Программа
весенней сессии гимназистов – смотра учебно-исследовательских работ
учащихся гимназических классов
Образовательного центра ОАО «Газпром»
14-16 апреля 2008 г.
Цель:
смотр динамики развития учебно-исследовательских умений, коммуникативной и самопрезентационной компетенций учащихся-гимназистов как составляющих мониторинга эффективности модели гимназического образования.
Ожидаемые результаты:
получение информации об уровне реализации Программы развития учебно-исследовательских навыков учащихся на разных ступенях гимназического образования;
получение информации о динамике развития коммуникативных умений, навыков самоанализа способов учебной деятельности учащихся-гимназистов;
развитие традиций взаимодействия учащихся разных гимназических классов на основе реализации общих задач;
стимулирование и повышение педагогического мастерства и творчества учителей, работающих в гимназических классах, через обмен опытом и коллективную рефлексию деятельности по реализации модели гимназического образования;
организация активного взаимодействия родителей как субъектов образовательного процесса с педагогами гимназических классов через совместную деятельность по анализу и оценке результатов работы по развитию учебно-исследовательских навыков, коммуникативных и самопрезентационных умений учащихся;
повышение статуса гимназиста Образовательного центра через само- и взаимооценку и внешнюю экспертизу результатов учебно-исследовательского труда.
ПЛАН
весенней сессии гимназистов – смотра учебно-исследовательских работ
учащихся гимназических классов (5А 6А 7А 8А)
14-16 апреля в каб.423А состоятся смотры-защиты учебно-исследовательских работ учащихся гимназических классов.
На защите присутствуют классный руководитель и воспитатель класса-участника защиты, учителя-руководители работ (свободные от уроков), учителя, на уроках которых проходит защита работ, приглашенные родители.
Все участники презентаций (выступающие и приглашенные в качестве слушателей) участвуют в обсуждении и критериальном оценивании работ.
В составе жюри – учителя, члены администрации, родители, учащиеся 9А класса, 10-классники-выпускники гимназического класса 2007 г..
Все работы по итогам критериального оценивания отмечаются в той или иной номинации. Учреждается также приз зрительских симпатий.
Выписка из расписания уроков на 14-15-16 апреля и порядок работы классов:
Дата
| Урок |
5А
|
6А
|
7А
|
8А
|
14.04
пнд
|
1
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
2
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
3
|
ИЗО
Сорокина М.В.
Присутствуют на защите 6А
|
Русский яз.
Щипило Л.В.
Презентация аннотаций, пересказ по аннотации
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
4
|
История
Соловей Л.И.
Присутствуют на защите 6А
|
Литература
Щипило Л.В.
Презентация аннотаций, пересказ по аннотации
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
15.04
вт
|
1
|
Русский яз.
Кузнецова Ю.В.
Презентация плана статьи, пересказ по плану
|
Информатика
Кирюхина Н.В./Корнеева И.М.
Присутствуют на защите 5А
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
|
2
|
Физкультура
Ефимова З.Ю.
Презентация плана статьи, пересказ по плану
|
Биология
Андреева Е.А.
Присутствуют на защите 5А
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
3
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
Биология
Ярцева С.В.
Присутств на защите 8А
|
Физика
Киркова С.И.
Защита монографич. рефератов
|
4
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
Русский яз.
Кузнецова Ю.В.
Присутств. на защите 8А
|
Алгебра
Сенаторов М.В.
Защита монографич. рефератов
|
16.04
ср
|
1
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
Алгебра
Лушникова Е.А.
Представл. рецензии
|
Химия
Солдатенкова Т.А.
Присутств. на защите 7А
|
2
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
Физика
Киркова С.И.
Представл.
рецензии
|
Литература
Щипило Л.В.
Присутств. на защите 7А
|
3
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
4
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
урок по расписанию
|
Программа презентаций работ
5А класс 15.04 1-2 урок План статьи, пересказ по плану
№
выст
|
Ф.И.
учащегося
|
Предмет
Учитель
|
Тема статьи, к которой составлен план
|
Занятость учителя-рук.проекта
|
1
|
Зенин
Кирилл
|
история
Соловей Л.И.
|
Покорение франками Галлии. Вооружение франков
|
2ур. окно
|
2
| Кабардоков Тамерлан |
природоведение
Пузанова А.Ю.
|
Радуга
|
2ур. окно
|
3
| Кузнец Дарья |
ИЗО
Сорокина Л.В.
|
Творчество И.Шишкина
|
1-2 ур 2А 2Г
|
4
|
Непряхин
Дмитрий
|
природоведение
Пузанова А.Ю.
|
Бермудский треугольник
|
2ур. окно
|
5
|
Османова
Яна
|
математика
Мигунова Н.П.
|
Ландшафтный дизайн
|
1-2 ур. 3Б 3А
|
6
|
Репина
Анастасия
|
русский язык
Кузнецова Ю.В.
|
Откуда произошла моя фамилия
|
1ур. 5А
2ур. окно
|
7
|
Репкин
Алексей
|
математика
Мигунова Н.П.
