Анализ работы школьной библиотеки боу «Кичменгско-Городецкая средняя общеобразовательная школа» за 2012-2013 учебный год

• 
  Содействие учебно-воспитательному процессу путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся и педагогов.
  
• 
  Приобщение детей к ценностям мировой и отечественной культуры.
  
• 
  Формирование навыков независимого библиотечного пользователя, обучение поиску, отбору и критической оценке информации.
  
• 
  Привитие любви к родному краю.
  
• 
  Овладение новыми технологиями работы.
  
• 
  Формирование комфортной библиотечной среды.
  

• 
  Образовательная.
  
• 
  Информационная.
  
• 
  Культурная.
  

• 
  Количество посадочных мест в библиотеке – 12 экз.
  
• 
  Количество рабочих мест, оснащённых компьютером – 1 экз.
  
• 
  Общий книжный фонд библиотеки 12070 – экз.
  
• 
  Фонд учебников 12461 – экз.
  
• 
  Поступило в 2012-13 уч. году литературы для библиотеки - 137 экз.
  
• 
  Поступило в 2012-13 учебном году учебников – 3034 экз.
  
• 
  Списано по разным причинам в 2012-13 уч. году
  

• 
  Списано по разным причинам в 2012-13 уч. году учебников – 0 экз.
  
• 
  Справочно-библиографические ресурсы:
  

• 
  Основная тема, над которой работает библиотека:
  

1. 
   Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользованию различными носителями информации, поиску, отбору, критической оценке и переработке информации.
   
2. 
   Способствование формированию личности учащихся средствами культурного наследия, формами и методами индивидуальной и массовой работы:
   

3. 
   Популяризация лучших документов библиотечными формами работы, организация выставок и стендов, проведение культурно-массовой работы.
   
4. 
   Создание актива библиотеки и работа с ним.
   
5. 
   Работа с библиотеками района.
   

• 
  Выполнение плана работы на год.
  

• 
  Связь с учителями школы
  

• 
  предоставляет информационные ресурсы для воспитательной работы педагога;
  
• 
  информирует педагогов о новых поступле­ниях учебной литературы;
  

• 
  знакомит педагогов с новыми учебными изданиями;
  
• 
  формирует заказ на учебную литературу совместно с педагогами;
  
• 
  подбирает литературу в помощь проведе­нию предметных недель и общешкольных ме­роприятий;
  
• 
  подбирает литературу в помощь педагогам для проведения родительских собраний, педсо­ветов, ГПО;
  

• 
  информационно поддерживает творчес­кую деятельность педагогов;
  
• 
  даёт консультации по рациональному ис­пользованию информации.
  

• 
  В библиотеке постоянно действует книжная выставка «В помощь учебному процессу». На педагогических совещаниях, школьных методических объединениях проходят выступления с обзором литературы педагогической направленности, новинок, периодических изданий. Составляются информационные списки книг, периодических изданий по темам к урокам, внеклассным мероприятиям. Заказ на учебники составляется совместно с администрацией школы и учителями - предметниками.
  
• 
  помощь преподавателям в поиске информации, музыкальных и мультимедийных материалов из Интернета для организации и проведения уроков и внеурочной деятельности;
  
• 
  использование базы данных «Образовательные Интернет-ресурсы».
  

• 
  пользование учителями видеоматериалами или компакт-дисками в домашних условиях;
  

• 
  предоставляет информационные ресурсы на различных видах носителей для самообразо­вания пользователей;
  
• 
  предоставляет информацию об обеспече­нии учебного процесса информационными ма­териалами;
  
• 
  информирует о недостающих учебных ре­сурсах;
  
• 
  принимает меры для обеспечения учебны­ми материалами путём обмена с другими шко­лами и заказа учебников;
  

• 
  Работа с активом библиотеки.
  

• 
  Наиболее значимые мероприятия библиотеки за год (читательские конференции, обсуждения книг, детские утренники, тематические вечера, диспуты, презентации книг и др.)
  

• 
  Традиционно школьная библиотека проводит «Неделю детской книги»,
  

• 
  расширить кругозор, прививать любовь к чтению, к книгам.
  
• 
  развивать устную речь, память, мышление, любознательность, внимание.
  

• 
  «Такое разное детство» - дискуссия по рассказам вологодских писателей А.Сидоренко - «Вовка на паперти» и А. Яшина из цикла рассказов «Сладкий остров»,
  
• 
  «Мои мысли о прочитанном» - беседа по творчеству вологодской писательницы А.Медведской,
  
• 
  «Поэтической строкой А.Яшина» - громкие читки стихов А.Яшина и обсуждение их.
  
