Программа кружка по внеклассному чтению "Учимся любить книгу"

Скачать 105.04 Kb.

Название	Программа кружка по внеклассному чтению "Учимся любить книгу"
Дата публикации	18.08.2014
Размер	105.04 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Литература > Программа

Программа кружка по внеклассному чтению "Учимся любить книгу"

Современная школа переживает новый этап своего развития. Перед учителем начальных классов стоит задача построить учебно-воспитательный процесс таким образом, чтобы общество получало высококультурных, глубоко нравственных и социально активных граждан, для которых умение и стремление учиться должны стать устойчивыми качествами личности. Еще совсем недавно ценность книги и чтения у нас была неоспорима. Но сегодня ситуация выглядит иначе. Картина массового чтения, его престиж, читательские пристрастия и привычки существенно изменились. В наш век научно-технического прогресса, где господствует телевидение, компьютеры и видеоигры, дети потеряли интерес к чтению. Мы наблюдаем:

изменение характера чтения;
преобладание «делового» чтения над «свободным»;
возрастание числа учащихся, ограничивающихся чтением литературы только по школьной программе;
в настоящее время нет официального урока внеклассного чтения, работа с книгой введена в структуру уроков литературного чтения.

Проблема формирования правильного сознательного, беглого и выразительного чтения волнует каждого учителя, поскольку чтение играет очень важную (если не доминирующую) роль в образовании и развитии личности ребенка.

Для решения данной проблемы нами создана программа по внеклассному чтению для учащихся 4 классов «Учимся любить книгу»

Программа по внеклассному чтению нацелена на решение следующих задач:

развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;
формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать воображение учащихся, ассоциативное мышление, развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный слух;
обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности;
создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений.

Цель программы «Учимся любить книгу» – углубленно знакомить учащихся с детской литературой и книгой, обеспечивать литературное развитие младших школьников, раскрыть перед детьми мир нравственно-эстетических ценностей и духовной культуры, накопленных предыдущими поколениями, выработать художественный вкус, формировать культуру чувств, общения.

В содержание программы внеклассного чтения выделяются два раздела:

Круг чтения.
Работа с детской книгой (знания, умения и навыки)

Круг чтения от класса к классу постепенно расширяет читательские возможности детей и их знания об окружающем мире, о своих сверстниках, об их жизни, играх, приключениях, о природе и ее охране, об истории нашей Родины, помогающие накоплению социально-нравственного опыта ребенка, обретению качеств «читательской самостоятельности». Внеклассное чтение нацелено на развитие коммуникативности ребенка, умение вести диалог, участвовать в беседе, слушать и дополнять товарищей, высказывать суждения и доказывать их правоту. При этом необходимо сохранять доброжелательный тон, эмоциональный характер речи, упражняясь во владении литературными нормами родного языка.

Работа с детской книгой: ориентировка в книге, умение различать основные элементы книги, определение содержания по названию (автор, заглавие), умение дать правильный ответ, о ком или о чем прочитанная книга. Ориентировка в группе книг, определение темы чтения, выбор книг по заданным признакам, по рекомендательному плакату и книжной выставке. Закрепление навыка коллективного воспроизведения прочитанного по вопросам учителя. Нравственная оценка ситуаций, поведения и поступков героев.

