Урок Тема : «Разрезы. Простые разрезы (фронтальный, горизонтальный, профильный). Урок закрепление. Предмет черчение Класс 9 «А»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 г.Гулькевичи Краснодарского края Открытый урок Тема : «Разрезы. Простые разрезы (фронтальный, горизонтальный, профильный). Урок – закрепление. Предмет черчение Класс 9 «А» Учитель: ЛОСЕВА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА г.Гулькевичи. 2013г. Оглавление Введение Глава 1. (теория). Простые разрезы. а). Фронтальный разрез б). Профильный разрез в). Горизонтальный разрез г). Местный разрез д). Сходство и различие между сечением и разрезом Глава 2.(практика). а). Предварительные упражнения б). Фронтальные и индивидуальные упражнения в). Самостоятельное выполнение упражнений Заключение Использованная литература Приложение Дата проведения урока: Тема урока: «Разрезы. Простые разрезы ( фронтальный, профильный, горизонтальный, местный). Урок – закрепление. Цели урока: а). Обучающая: закрепление умений и навыков по построению и обозначению разрезов. Понятие о разрезах, классификация разрезов. б). Воспитательная: формирование познавательного интереса к предмету, активности, самостоятельности, воспитание аккуратности и четкости при выполнении работы. в). Развивающая: развитие творческого и логического мышления, интереса к поиску решения задач, развитие пространственных представлений и мышлений школьников. Материалы урока. Для учителя: учебник, дополнительная литература, индивидуальные карточки – задания, карточки – задания для всего класса, плакаты, работа мелом на классной доске. Для учащихся: учебник, чертежные принадлежности, рабочая тетрадь формат А4. План проведения урока. Организационный момент. Фронтальный опрос учащихся по теме : «Разрезы. Простые разрезы». Работа учащихся по индивидуальным карточкам – заданиям. Работа учащихся и учителя на классной доске. На формате А3 марке ром, работа в тетрадях. Самостоятельная работа по карточкам на кальке. Подведение итогов урока. Домашнее задание. Ход урока . Приветствие. Отметка о наличие учащихся в классе. Заполнение классного журнала. Во время фронтального опроса шесть учащихся работают по индивидуальным карточкам – заданиям (см. приложение). Устный опрос учащихся. Вопросы: Какое изображение называют разрезом? Какое изображение называют сечением? Для чего применяют сечения и разрезы? Чем разрез отличается от сечения? Как выделяется фигура сечения входящая в разрез? На какие группы делятся разрезы? Дайте определение простым разрезам и назовите их? В чем заключается особенность изображения в разрезе деталей с тонкими ребрами? Какой разрез называют местным? Когда применяются местные разрезы? Какой линией на чертеже показывают местный разрез? Как располагаются разрезы на чертежах? Задания на классной доске для работы мелом (см.приложение). а). На классной доске выполнены чертежи (1 и 2) совершенно одинаковые. По трем заданным видам, проанализировав форму детали, выполнить необходимый разрез. Свой ответ обосновать. (1-04). б). Выполнить горизонтальный разрез (формат А3, маркер). (1-05). в). Проанализировав форму детали, дочертить видимые и невидимые линии на виде спереди и на виде слева. Выполнить профильный разрез. (формат А3, маркер). (1-07). г). Проанализировав форму детали, найдите правильно выполненный разрез и назовите его. (1-08). д). Что обозначают разомкнутые линии со стрелками и буквами. Найдите сечение и разрез. Объясните почему ребро жесткости не выделено штриховкой. (1-09). е) . Чертеж содержит неполные изображения, состоящие из половины вида сверху и частей разрезов. Руководствуясь этими изображениями, дополните чертеж детали, применив фронтальный и профильный разрезы. (1-10). Дополнительные задания. Проанализировав форму детали определить целесообразный разрез. Выполнить разрез. (1-12). Самостоятельная работа. Подведение итогов урока. Оценка учащимся , которые работали у доски, по карточкам и в парах. Домашнее задание: повторение изученного материала. Заключение Все поставленные цели и задачи урока были выполнены учащимися в полном объеме. Использованная литература 1.