• 
  Урок - дискуссия на тему: «В жизни всегда есть место подвигам. Так ли это?»
  
• 
  Прошли занятия по информационной культуре читателей.
  

• 
  Читатели школьной библиотеки заочно встречались с писателями нашего детства по страницам журнала «Читайка», редактором его, Дмитрием Рогожкиным.
  
• 
  Прошел «Час поэзии» по творчеству детского поэта Татьяны Боковой. Юные читатели отметили, что стихи поэта весёлые и задорные, очень добрые и легко запоминающиеся.
  
• 
  . Читатели начальных классов с интересом увлекались чтением, учились самостоятельно знакомиться и извлекать новую информацию из периодики, из книг детских писателей, эмоционально выразив мысли авторов произведений.
  
• 
  На мероприятиях читатели библиотеки вели разговор о прочитанных книгах писателей - натуралистов: Скребицкого Г., Сладкова Н, Чарушина Е.
  

• 
  Историко-патриотическое воспитание,
  

• 
  Презентация книги в библиотеке, на родительском собрании.
  

• 
  Обсуждение книг.
  

• 
  Оформление книжных выставок, стендов
  

• 
  К 100-летнему юбилею С.В.Михалкова
  

• 
  Фестиваль «Юных сказочников».
  

• 
  Выпуск новой книги по итогам конкурса к фестивалю «Юных сказочников» - «Сборник сказок и стихов».
  

• 
  Разработано «Положение о конкурсе работ».
  

• 
  «О крае родимом я сказку слагаю»,
  
• 
  «Добрая Фея в доме моем»,
  
• 
  «Сказ о том, как книга может изменить всю жизнь».
  

Лучший видеоролик рекламы сказки на тему:

«Жили-были...»

• 
  Оформление книжных выставок.
  

• 
  Обзор книг писателей нашего края
  

• 
  Проведение конкурса для учащихся 1-8 кл.
  

• 
  Наглядные формы привлечения к чтению (книжные выставки, библиотечные плакаты, библиотечные газеты, рекомендательные списки литературы и др.)
  

• 
  Фестиваль юных сказочников.
  

• 
  По страницам сказок. Творческие работы читателей.
  

1. 
   Информация для читателя.
   
2. 
   Неделя детской книги.
   
3. 
   На юбилей к писателю.
   
4. 
   Зимние забавы.
   
5. 
   Творчество юных сказочников.
   

• 
  Работа с книжным фондом библиотеки (поступление, списание, приобретение, расстановка).
  

• 
  Изучение состава фонда и анализ его использования.
  
• 
  Формирование фонда библиотеки традиционными и нетрадиционными носителями информации.
  
• 
  Формирование общешкольного заказа на документы основного фонда (при наличии бланка-заказа).
  
• 
  Комплектование фонда (в том числе периодикой) в соответствии с образовательной программой школы.
  
• 
  Оформление подписки на периодику, контроль доставки.
  
• 
  Прием, систематизация, техническая обработка и регистрация новых поступлений (в том числе периодики).
  
• 
  Учет библиотечного фонда.
  
• 
  Прием и оформление документов, полученных в дар, прием и обработка.
  
• 
  Выявление и списание ветхих, морально устаревших и неиспользуемых документов по установленным правилам и нормам.
  
• 
  Выдача документов пользователям библиотеки.
  
• 
  Расстановка документов в фонде в соответствии с ББК.
  
• 
  Оформление фонда (организация и изготовление по необходимости полочных, буквенных разделителей, индексов).
  
• 
  Проверка правильности расстановки фонда.
  
• 
  Обеспечение свободного доступа пользователей библиотеки к информации.
  
• 
  Работа по сохранности фонда:
  
• 
  организация особо ценных изданий и проведение периодических проверок сохранности;
  
• 
  систематический контроль за своевременным возвращением в библиотеку выданных изданий;
  
• 
  обеспечение мер по возмещению ущерба, причиненного носителям информации в установленном порядке;
  
• 
  организация работы по мелкому ремонту и переплету изданий с привлечением библиотечного актива;
  
• 
  обеспечение требуемого режима систематизированного хранения и физической сохранности библиотечного фонда.
  
• 
  Инвентаризация.
  
• 
  Обеспечение работы пользователей компьютером, множительной техникой.
  