Календарно — тематическое планирование занятий

№, дата	Тема, произведение	УУД
1. 07.09	Моя любимая книга, прочитанная летом.	Воспринимать на слух художественное произведение разных жанров в исполнении учителя, уч-ся, мастеров художественного слова; отвечать на вопросы по содержанию литературного текста, отражать главную авторскую мысль, оценивать свои эмоциональные реакции. Воспринимать учебный текст: определять цель, моделировать алгоритм выполнения учебного задания, оценивать ход и результат выполнения задания. Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения: определять жанр, раскрывать последовательность развития сюжета, описывать героев. Сравнивать свои ответы с ответами одноклассников и оценивать свое и чужое высказывание по поводу художественного произведения Характеризовать текст: представлять, предполагать текст по заголовку, теме и иллюстрациям; определять тему, главную мысль произведения, находить в тексте доказательства отражения мыслей и чувств автора. Сравнивать тексты: определять жанр, выделять особенности, анализировать структуру, образные средства. Сравнивать произведения разных жанров. Объяснять выбор автором заглавия произведения; выбирать заголовок произведения из предложенных учителем, учащимися класса. Составлять план текста: делить текст на части, озаглавливать каждую часть, выделять опорные слова, определять главную мысль произведения ( сначала с помощью учителя, затем самостоятельно). Постепенно увеличивать скорость чтения, в соответствии с индивидуальными возможностями учащихся. Читать текст с интонационным выделением знаков препинания. Выразительно читать литературное произведение, используя интонации, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста. Читать художественное произведение ( его фрагменты) по ролям. Пересказывать текст художественного произведения: подробно ( с учётом всех сюжетных линий); кратко (сжато, с выделением основных сюжетных линий); выборочно (отдельный фрагмент, описывать героев произведения). Характеризовать книгу:анализировать структуру (обложка, титульный лист, иллюстрации, оглавления). Выбирать книгу в библиотеке, объяснять назначения каталожной карточки; составлять краткий отзыв о прочитанной книге. Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.
2. 14.09	К 130 — летию со дня рождения Б.Житкова. Рассказы Б.Житкова.
3. 21.09	А. Гайдар «Чук и Гек» Работа с текстом: Выборочное чтение, словесное рисование, пересказ, составление вопросов в части текста.
4. 28.09	А. Гайдар «Чук и Гек» Игра «Что? Где? Когда?»
5. 05.10	О чём рассказывают журналы? Детская периодическая печать: журнал «Музрилка», «Юный натуралист», «Весёлый затейник» и т.д.
6. 12.10	Весёлые рассказы о школе. В.Драгунский
7. 19.10	Р.К. К 80 — летию со дня рождения В.И.Белова. «Рассказы о всякой живности»
8. 26.10	К 110 — летию со дня рождения Е.И.Пермяка. Рассказы Пермяка.
9. 09.11	Александр Волков «Волшебник Изумрудного города» Ураган Часть первая Дорога из жёлтого кирпича Элли в удивительной стране жевунов Страшила Спасение Железного Дровосека Элли в плену у Людоеда Встреча с Трусливым Львом Саблезубые тигры Переправа через реку Коварное маковое поле На кого похож Гудвин?
10. 16.11	Александр Волков «Волшебник Изумрудного города» Часть вторая Великий и ужасный Изумрудный город Удивительные превращения волшебника Гудвина Последнее волшебство Бастинды Победа Как вернулись к жизни Страшила и Железный Дровосек Возвращение в Изумрудный город Разоблачение Великого и Ужасного История Гудвина
11. 23.11	Александр Волков «Волшебник Изумрудного города» Часть третья Исполнение желаний Чудесное искусство Великого Обманщика Снова в путь Наводнение Лев становится царем зверей Розовой страны Заключение
12. 30.11	Александр Волков «Волшебник Изумрудного города» Заключение. Игра по произведению.
13. 07.12	К 85 — летию книги Ю.К.Олеша «Три толстяка» Часть 1. Канаходец Тибул. Часть 2. Кукла наследника Тутти.
14. 14.12	К 85 — летию книги Ю.К.Олеша «Три толстяка» Часть 3. Суок Часть 4. Оружейник Просперо
15. 21.12	К 85 — летию книги Ю.К.Олеша «Три толстяка» Урок — игра.
16. 28.12	К 75 — летию Э.Н.Успенского Произведения Успенского
17. 18.01	А, Волков Урфин Джус и его деревянные солдаты Часть первая. Чудесный порошок.
18. 25.01	А, Волков Урфин Джус и его деревянные солдаты Часть вторая. На помощь к друзьям.
19. 01.02	А, Волков Урфин Джус и его деревянные солдаты Часть третья. Победа
20. 08.02	А, Волков Урфин Джус и его деревянные солдаты Заключение. Урок — игра.
21. 15.02	Валерий Медведев «Баранкин, будь человеком!» Часть первая. Баранкин, к доске! Часть вторая. Чик-чирик! Жизнь прекрасна!
22. 22.02	Валерий Медведев «Баранкин, будь человеком!» часть третья. Я - капустник и Костя — махаон.
23. 01.03	Валерий Медведев «Баранкин, будь человеком!» Часть четвёртая. Караул! Мирмики! Гибель Малинина. Часть пятая. Баранкин, будь человеком!
24. 15.03	К 90-летию со дня рождения В.Медведева Урок-обобщение..
25. 22.03	«Где, что, как и почему?» Книги-справочники, энциклопедии
26. 05.04	Х.К.Андерсен «Снежная королева» Работа с текстом: Выборочное чтение, словесное рисование, пересказ, составление вопросов в части текста.
27. 12.04	Р.К. Поэты Вологодской области о красоте родного края. Чтение стихов наизусть.
28. 19.04	А.С.Пушкин КВН по сказкам А.С. Пушкина
29. 26.04	К 105 — летию со дня рождения В.И.Чаплиной Рассказы Чаплиной В.И.
30. 03.05	«Каким ты был, мой ровесник, в годы Великой Отечественной войны ?» Книги о ребятах-сверстниках, участниках ВОВ
31. 10.05	«Лес не школа, а всему учит» Рассказы Н.Сладкова
32. 17.05	К 85-летию книги. «Необычный календарь» В.Бианки «Лесная газета»
33. 24.05	«Мораль той басни такова…» Басни И.А.Крылова
34. 31.05	«О чём можно, о чём нужно, о чём хочется читать» Контрольно-установочное занятие.
ИТОГО	34 ЧАСА.