|
Из истории денег
|
1-2 ур. 5Е
|
8
|
Семенова
Полина
|
природоведение
Пузанова А.Ю.
|
Торнадо
|
2ур. окно
|
9
|
Тарасов
Илья
|
история
Соловей Л.И.
|
Завоевание франками Галлии
|
2ур. окно
|
10
|
Тихонова
Елизавета
|
природоведение
Пузанова А.Ю.
|
Марс
|
2ур. окно
|
11
|
Федорова
Анастасия
|
природоведение
Пузанова А.Ю.
|
Цветы в мифах и легендах
|
2ур. окно
|
Кл.руковод. Кузнецова Ю.В.: 1ур. 5А 2ур. окно
|
Учащиеся 5А класса представляют письменно выполненную работу – план статьи учебно-познавательного характера, использованной в качестве дополнительного материала к уроку, и текст самой статьи.
Перед началом выступлений – краткого пересказа статьи по плану - проводится устная самопрезентация всех участников с использованием Портфеля достижений гимназистов (2 мин.). Часть самопрезентации – информация «Важное о себе» (Important things about myself) - представляется на английском языке.
Содержание устного выступления (не более 3 мин.):
краткий пересказ статьи с опорой на план;
ответы на вопросы участников и жюри по содержанию статьи и работе над планом.
6А класс 14.04 3-4 урок Аннотация
№
выст
|
Ф.И.
учащегося
|
Предмет
Учитель
|
Тема статьи, к которой составлена аннотация
|
Занятость учителя-рук.проекта
|
1
|
Алиева Екатерина
|
французский яз.
Кулинич О.И.
|
С.Экзюпери. Маленький принц
|
3-4 ур. свободные
|
2
| Аникеева Анастасия |
литература
Щипило Л.В.
|
Коко Шанель (статья Л.Третьяковой)
|
3-4 ур. в 6А
|
3
| Бакшинскайте Мария |
русский язык
Щипило Л.В
|
История слов в жизни народа
|
3-4 ур. в 6А
|
4
| Дворяченко Александра |
французский яз.
Кулинич О.И.
|
Сказки Ш.Перро
|
3-4 ур. свободные
|
5
|
Демин Михаил
|
немецкий язык Сназина Л.И.
| Песнь о Нибелунгах |
3-4 ур. свободные
|
6
|
Долгалев Антон
|
биология Андреева Е.А.
|
Гидропоника
|
3-4 ур. свободные
|
7
|
Карташов Андрей
|
история
Курасова Е.В.
| История одной книги |
3-4 ур. свободные
|
8
|
Конышев Андрей
|
обществознание Курасова Е.В.
|
Р.Кийосаки. Секреты денег, которым не учат в школе
|
3-4 ур. свободные
|
9
| Кузнецов Михаил |
География
Пузанова А.Ю.
|
Рисунки в пустыне Наска
|
3 ур.5Б
4 ур. 6Г
|
10
|
Махмутова Вероника
|
немецкий язык Сназина Л.И.
| Крысолов (немецкая легенда) |
3-4 ур. свободный
|
11
| Полянская Диана |
литература
Щипило Л.В.
|
Н.Н.Гончарова (статья Л.Третьяковой)
|
3-4 ур. в 6А
|
Кл.руковод. Щипило Л.В.: 3-4 ур. в 6А
|
Учащиеся 6А класса представляют письменно выполненную работу – аннотацию статьи/книги учебно-познавательного характера, использованной в качестве дополнительного материала к уроку, а также текст самой статьи, библиографию (в случае использования нескольких источников).
Перед началом выступлений – аннотации и краткого пересказа - проводится устная самопрезентация всех участников с использованием Портфеля достижений гимназистов (2 мин.). Часть самопрезентации – рассказ о своих занятиях в школе после уроков (My after-class activities) - представляется на английском языке.
Содержание выступления по аннотации (время – не более 3 мин.):
- устное представление аннотации;
краткий пересказ статьи/книги с использованием аннотации в качестве опоры;
ответы на вопросы участников и жюри по содержанию статьи/книги и работе над аннотацией.
7А класс Рецензия на самостоятельно прочитанную книгу/статью научно-популярного характера
16.04 1-2 урок
№
выст
|
Ф.И.
