Методические рекомендации к выполнению контрольной работы по курсу «Методика преподавания естествознания» для студентов 3 курса озо педагогического факультета

Выполнила: студентка 3курса

1. 
   Проблемный подход в обучении естествознанию.
   
2. 
   Аудиовизуальные средства обучения и методика работы с ними.
   
3. 
   Разработка фрагмента урока, содержащего проблемную ситуацию.
   

Список используемой литературы

1. 
   Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания естествознания в начальной школе. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС. – 2001. – 240 с.
   
2. 
   Амонашвили Ш.А. Здравствуйте дети: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983. – 208 с.
   
3. 
   Кудрявцев В.П. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. – М.: Знание // Педагогика и психология. – 1991. - № 4. – с. 41 – 57.
   
4. 
   Лернер И.Я. Проблемное обучение // Педагогика и психология, 1974. - № 7.- с. 27 – 38.
   
5. 
   Петросова Р.А., Голов В.П., Сивоглазов В.И. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе. – М.: Академия, 2000. – 176 с.
   
6. 
   Пакулова В.М., Кузнецова В.И. Методика преподавания природоведения. – М.: Просвещение, 1990. – 192 с.
   

Варианты контрольных работ

1. 
   Охарактеризуйте предмет и методы исследования методики естествознания как педагогической науки.
   
2. 
   Натуральные средства обучения и методика работы с ними.
   
3. 
   Составить конспект предметного урока на тему «Растительность леса».
   

1. 
   Обосновать введение естествознания в русскую школу. Вклад В.Ф. Зуева в развитие методики обучения естествознания.
   
2. 
   Карта как объект изучения, методика работы с картой в начальной школе.
   
3. 
   Разработать конспект урока на тему «Роль птиц в природе и их практическое значение для человека».
   

1. 
   Раскрыть сущность и значение методических работ А.Я. Герда в развитии отечественной методики естествознания.
   
2. 
   Работа с печатными источниками знаний (учебниками, дополнительной литературой).
   
3. 
   Разработать фрагменты уроков, включающих проверку и контроль знаний учащихся.
   

1. 
   Экологическое образование и воспитание в начальной школе.
   
2. 
   Методика подготовки и проведения ролевой игры.
   
3. 
   Разработать фрагменты уроков, включающих демонстрацию опытов на всех этапах урока с различными дидактическими целями.
   

1. 
   Урок – основная форма организации учебного процесса в школе.
   
2. 
   Методика организации и проведения наблюдений при обучении естествознанию.
   
3. 
   Составить план организации и проведения праздника Дня птиц в школе.
   

1. 
   Учебное оборудование и его роль при обучении естествознанию.
   
2. 
   Значение и методика проведения экскурсии по естествознанию.
   
3. 
   Описать методику подготовки и проведения трех - четырех опытов на школьном учебно-опытном участке.
   

1. 
   Развитие методики преподавания естествознания на современном этапе.
   
2. 
   Уголок живой природы и методика работы с его объектами при обучении естествознанию.
   
3. 
   Разработать конспект урока на тему «Знакомство с компасом».
   

1. 
   Формы организации учебной деятельности.
   
2. 
   Содержание и формы организации внеклассной работы (массовая, групповая, индивидуальная).
   
3. 
   Разработать фрагмент урока, содержащий проблемную ситуацию, предусмотрев специальное обучение учащихся для решения проблемы.
   

1. 
   Роль пришкольного участка и географической площадки в процессе обучения естествознанию.
   
2. 
   Практическая работа по естествознанию и методика ее проведения.
   
3. 
   Составить методическую разработку внеклассного мероприятия «Праздник урожая».
   

1. 
   Типы уроков, их структура (комбинированный, урок изучения нового материала, предметный, обобщающий).
   
2. 
   Приведите примеры использования различных средств наглядности с целью формирования у учащихся природоведческих представлений, понятий.
   
3. 
   Составить конспект урока на тему «Плоды и семена».
   

1. 
   Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания естествознания в начальной школе – М.: ВЛАДОС, 2003.
   
2. 
   Барышева Ю.А. Я и мир вокруг. 1 класс. Методические рекомендации для учителя – М.: Баллас, 1999.
   
3. 
   Вахрушев А.А. Мир и человек. Земля. 2 класс. Книга для учителя. – М.: ДРОФА, 1998.
   
4. 
   Вахрушев А.А. Обитатели Земли. 3 класс. Методические рекомендации для учителя. – М.: Баллас, 1999.
   
5. 
   Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. – М.: Вентана-граф, 1999.
   
6. 
   Горшков С.П. Экология и географические основы охраны природы. – М.: 1992.
   
7. 
   Горощенко В.П., Степанов И.А. Методика преподавания природоведения. – М.: Просвещение, 1984.
   
8. 
   Горощенко В.П., Мельчаков Л.Ф., Степанов И.А. Основы природоведения. – М.: Просвещение, 1976.
   
9. 
   Горощенко В.П., Никитина В.С., Радзиевская М.И. Уроки природоведения в 4 классе. – М.: Просвещение, 1970.
   
10. 
    Клепинина З.А. Природа и люди. 1 – 4 классы. Книга для учителя начальных классов.
    
11. 
    Клепинина З.А., Чистова Л.П. Уроки природоведения во 2 классе. – М.: 1980.
    
12. 
    Логовеева Г.П. Методика обучения сельскохозяйственному труду. – М.: Просвещение, 1989.
    
13. 
    Нисканен Л.Г., Игнаткина Л.С.Методические рекомендации к изучению курса «Основы природоведения и методика ознакомления детей с природой». – М.: Просвещение, 1990.
    
14. 
    Очерки истории школы и педагогической мысли / Под ред. Э.Э. Днепровой. – М.: Педагогика, 1991.
    
15. 
    Пакулова В.М., Кузнецова В.И. Методика преподавания природоведения. – М.: Просвещение, 1990.
    
16. 
    Петросова Р.А., Голов В.П., Сивоглазов В.И. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе. – М.: Академия, 2000.
    
17. 
    Плешаков А.А. Зеленый дом. Методическое пособие для учителей начальных классов. – М.: Просвещение, 1997.
    
18. 
    Практикум по методике преподавания природоведения / Сост. А.Л. Филоненко-Алексеева. – М.: Просвещение, 1980.
    
19. 
    Программно-методические материалы. Природоведение. Начальная школа. / Сост. Е.О. Яременко. – М.: ДРОФА, 1998.
    
20. 
    Я иду на урок в начальную школу: Природоведение. – М.: «Первое сентября», 2003.