В результате реализации программы учащиеся 4 класса должны:

Понимать содержание прочитанного произведения, определять его тему (о чем оно), уметь устанавливать смысловые связи между частями прочитанного текста,
Определять главную мысль прочитанного и выражать ее своими словами; передавать содержание прочитанного в виде краткого, полного, выборочного, творческого (с изменением лица рассказчика, от имени одного из персонажей) пересказа;
Придумывать начало повествования или его возможное продолжение и завершение;
Составлять план к прочитанному (полный, краткий, картинный);
Вводить в пересказы-повествования элементы описания, рассуждения и цитирования;
Выделять в тексте слова автора, действующих лиц, пейзажные и бытовые описания;
Самостоятельно или с помощью учителя давать простейшую характеристику основным действующим лицам произведения;
Уметь полноценно слушать; осознанно и полно воспринимать содержание читаемого учителем или одноклассником произведения, устного ответа товарища, т. е. быстро схватывать, о чем идет речь в его ответе, с чего он начал отвечать, чем продолжил ответ, какими фактами и другими доказательствами оперирует, как и чем завершил свой ответ;
Давать реальную самооценку выполнения любой проделанной работы, учебного задания.

К концу обучения в начальной школе, в результате освоения содержания программы по внеклассному чтению «Учимся любить книгу» у учащихся формируются общие учебные умения, навыки и способы познавательной деятельности, готовность обучающихся к дальнейшему образованию.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

$Программа кружка по внеклассному чтению \"Учимся любить книгу\" icon$	Как ты думаешь, почему? Сразу начну с вопросов. Куда ты приходишь в поисках необходимой информации? Где можно выбрать книгу по интересу, написать реферат,...	$Программа кружка по внеклассному чтению \"Учимся любить книгу\" icon$	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тематическое планирование по литературному чтению и внеклассному чтению. 2 класс
$Программа кружка по внеклассному чтению \"Учимся любить книгу\" icon$	Статья на тему: «Из опыта работы по внеклассному чтению» Цель уроков чтения в начальной школе – научить детей читать художественную литературу, подготовить к ее систематическому изучению...	$Программа кружка по внеклассному чтению \"Учимся любить книгу\" icon$	Литература Перед записью темы урока по внеклассному чтению ставится пометка «Вн чт.» Записи в журнале для надомного обучения в конце зачетного периода (четверти, полугодия, года) подписывают родители (законные представители)...
$Программа кружка по внеклассному чтению \"Учимся любить книгу\" icon$	Конспект урока-игры по внеклассному чтению в коррекционном классе... Сегодня мы продолжим разговор о лексикологии. Вы научитесь употреблять многозначные слова в разных значениях, различать прямое и...	$Программа кружка по внеклассному чтению \"Учимся любить книгу\" icon$	Конспект занятия по внеклассному чтению Для учащихся коррекционной... Задачи: побудить к самопознанию; способствовать осознанию обучающимся своих черт своего характера
$Программа кружка по внеклассному чтению \"Учимся любить книгу\" icon$	Конспект урока по внеклассному чтению в 3 классе тема урока: Е. Шварц... ...	$Программа кружка по внеклассному чтению \"Учимся любить книгу\" icon$	Мбоу «сош №22» Библиотечный урок «Как читать книгу» пояснительная... Навыки и умения, приобретенные участниками на занятиях должны стать прочной базой для успешного освоения приёмов работы с информацией...
$Программа кружка по внеклассному чтению \"Учимся любить книгу\" icon$	Урок по литературному чтению во 2 классе. Тема урока: «Н. Н. Носов.... Формировать умение определять отношение автора к героям на основе анализа построения рассказа	$Программа кружка по внеклассному чтению \"Учимся любить книгу\" icon$	«Любить природу – это значит любить Родину» М. Пришвин Цель: формирование ответственного отношения к природе, развитие бережного отношения к окружающей среде
$Программа кружка по внеклассному чтению \"Учимся любить книгу\" icon$	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь»	$Программа кружка по внеклассному чтению \"Учимся любить книгу\" icon$	Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным компонентом... А. Г. Кутузова. Москва, «Дрофа», 2010г. Использованы рекомендации (составитель Н. В. Егорова). Курс «Литература». Москва. «Дрофа»....
$Программа кружка по внеклассному чтению \"Учимся любить книгу\" icon$	Аллан Чумак Тем, кто верит в чудо И тогда пришло решение: я напишу книгу. Книгу, в которой буду весь я — мой дар, мои мысли, моя жизнь. Мой Учитель, который вел меня...	$Программа кружка по внеклассному чтению \"Учимся любить книгу\" icon$	Я в восторге от своей неудачи! В данный момент Вы держите в руках книгу, которая представляет собой огромную силу, и я верю, что Вы так же серьезно отнесетесь к...
$Программа кружка по внеклассному чтению \"Учимся любить книгу\" icon$	Общий текст textshare В данный момент Вы держите в руках книгу, которая представляет собой огромную силу, и я верю, что Вы так же серьезно отнесетесь к...	$Программа кружка по внеклассному чтению \"Учимся любить книгу\" icon$	Митио Каку Физика невозможного В данный момент Вы держите в руках книгу, которая представляет собой огромную силу, и я верю, что Вы так же серьезно отнесетесь к...

Школьные материалы