учащегося
|
Предмет
Учитель
|
Тема/название книги, на которую выполнена рецензия
|
Занятость учителя-рук.проекта
|
1
|
Абрамов
Егор
|
литература Кузнецова Ю.В.
|
Литература Древнего Междуречья
|
1-2 ур 5А
|
2
|
Арабаджян
Александра
|
литература Кузнецова Ю.В.
|
Омар Хайям
|
1-2 ур 5А
|
3
|
Бухаров
Александр
|
русский язык Кузнецова Ю.В.
|
Немного о говоре и норме
|
1-2 ур 5А
|
4
|
Вовк
Александра
|
биология
Ярцева С.В.
|
Научные труды Ч.Дарвина
|
1-2 ур 9А
|
5
|
Воробьева
Екатерина
|
русский язык Кузнецова Ю.В.
|
Интересные факты о русских буквах
|
1-2 ур 5А
|
6
|
Калинин
Иван
|
русский язык Кузнецова Ю.В.
|
Происхождение числительных
|
1-2 ур 5А
|
7
|
Лукина
Алина
|
литература Кузнецова Ю.В.
|
Тайны личности У.Шекспира
|
1-2 ур 5А
|
8
|
Мажуга
Валерий
|
русский язык Кузнецова Ю.В.
|
Древнееврейская литература
|
1-2 ур 5А
|
9
|
Матковская
Яна
|
физика
Киркова С.И.
|
Атмосферное давление (история открытия)
|
2 ур 7А
|
10
|
Сафонов
Андрей
|
литература Кузнецова Ю.В.
|
Трагедия мысли и воли в трагедии У.Шекспира «Гамлет»
|
1-2 ур 5А
|
11
|
Тарасенко
Кристина
|
литература Кузнецова Ю.В.
|
Нелегкая юность
У. Шекспира
|
1-2 ур 5А
|
12
|
Шафеева
Евгения
|
биология
Ярцева С.В.
|
Использование аэрофитотерапевти-ческих модулей как фактора, укрепляющего здоровье школьников
|
1-2 ур 9А
|
Кл.руковод. Курасова Е.В.: 1 ур. свободный; 2 ур. 6А
|
Учащиеся 7А класса представляют письменно выполненную работу – рецензию на самостоятельно прочитанную книгу научно-популярного характера. Желательно использование визуальных опор (иллюстрации, таблицы, компьютерная презентация и т.п.) во время представления работы.
Перед началом представления работы проводится устная самопрезентация всех участников с использованием Портфеля достижений гимназистов (2 мин.). Часть самопрезентации – рассказ о путешествиях как форме саморазвития (Travelling in my life) - представляется на английском языке.
Время представления работы – не более 3 мин.
Ответы на вопросы участников и жюри по содержанию работы и работе над рецензией.
8А кл. Монографический школьный реферат с элементами исследования
15.04 3-4 урок
№
выст
|
Ф.И.
учащегося
|
Предмет
Учитель
|
Тема реферата
|
Занятость учителя-рук.проекта
|
1
|
Артамонов
Иван
|
Химия Солдатенкова Т.А.
|
Экологически чистое топливо: «за» и «против»
|
3 ур. свободный
|
2
|
Герцог
Елена
|
Русский язык Щипило Л.В.
|
Этимология русских имен
|
3-4 ур. 6А
|
3
|
Дмитриева
Елизавета
|
биология
Андреева Е.А.
|
|
3-4 ур. свободные
|
4
|
Заика Наталья
|
МХК
Схвитаридзе М.Б.
|
Импрессионизм: творчество К.Моне
|
методич. день
|
5
|
Захарова
Олеся
|
Литература
Щипило Л.В.
|
Раннее творчество Н.В.Гоголя
|
3-4 ур. 6А
|
6
|
Иванов Никита
|
Химия Солдатенкова Т.А.
|
Основной слой Земли. Озоновые дыры
|
3 ур. свободный
|
7
|
Клыков
Андрей
|
физика
Киркова С.И.
|
Солнечные и лунные затмения
|
3 ур. 8А
|
8
|
Липатов
Антон
|
Химия Солдатенкова Т.А.
|
Использование нанотехнологий в химических производствах
|
3 ур. свободный
|
9
|
Лисина
Ольга
|
Русский язык Щипило Л.В.
|
Судьба Н.Н.Гончаровой
|
3-4 ур. 6А
|
10
|
Сафонова
Александра
|
Химия
Солдатенкова Т.А.
|
Фармацевтика: этапы развития
|
3 ур. свободный
|
11
|
Скоркина
Анастасия
|
Литература
Щипило Л.В.
|
Друзья Пушкина
|
3-4 ур. 6А
|
12
|
Ходасевич
Екатерина
|
Русский язык Щипило Л.В.
|
История слов в жизни народа
|
3-4 ур. 6А
|
13
|
Щербакова
Ирина
|
биология
Андреева Е.А.
|
Рудименты и атавизмы
|
3-4 ур. свободные
|
Кл.руковод. Сенаторов М.В..: 3 ур. 8Б; 4 ур. 8А
|
Учащиеся 8А класса представляют письменно выполненную работу – монографический реферат с элементами исследования. Библиография обязательна. Желательно использование визуальных опор (иллюстрации, таблицы, компьютерная презентация и т.п.) во время защиты.
Перед началом защиты рефератов проводится устная самопрезентация всех участников с использованием Портфеля достижений гимназистов (2 мин.). Часть самопрезентации – рассказ о роли искусства в своей жизни (Arts in my life) - представляется на английском языке. Время защиты реферата – не более 3-4 мин.
Ответы на вопросы участников и жюри по содержанию работы и работе над рефератом.
|
