Предельные и непредельные углеводороды" |
|
| Девиз урока: "Практика - есть основа понимания и критерий истины"
Оборудование:
|
компьютер
|
|
указатели центров ("Алканы", "Циклоалканы", "Алкены", "Алкадиены", "Алкины"),
|
|
индивидуальные карточки-задания,
|
|
запись на доске.
| Методика проведения I. Подготовительный этап.
1. Сообщить учащимся основные вопросы, задания, упражнения и задачи, на которые они должны подготовить дома краткий ответ.
2. Кроме того, выполняют все задания и упражнения, которые проверяет учитель.
Учитель должен объяснить экспертам их функции:
|
1. Оценивать ответы учащихся
|
2. Задавать дополнительные вопросы к каждому заданию
|
3. Обосновать оценку
|
3
4. Изготовить учетные карточки для учащихся, где будут выставлены их оценки.
Учетная карточка учащихся
Ф. И. ученика
|
Оценка за каждое задание
Алканы
|
Циклоалканы
|
Алкены
|
Алкадиены
|
Алкины
|
|
Общая оценка
| II. Проведение урока
1. Вступительное слово учителя
Цель урока:
|
1. Закрепление знаний по теме: "Углеводороды"
|
|
2.Проверка домашнего задания. По теме: Предельные углеводороды .Метан
|
|
3. Осуществление контроля знаний по теме; выявление уровня усвоения основных понятий, правил, умения решать задачи на вывод МФ органических веществ
|
|
4. Выявить недостатки в ваших знаниях
|
2
1. Алканы
1. а) Напишите структурные формулы соединений по их названиям:
2-метилпентан; 3,3-диметилгексан; 2,4-диметил-4-этилоктан
2. а) Напишите уравнения химических реакций, которые нужно провести для осуществления превращений:
С2Н6 __> С2Н5Сl __> C4H10 __> СО2 __> СО __> CH4
Укажите условия протекания реакций.
б) Укажите изомеры среди веществ, формулы которых:
|
СН3
|
|
|
|
a) СН3 __ С
|
Н __ СН2 __ СН2 __ СН3
|
|
|
|
|
|
|
СН3
|
|
|
|
б) С
|
Н __ СН2 __ СН3
|
|
|
|
|
СН3
|
|
в) СН3 __ СН2 __ СН3
|
|
СН3
|
|
|
|
г) СН3 __
|
С __ СН3
|
|
|
|
|
СН3
|
|
д) СН3 __ СН2__ СН2__ СН2 __ СН3
|
|
|
СН3
|
|
|
|
|
|
|
е) СН3__
|
СН __
|
С __ СН3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СН3
|
СН3
|
|
|
3
а) Для наркоза используют вещество: I,I,I-трифтор-2-хлор-2-бромэтан (наркотан), который лишен недостатков хлороформа (токсичность, горючесть). Напишите его структурную формулу
б) Назовите вещества:
1) СН3 __ СН2 __ СН2 __ СH3
|
СН3---
|
СН2
|
---СН3
|
|
|
|
2) СН3 __
|
СН __
|
СН __ СН3
|
|
|
|
|
|
|
СН3
|
СН3
|
|
|
|
|
СН3
|
|
|
|
|
|
3) СН3 __ СН2 __
|
СН __
|
СН __
|
СН __ СН2 __ СН3
|
|
|
|
|
|
|
|
СН3
|
СН3
|
| 2. Циклоалканы
2. а) Дайте названия циклопарафинам:
a)
|
Н2
|
C __
|
СН2
|
|
|
|
|
|
|
|
Н2
|
C __
|
С Н __ СН3
|
|
б)
|
СН2
|
|
|
/
|
|
|
\
|
Н2
|
С
|
|
|
CН __ С 2Н5
|
|
|
|
|
|
|
|
Н2
|
С
|
|
|
CН2
|
|
\
|
|
|
/
|
|
СН2
|
|
|
в)
|
СН3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СН
|
|
|
|
/ \
|
|
|
Н2С
|
____
|
СН
|
__ СН3
|
|
б) Составьте уравнение реакции полного сгорания циклопентана.