Борисов Д.М. Черчение. Москва. «Просвещение» 1987. 2.Ботвинников А.Д. Методическое пособие к учебнику «Черчение.7-8 классы». АСТ. Астрель. Москва.2003. 3. Василенко Е.А. Карточки – задания по черчению для 6 класса. Пособие для учителя. Москва «Просвещение» 1988. 4.Василенко Е.А. Карточки – задания по черчению для 8 класса. Москва «Просвещение». 1990. 5. Василенко Е.А. Методика обучения черчению. Москва «Просвещение». 1990. 6.Гервер В.А. Творческие задания по черчению. Книга для учителя. Москва «Просвещение» 1991. 7. Преображенская Н.Г. Сечения и разрезы на уроках черчения в школе. Пособие для учителя. Москва «Просвещение» 1986. ПРИЛОЖЕНИЕ Задание 1. Предназначено для формирования навыков в выполнении чертежей деталей с размерами. Цель задания 1. Сформировать умения различать на чертеже пустоты и условно разрезанные части детали и выделять их штриховкой. Цель задания 2. Сформировать у учащихся умения самостоятельно выполнять фронтальный разрез, руководствуясь максимальной информацией о форме предмета. Задание 2,3. Предназначено для формирования у учащихся понятия о разрезах в целом. Цель задания- на основе сравнения всех заданных изображений определить разрезы, соответствующие виду слева и виду сверху.

Похожие:

	Урок №5 Тема: Разрезы, их назначение и правила Оборудование: Учебник, чертёжные инструменты, динамические модели предметов, плакаты, мультимедийный проектор, компьютер		Урокам черчения по теме: «Разрезы» Представленное пособие разработано в помощь учителю к проведению уроков черчения и является одним из компонентов методического комплекса...
	Урок путешествие в страну «Синтаксис и Пунктуация». Тема: Простые и сложные предложения Оборудование: учебный комплекс «Русский язык. Теория. 5-9 класс», В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова		Темы рефератов для студентов фбфо для отчета по ознакомительной Рисунки (схемы, разрезы, карты и др.) включаются в текст или выносятся в приложение, страницы которого имеют сквозную нумерацию и...
	Конспект урока по истории по теме«По страницам истории Отечества... Конспект урока по математике 1 класс Сравнение по массе. Способы сравнения (Система Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова)		Расписание звонков: 1 урок 00 45 2 урок 55 10. 40 3 урок 10. 50 11.... Муниципальное образовательное учреждение «Домозеровская средняя общеобразовательная школа» расположена по адресу: 162645, Вологодская...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Чтение и выполнение чертежей», «Сечения и разрезы», «Изделие. Соединение деталей в изделии», «Сборочные чертежи», «Элементы конструирования»....		Урок поиск. Тема: Небесные тела: планеты, звёзды, форма и размер Земли Предмет: «Мир вокруг нас», урок – овладения новыми знаниями, накопления фактического материала, его осмысливания. Урок – поиск
	Урок русского языка 9 класс Тема урока: Закрепление по теме «Сложноподчиненные предложения» Обучающие: закрепление умений находить придаточные предложения в спп, определять их вид, правильно расставлять знаки препинания;...		Образовательная программа «Школа России» Урок математики в 4 классе Тема. Умножение многозначных чисел на однозначное число. Закрепление. Урок-сказка «Снежная королева»
	Урок: обучение грамоте. Тема: Согласные звуки Тема: Согласные звуки «М», «М'», буквы Мм. Чтение слов с буквой М. Урок закрепление		Урок литературы в 7 классе. Тема Данный урок – повторение и закрепление основных литературоведческих понятий курса 6-7 классов (композиция художественного произведения,...
	Урок в 7 классе Тема урока ...		Урок – последний урок в теме. Учебный предмет Урок входит в тематический блок "Россия первой четверти XVIII века", проводимый урок – последний урок в теме
	Конспект урока. Учитель: Шарапова Лариса Игоревна класс: 7 предмет:... Тип урока: урок обучения умениям и навыкам с использованием цифровых образовательных ресурсов		Урок в 6-м классе по теме «Разложение на простые множители» ...