья информирования основ индивидуального образа жизни; - совершенствование функциональных возможностей организма посредством направленной общеприкладной и спортивно-рекреационной подготовки, организациипедагогических воздействий на развитие основных биологических и психических процессов; - воспитание индивидуальных психических черт и особенностей в общении иколлективном взаимодействии средствами и методами спортивно-рекреационнойдеятельности; - создание представлений об индивидуальных психосоматических ипсихосоциальных особенностях, адаптивных свойствах организма и способах их совершенствования в целях укрепления здоровья, поддержки оптимального функциональногосостояния; - обучение основам знаний педагогики, психологии, физиологии и гигиеныфизкультурной деятельности, профилактики травматизма, коррекции осанки и телосложения; - формирование практических умений в организации и проведении самостоятельных формзанятий физической культурой с различной функциональнойи социально ориентированной направленностью. Общая характеристика учебного предмета Предметом образования в области физической культуры является двигательная(физкультурная) деятельность, которая своей направленностью и содержанием связана ссовершенствованием физической природы человека. В процессе освоения даннойдеятельности человек формируется как целостная личность, в единстве многообразиясвоих физических, психических и нравственных качеств. В соответствии со структуройдвигательной деятельности, учебный предмет физической культуры структурируется потрем основным разделам: знания (информационный компонент деятельности), физическоесовершенствование и способы деятельности. В программе В. И. Ляха, А. А. Зданевича программный материал делится на две части -базовую и вариативную. В базовую часть входит материал в соответствии с федеральнымкомпонентом учебного плана, региональный компонент (лыжная подготовка). Базовая частьвыполняет обязательный минимум образования по предмету "Физическая культура" Вариативная часть включает в себя программный материал по баскетболу. Программныйматериал усложняется по разделам каждый год за счет увеличения сложности элементов набазе ранее пройденных. Описание места учебного предмета в учебном плане МБОУ «Матвеевская СОШ» На основании учебного плана МБОУ «Матвеевская СОШ» Мензелинского муниципального района РТ для 5-9 классов на изучение физической культуры в 5 классе отводится 105 часов, 3 часа в неделю. Количество часов в рабочей программе соответствует количеству часов в учебном плане школы Содержание учебного предмета № п/п Вид программного материала Кол.часов 1 Базовая часть 77 1.1 Основы знаний о физической культуре в процессе урока 1.2 Спортивные игры 19 1.3 Гимнастика с элементами акробатики 18 1.4 Легкая атлетика 21 1.5 Лыжная подготовка 19 2 Вариативная часть 28 17 2.1 Баскетбол 16 2.2 Плавание 4 2.3. Футбол 4 2.4. Туризм 2 2.5 Программный материал, связанный с региональными и национальными особенностями 2 105 Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса Предметные умения, навыки и способы деятельности, которыми должны овладеть учащиеся в течение учебного года: • основы истории развития физической культуры в России (в СССР); • особенности развития избранного вида спорта; • педагогические, физиологические и психологические основы обучения двигательным действиям и воспитания физических качеств, современные формы построения занятий и систем занятий физическими упражнениями с разной функциональной направленностью; • биодинамические особенности и содержание физических упражнений общеразвивающей и корригирующей направленности, основы их использования в решении задач физического развития и укрепления здоровья; • физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках, возможности их развития и совершенствования средствами физической культуры в разные возрастные периоды; • возрастные особенности развития ведущих психических процессов и физических качеств, возможности формирования индивидуальных черт и свойств личности посредством регулярных занятий физической культурой; • психофункциональные особенности собственного организма; • индивидуальные способы контроля за развитием адаптивных свойств организма, укрепления здоровья и повышения физической подготовленности; • способы организации самостоятельных занятий физическими упражнениями с разной функциональной направленностью, правила использования спортивного инвентаря и оборудования, принципы создания простейших спортивных сооружений и площадок; • правила личной гигиены, профилактики травматизма и оказания доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями. - технически правильно осуществлять двигательные действия избранного вида спортивной специализации, использовать их в условиях соревновательной деятельности и организации собственного досуга; - проводить самостоятельные занятия по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения; - разрабатывать индивидуальный двигательный режим, подбирать и планировать физические упражнения, поддерживать оптимальный уровень индивидуальной работоспособности; - контролировать и регулировать функциональное состояние организма при выполнении физических упражнений, добиваться оздоровительного эффекта и совершенствования физических кондиций; - управлять своими эмоциями, эффективно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, владеть культурой общения; соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма на занятиях физическими упражнениями, оказывать первую помощь при травмах и несчастных случаях; - пользоваться современным спортивным инвентарем и оборудованием, специальными техническими средствами с целью повышения эффективности самостоятельных форм занятий физической культурой. № Физичес кие способности Контрольное упражнение (тест) Возраст Уровень Мальчики Девочки низкий средний высокий Низкий средний высокий 1 Скоростные Бег 30 м.с. 11 12 13 14 6.3 и выше 6.0 5.9 5.8 6.1-5.5 5.8-5.4 5.6-5.2 5.5-5.1 5.0 и ниже 4.9 4.8 4.7 6.4 и выше 6.3 6.2 6.1 6.3-5.7 6.2-5.5 6.0-5.4 5.9-5.4 5.1 и ниже 5.0 5.0 4.9 2 Координацион ные Челночный бег 3х10 м.