• 
  Организация обслуживания по МБА (получение литературы, учебников во временное пользование из других библиотек района).
  

• 
  Работа с учебным фондом библиотеки.
  

• 
  формирование заказа на учебники федерального перечня, согласование с заместителем директора по учебно-воспитательной работе;
  

• 
  прием фонда учебников на хранение;
  
• 
  учет учебного фонда ( суммарный, индивидуальный, учет выдачи учебников);
  
• 
  инвентаризация учебного фонда, исключение морально устаревших и ветхих учебников;
  
• 
  организация работы по сохранности учебного фонда (меры по возмещению ущерба при утере или порче учебников по вине пользователей или в связи с недостачей, ремонт учебников, организация рейдов по сохранности, выпуск «молний» или листков информации и т.д.);
  
• 
  анализ учебного фонда, определение потребности в учебниках к новому учебному году;
  
• 
  выдача учебников;
  
• 
  информирование родителей и педагогов о покупке учебных пособий, рабочих тетрадей (по необходимости), в соответствии со списком, утвержденным директором школы и советом школы;
  
• 
  организация связи с магазинами, продающими учебники;
  
• 
  осуществление обмена учебниками между школами района;
  

• 
  Справочно-библиографическая и информационная работа библиотеки
  
• 
  Ведение справочно-библиографического аппарата (СБА) с учетом возрастных особенностей пользователей (систематический, алфавитный и иллюстрированный каталоги, картотеки, рекомендательные списки, выделение справочно-информационных изданий).
  
• 
  Ознакомление пользователей с минимумом библиотечно-библиографических знаний: знакомство с правилами пользования библиотекой, знакомство с расстановкой фонда, приемы работы с СБА, ознакомление со структурой и оформлением книги, овладение навыками работы со справочными изданиями и т.д.
  

1. 
   Работа по самообразованию:
   

• 
  освоение информации из профессиональных изданий; Постоянно изучаем профессиональную периодику (журнал «Школьная библиотека», газета «Библиотека в школе», методические журналы по педагогике)
  

• 
  Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий.
  
• 
  Расширение ассортимента библиотечно-информационных услуг, повышение их качества на основе использования новых технологий: компьютеризация библиотеки, использование электронных носителей.
  

1. 
   
   
2. 
   1.Пройдены курсы:
   

• 
  «Новые информационные технологии в деятельности библиотек образовательных учреждений », ФГАУ Академия повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования, удостоверение от 27.10.2012 № 610».
  

3. 
   2.Участие в научно-практических конференциях, педагогических форумах, педчтениях, в работе МО образовательного учреждения или муниципального уровня, секций, педсоветов
   

• 
  Сертификат участника II районных педагогических чтений «Литературное краеведение» в помощь изучению регионального компонента».
  
• 
  Участие в VI Всероссийском Форуме школьных библиотекарей «Михайловское 2012г».
  

4. 
   3. Выступление на РМО школьных библиотекарей с вопросами:
   

• 
  Презентация Международного конкурса им. Сергея Михалкова на лучшее художественное произведение для подростков,
  
• 
  Знакомство с творчеством молодых авторов, победителями конкурса:
  

5. 
   Ириной Богатыревой, Андреем Жвалевским и Евгенией Пастернак,
   

• 
  Творчество детских писателей: Татьяны Боковой, Валентины Мальцевой, Надежды Смирновой, Олега Дементьева,
  
• 
  Площадка инновационного опыта школьных библиотекарей России «Творческий муравейник» Форума: идеи, проекты, презентации,
  
• 
  Презентация нового социокультурного проекта РШБА: «Читающая мама — читающая нация».
  

6. 
   4. Проведен мастер-класс по теме «Методика проведения занятий по основам информационной культуры школьников», на РМО школьных библиотекарей.
   

1. 
   расширить размеры хранилища для учебных пособий.
   
2. 
   умение формировать модуль библиотеки в локальной сети школы;
   
3. 
   умение использовать в своей деятельности социальные сервисы и инструменты;
   
4. 
   предоставить обучающимся и сотрудникам школы возможность найти максимально полную информацию по интересующему вопросу, используя все возможные источники;
   
5. 
   Использовать разнообразные формы проведения библиотечных уроков;
   
6. 
   Комплектование учебными пособиями, книжными изданиями, информационными источниками на электронных носителях для содействия учебно-воспитательного процесса.
   
7. 
   умение использовать сервисы для хранения медиафайлов, размещения презентаций, разработок библиотечных уроков и сценариев массовых мероприятий;