3. Алкены
1.
а) Назовите вещества:
1) CH2= CH __ CH2 __ CH2 __ CH3
|
|
|
|
С
|
Н3
|
|
|
|
|
|
|
2) СН3 __
|
C
|
=
|
C
|
__ CH3
|
|
|
|
|
|
|
|
С
|
Н3
|
|
|
|
|
С
|
Н3
|
С
|
Н3
|
|
|
|
|
|
|
|
3) СН3 __
|
C
|
__
|
C
|
__ CH2 __ CH = CH2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С
|
Н3
|
С
|
Н3
|
2.
а) 2-метилбутен-I реагирует с хлороводородом. Напишите уравнение реакции и назовите продукты реакции.
3.:
а) Правило Марковникова. Объясните механизм присоединения HBr и H2O к пропену.
.
б) Составьте уравнение реакции полимеризации пропилена.
в) Правило Зайцева. Рассмотрите его на примере реакции отщепления НВr от 2-бромбутана.
.
4. Алкадиены
2. а)Напишите структурную формулу бутадиена-1,3
3.
а) Назовите вещества:
|
|
C
|
H3
|
|
|
|
|
б) CH2 =
|
C
|
__ CH = CH __ CH3
|
|
|
|
в) CH2 = CH __ CH2 __ CH = CH2
|
|
4.
а)напишите уравнение химической реакции полного сгорания пентадиена.
5. Алкины
1.
а) Назовите вещества:
1) СН3 __ СН2 __ С  СН
|
|
|
|
2) СН С __
|
С
|
Н __ СН2 __ CH3
|
|
|
|
|
|
C
|
H3
|
|
3) CH C __
|
C
|
H __ CH3
|
|
|
|
|
|
C
|
H3
|
|
2.
а) Назовите вещества, которые получены на 1-ом и 2-ом этапах синтеза, протекающего по схеме:
1 2
СаС2 _____> X _____> У_____ > хлорэтан
3
а) Для вещества строения: СН3 __ СН2 __ СH2 __ С CH напишите формулы 2-х изомеров и 2-х гомологов.
б) Составьте уравнение реакции полного сгорания бутина.
|
Функции эксперта:
Оценивать учащегося.
Задавать ученику дополнительные вопросы по каждому заданию.
Обосновывать оценку.
Учетная карточка учащихся
Ф. И. ученика
|
Оценка за каждое задание
Алканы
|
Циклоалканы
|
Алкены
|
Алкадиены
|
Алкины
|
|
Общая оценка
| |
 | Обработка звуковой информации на компьютере Цели
В первой части урока учащимся следует дать краткую характеристику нового курса, сообщить о видах деятельности. Которые они должны...
|  | Урок по теме «Натуральные числа и дроби»
Учащимся предлагаются задания, они должны определить действия с дробями, которые необходимо выполнить
|
| 1 Введение в логистику
Методическое пособие предназначено для проведения семинарских занятий по курсу «Логистика», и содержит учебную программу, вопросы...
| | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Кто виноват? Что делать? Проклятые вопросы, так назвал их Ф. М. Достоевский. Вопросы, на которые невозможно найти ответ, вопросы,...
|
| Инструкция по проведению диагностической контрольной работы в 10...
Первая часть работы содержит 5 заданий базового уровня по курсу алгебры и 3 задания базового уровня по курсу геометрии. К этим заданиям...
| | Название проекта
Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик...
|
| Название проекта
Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик...
| | Название проекта
Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик...
|
| Название проекта
Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик...
| | Название проекта
Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик...
|
| Название проекта
Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик...
| | Название проекта
Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик...
|
| Название проекта
Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик...
| | Ход урока-инструктажа
«Этот полезный и опасный электрический ток» (название появляется на экран). Ребята, вы должны были заранее подготовить вопросы по...
|
| Для чего нужна теорема Пифагора?
Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик...
| | Темы вашего учебного проекта
Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему проекта в рамках вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое...
|