с. 11 12 13 14 9.7 и выше 9.3 9.3 9.0 9.3-8.8 9.0-8.6 9.0-8.6 8.7-.8.3 8.5 и ниже 8.3 8.3 8.0 10.1 и выше 10.0 10.0 9.9 9.7-9.3 9.6-9.1 9.5-9.0 9.4-9.0 8.9 и ииже 8.8 8.7 8.6 3 Скоростно-силовые Прыжки в длину с места (см) 11 12 13 14 140 и ниже 145 150 160 160-180 165-180 170-190 180-195 195 и выше 200 205 210 130 и ниже 135 140 145 150-175 155-175 160-180 160-180 185 и выше 190 200 200 4 Выносли вость 6-минутный бег (м) 11 12 13 14 900 и менее 950 1000 1050 1000-1100 1100-1200 1150-1250 1200-1300 1300 и выше 1350 1400 1450 700 и ниже 750 800 850 850-1000 900-1050 950-1100 1000-1150 1100 и выше 1150 1200 1250 5 Гибкость Наклон вперед из положения сидя (см) 11 12 13 14 2 и ниже 2 2 3 6-8 6-8 5-7 7-9 10 и выше 10 9 11 4 и ниже 5 6 7 8-10 9-11 10-12 12-14 15 и выше 16 18 20 6 Силовые Подтягивание на высокой перекладине из виса (мальчики), кол-во раз На низкой перекладине из виса лежа (девочки) кол-во раз 11 12 13 14 11 12 13 14 1 1 1 2 4-5 4-6 5-6 6-7 6 и выше 7 8 9 4 и ниже 4 5 5 10-14 11-15 12-15 13-15 19 и выше 20 19 17 Система оценивания Оценка успеваемости – одно из средств повышения эффективности учебного процесса. Она помогает контролировать освоение программного материала, информирует о двигательной подготовленности учеников, стимулирует их активность на занятиях физическими упражнениями. При выполнении минимальных требований к подготовленности учащиеся получают положительную оценку по предмету «Физическая культура» Градация положительной оценки(«3», «4», «5») зависит от полноты и глубины знаний ,правильности выполнения двигательных действий и уровня физической подготовленности. Оценка ставится за технику движений и теоретические знания. По основам знаний. В основу критериев оценки учебной деятельности обучающихся положены объективность и единый подход. При пятибалльной оценке для всех установлены общедидактические критерии. Данные критерии применяются при оценке устных, письменных, самостоятельных и других видов работ. Оценка "5" ставится в случае: - знания, понимания, глубины усвоения обучающимся всего объёма программного материала; - умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации; - отсутствия ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устранения отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов учителя, соблюдения культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ. Оценка "4" ставится в случае: - знания всего изученного программного материала; - умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике; - незначительных (негрубых) ошибок при воспроизведении изученного материала, соблюдения основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ. Оценка "3" ставится в случае: - знания и усвоения материала на уровне минимальных требований программы, затруднения при самостоятельном воспроизведении, необходимости незначительной помощи учителя; - умения работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы; - наличия грубых ошибок, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материала, незначительного несоблюдения основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ. Оценка "2" ставится в случае: - знания и усвоения материала на уровне ниже минимальных требований программы, отдельных представлений об изученном материале; - отсутствия умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы; - наличия нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительного несоблюдения основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ; - полного незнания изученного материала, отсутствия элементарных умений и навыков.

Похожие:

	Рабочая программа по физической культуре для 9 класса составлена... «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (В. И. Лях, А. А. Зданевич. М.: Просвещение, 2010) и является...		Рабочая программа по физической культуре для 6 класса на 2014-2015 учебный год И на основе комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов Программы Министерства образования рф: Авторская программа...
	Программа физического воспитания учащихся 1-11 классов Рабочая программа по физической культуре для 5-9 классов составлена на основе Примерной программы основного общего образования и...		Пояснительная записка данная рабочая программа по физической культуре... Данная рабочая программа по физической культуре в 5 классе составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного...
	Пояснительная записка данная рабочая программа по физической культуре... Данная рабочая программа по физической культуре в 6 классе составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного...		Рабочая программа по физической культуре для 10-11 классов Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе учебной программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (В....
	Рабочая программа по физической культуре вносит изменения и дополнения... Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физической...		Рабочая программа по физической культуре вносит изменения и дополнения... Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физической...
	Рабочая программа по физической культуре вносит изменения и дополнения... Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физической...		Рабочая программа по физической культуре вносит изменения и дополнения... Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физической...
	Рабочая программа по физической культуре вносит изменения и дополнения... Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физической...		Рабочая программа по физической культуре для 1-класса составлена... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной программы и авторской программы:...
	Рабочая программа по физической культуре для 10 класса составлена... Рабочая программа по физической культуре для 10 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего...		Пояснительная записка Рабочая программа по физической культуре составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта ноо, Примерной...
	Программа по физической культуре (основное общее образование) Учитель:... Рабочая программа по физической культуре для 5-9 классов составлена на основе Примерной программы основного общего образования и...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Данная рабочая программа разработана на основе 3-го издания авторской программы Кабалевского Д. Б. «Музыка» (Программы общеобразовательных...