Литература XIX в для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050300. 62 Филологическое образование, профиль Русский язык и литература
Скачать 1.19 Mb.
|
| Методические рекомендации по изучению дисциплины СД(М).Ф.9 Русская литература: Русская литература XIX в. для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050300.62 Филологическое образование, профиль Русский язык и литература (3 курс, 6 семестр) 1.1 Автор программы: Пожидаева О.В., кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка, литературы и методики их преподавания МГГУ. 1.3 Пояснительная записка: Цели курса: - сформировать у студентов систему ориентирующих знаний о русской литературе ХIХ столетия, - показать ее связь с мировым литературным процессом, предшествующей и последующей отечественной литературой. Задачи курса: - дать представление о своеобразии историко-литературного процесса ХIХ столетия, творчестве ведущих писателей этого периода; - уделить внимание характеристике разных аспектов содержания и поэтики ключевых произведений названного периода в развитии русской литературы; - обратить внимание на возможность анализа творчества отдельных писателей в аспекте проблем традиций и новаторства, преемственности в развитии литературы; -уделить внимание формированию у студентов опыта самостоятельного осмысления литературных явлений, аналитического прочтения текстов. Место курса в общей системе подготовки бакалавра. Курс «Русская литература: Русская литература XIX в.» - один из базовых в филологической подготовке студентов. Согласно действующему учебному плану состоит из трех частей: “Русская литература первой трети ХIХ века”, “Русская литература второй трети ХIХ века”, “Русская литература третьей трети ХIХ века”. Программа курса построена в строгой логической и хронологической последовательности, в ней отражен современный подход к историко-литературному процессу. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- основные понятия курса, - биографии крупнейших писателей ХIХ столетия, содержание наиболее значительных произведений в их творчестве.
-уметь рассматривать литературный процесс в контексте эпохи; - уметь анализировать произведения, относящиеся к разным жанрам; -обрести навык концептуального, а не эмпирически-описательного подхода к литературным явлениям эпохи; -уметь пользоваться критической литературой по выбранной или предложенной теме, проблеме курса; -грамотно выстраивать самостоятельные сообщения на практических занятиях на заданную тему. 1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех направлений, на которых читается данная дисциплина):
1.6 Содержание дисциплины. 1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:
1.6.2 Содержание разделов дисциплины. 1. Литература середины и второй половины XIX века. Общая характеристика Социально-политическая обстановка эпохи. Идеалы культуры и просвещения с точки зрения официальной идеологии, смысл уваровской формулы “самодержавие - православие - народность”. Столичные кружки и салоны 1830-1840-х годов и их роль в духовном становлении русской интеллигенции. Кружок Н.В. Станкевича как исток формирования идеологии русского западничества, философский характер кружка, русские гегельянцы. Эстетика западников, ориентация на европейские культурные образцы. Натуральная школа, круг идей и эстетика, европейские и русские истоки ее поэтики. Смысл формулы Белинского: “Гоголь - отец натуральной школы”. Сборник “Физиология Петербурга” и “Петербургский сборник” - манифесты нового литературного направления. Роль журнала “Современник” в отстаивании и пропаганде новой эстетики. Кружок славянофилов, их полемика с западниками и официальным правительственным курсом. Взгляды А.С. Хомякова, М.П. Погодина, С.П. Шевырева. Славянофильская концепция русской и европейской истории, эстетические воззрения и пристрастия. Журнал “Москвитянин”, его антизападническая направленность и роль в распространении славянофильской системы ценностей. Своеобразие литературы 1850-1860-х годов. Общая характеристика Изменение общественной и литературной атмосферы в России после европейской революционной волны 1848 года и начала “мрачного семилетия” николаевского царствования. Смерть Белинского и кризис в рядах русских западников, отказ от идеологии социального критицизма и обличительного пафоса в художественном творчестве, интерес к вечным ценностям бытия в противовес исторической и политической злободневности. Формирование “Эстетической критики” А.В. Дружинина, В.П. Боткина и П.В. Анненкова. Спор Дружинина с литературной программой Белинского и его последователей. Идеал нравственной правды, психологической глубины и художественного изящества литературного произведения в критических статьях Анненкова. Творчество И.С. Тургенева и Л.Н. толстого как писателей пушкинской (не гоголевской) линии. Доктрина “чистого искусства”, ее европейские и русские культурные истоки и художественное преломление в поэзии А.А. Фета, А.Н. Майкова, Я.П. Полонского, Л.А. Мея, Н.Ф. Щербины. Вопрос о принадлежности к поэтам “чистого искусства” Ф.И. Тютчева, А.. Толстого. Литературно-критическая деятельность А.А. Григорьева как главы “молодой редакции” журнала “Москвитянин” в первой половине 1850-х г.г. Идея русской почвы в “Органической критике” Григорьева, его борьба против западничества и эстетических идей натуральной школы. “Почвенный” реализм в раннем творчестве А.Н. Островского, А.Ф. Писемского, С.Т. Аксакова. Александровская “оттепель”, реформационная политика царя. Оживление литературной жизни, активизация старых (“Современник”, “Отечественные записки”, “Библиотека для чтения”) и открытие новых журналов (“Русский вестник”, “Русская беседа”, “Русское слово”, “Время”, “Эпоха), ослабление цензурного гнета. Деятельность журнала современник, “Колокол” Герцена. Расцвет романного жанра. Тематическое многообразие романов. Русский антинигилистический роман (“Марево” В. Клюшникова, “Современная идиллия” В. Авенариуса, “Панургово стадо” В. Крестовского), его идейная направленность и жанровые особенности. Творчество разночинцев 1860-х годов и писателей демократического направления, близких “Современнику”. Дилогия Н.Г. Помяловского “Мещанское счастье” и “Молотов”, традиция тургеневской повести в “Мещанском счастье” и ее полемическое переосмысление. Егор Молотов, его разночинная гордость и трудовой идеал “честной чичиковщины”. Традиции физиологического очерка в цикле Помяловского “Очерки бурсы”, документальное и автобиографическое в произведении. Творчество Ф.М. Решетникова. Очерки рассказы из народной жизни В.А. Слепцова. Роман Слепцова “Трудное время”. Литература 1870-х годов. Общая характеристика 70-е годы в общественно-политической и культурной жизни России. Изменение уклада русской жизни. Состояние общественной мысли. Успехи естественных наук, состояние филологии, истории, просвещения. Развитие критического реализма, его основные течения и их взаимосвязи. Судьба жанра романа в 1870-е годы, его разновидности. Развитие малых жанров. Взаимодействие жанров в литературе 1870-х годов. Проблема изображения жизни народа в литературе 1870-х годов. Народническое движение, причины его возникновения, противоречия. Идеологи народнического движения (М.А. Бакунин, П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский, П.Н. Ткачев). Народническая литература, ее связь с народническим движением. “Социологические” тенденции в народнической литературе, принципы изучения и изображения жизни народа (документальность, кропотливость, публицистичность, роль автора-повествователя, внимание к народной речи, жанровые формы, роль художественно-публицистического очерка, принципы циклизации очерков). Писатели охранительного направления. “Вторая волна” антинигилистического романа. Роль “Русского вестника” в судьбах антинигилистической литературы. Вс. Крестовский (“Кровавый пуф”), Н.С. Лесков (“На ножах”), Б. Маркевич (“Марина из Алого Рога”). Антинигилистические тенденции в романе Достоевского “Бесы”. Поэтика антинигилистического романа, ценности, противопоставляемые нигилизму (семья, полезный труд, любовь, вера, человеческое достоинство). Концепция человека в антинигилистическом романе. Идейные и эстетические течения в критике: народническая, революционно-демократическая, славянофильская и охранительная (Н. Михайловский, П. Ткачев, Н.Шелгунов, Н. Щедрин, И. Аксаков, М. Катков, А. Суворин). Литература 1880-1890-х годов. Новое в общественном и культурном климате России после убийства народовольцами царя Александра II и завершения “эпохи великих реформ”. “Контрреформы” Александра III. Консервативные и русофильские тенденции в политике правительства. Фигура К.Л. Победоносцева и его идея “подмораживания” России. Раскол в среде революционного народничества и замирание деятельности оппозиции. Настроения общественной подавленности, апатии и разочарования. Угасание интереса к “большим идеям” и политическим потрясениям и ориентация на повседневные цели и задачи “среднего человека”. Закрытие журналов радикально-демократического направления “Отечественные записки” и “Дело”. Культурная программа либеральных народников, этика “малых дел”. Либеральные (“Вестник Европы”, “Русская мысль”, “Русские ведомости”), народнические (“Неделя”, “Русское богатство”), развлекательно-юмористические (“Осколки”, “Стрекоза”, “Будильник”) журналы и газеты 1880-1890-х годов. Позиция газеты А.С. Суворина “Новое время”. Журнал “Северный вестник”, пропаганда идей новой европейской философии и эстетики. Господство малых форм в литературе - повести и рассказы В.М. Гаршина, В.Г. Короленко, А.П. Чехова. Тип русского буржуа-предпринимателя в романах П.Д. Боборыкина “Дельцы”, “Китай-город”, “Василий Теркин”, широта охвата изображаемой действительности, объективная манера повествования, приемы натуралистического фактографизма. Тетралогия Н.Г. Гарина-Михайловского “Детство Темы”, “Гимназисты”, “Студенты”, “Инженеры”, проблема формирования нравственной личности. Романы Д.Н. Мамина-Сибиряка. Оживление общественной атмосферы во второй половине 1890-х годов. Студенческое движение, социал-демократические кружки и распространение марксистской идеологии. Обновление художественного языка в различных видах искусства. Триумф чеховской драмы. Русские символисты, их первые выступления и поэтические сборники. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050300.... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 8 Зарубежная литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки... | | Литература XIX в для студентов, обучающихся по направлению подготовки... Уточнение и корректировка распределения нагрузки, расстановка педагогических кадров |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская литература: Русская литература XX в для студентов, обучающихся... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 10 Выразительное... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 10 Выразительное чтение для студентов, обучающихся по направлению подготовки... |
| Литература и театр для студентов, обучающихся по направлению подготовки... Мобу «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа имени Марченко А. А.» Бузулукского района, Оренбургской области | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 8 Зарубежная литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Ф. 14 Филологический... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Ф. 14 Филологический анализ текста для студентов, обучающихся по направлению... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 2 Современный русский язык: Словообразование. Морфология для студентов,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 3 Современный русский язык: Лексикология для студентов, обучающихся по... | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд(М). Ф. 9 Русская литература:... Автор программы: Пожидаева О. В., кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка, литературы и методики их преподавания... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 2 Психолингвистика для студентов, обучающихся по направлению подготовки... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 8 Развитие... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №37 |
| Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050300.... Направление подготовки: 050300. 62 «Филологическое образование», профиль «Русский язык и литература» квалификация – бакалавр филологического... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Ф. 7 Теория языка для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050300.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 6 Литературное краеведение для студентов, обучающихся по направлению подготовки... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины фтд. 6 Лингвометодические аспекты преподавания рки для студентов, обучающихся по... |
