Конспект занятия: «Эх, лапти мои, лапти липовые…»
Скачать 39.77 Kb.
|
| Конспект занятия: «Эх, лапти мои, лапти липовые…» Программное содержание: Продолжать формировать потребность в познании рукотворного мира. Совершенствовать знания о предметах народного быта (их цвете, форме, величине, материале, назначении), о родовитых понятиях. Воспитывать бережное отношение к изделиям из лыка и бересты. Словарная работа: Лапти, лапоточки, лапотки, плести лапти, плетёная, лыко, драть лыко, лыченица, щеголять. Предшествующая работа: Посещение музея старины, чтение народных сказок, рассматривание иллюстраций к народным сказкам, работа над частушками. Материал: Картинки с изображением разных видов обуви, лапти, силуэты лаптей, вырезанные из бумаги, атласные ленточки на каждого ребёнка. Ход занятия: Воспитатель: Ребята, сегодня утром почтальон занёс в нашу группу заказное письмо и ценный бандероль, оно адресовано всем ребятам. Я не посмела без вас его открыть. Если вы мне позволите, то я его вскрою (вскрываю конверт – в конверте картинки с изображением разных видов обуви). «Ребята, помогите разобраться, отсортируйте обувь по сезонам. Ваши верные друзья». Подумайте, ребята, и скажите на какие группы можно разделить обувь? (для холодного времени года и для тёплого). Давайте положим картинки с обувью для тёплого времени года в кружок жёлтого цвета, а картинки с обувью для холодного времени года в кружок синего цвета (дети выполняют). Ребята, давайте посмотрим, что же находиться в этой бандероли (открываем). Как вы, думаете, что это? (лапти). А можно ли отнести эти вещи к обуви? (ответы детей). Как вы думаете, куда, в какой круг следует положить лапти? (предположения детей). Чтобы ответить на этот непростой вопрос, мы сегодня поговорим об этой удивительной обуви и узнаем, в какой же круг поместим их. В древние времена самой распространённой обувью на Руси были лапти. Давайте внимательно рассмотрим эти лапти. Возьмите их в руки, пощупайте, примерьте, походите в этой необычной обуви, можете понюхать. Что вы почувствовали (ответы детей). Как вы мне сами сказали, лапти мягкие, лёгкие, ноги в них «дышат», потому что через дырочки плетения проходит воздух. Можно сплести лапти любого размера и носить их с тёплыми шерстяными носками. Чтобы они не сваливались с ног, к ним приделаны завязки. Отгадайте, пожалуйста, вот такую загадку: «Два котика, четыре хвостика» (лапти). Как можно догадаться , что эта загадка про лапти? (рассуждения детей). А как ласково называли эту обувь на Руси! Ребята, скажите, как бы вы назвали ласково лапти? (ответы детей). А их называли вот как – лапоточки мои, лапотушечки, лапотки, лапотулечки. А из чего же плели эти чудесные лапти? (рассуждения детей). Попробуйте отгадать загадку. Она вам поможет . С моего цветка берёт Пчёлка самый вкусный мёд. А меня все обижают – Шкуру тонкую сдирают. /липа/ Как же не грустить липке, ведь с её ствола снимали кору или, как говорили в народе - «драли лыко». Поэтому в старину лапти называли ещё по – другому: лыченица. Еще лапти плели из бересты. Вспомните, что такое береста. (ответы детей). Такие лапти считались праздничными. Посмотрите, как красиво сплетены лапти, аккуратно, со своим рисунком. Секреты, умения, необходимые для плетения лаптей. Передавались из поколения в поколение, от деда к внуку. Одно плохо – лапти быстро снашивались: летом за 3 дня. Зимой за 10 дней. Как вы думаете, почему летом лапти снашивались быстрее? (летом много работали, далеко ходили) Но зато материал для лаптей был доступен всем. Если не полениться и сходить в лесок, то будешь в новой обуви щеголять. В народном календаре есть день, когда начинали плести лапти – это 22 февраля («на Никифора лапти плетут»). Пока лапти плетут, частушки про них придумывают: Ох, лапти мои, Лапоточки мои! Огороды вы пахали, Танцевать сюда попали. Гуляй, Матвей, Не жалей лаптей! До субботы доживём- Новы лапти наживём. Пляши Матвей, Не жалей лаптей. Лапти порвутся, Новые сплетутся. Воспит. Посмотрите ещё раз на круги с картинками, куда мы поместим лапти? (на пересечение кругов). Почему именно сюда? Правильно, лапти носили и зимой, и летом. Сегодня мы попробуем сплести лапти, но не из лыка и бересты, а из ленточек. Чтобы они получились красивыми. Возьмём разноцветные ленточки. Сначала наложим несколько кусочков тесьмы одного цвета на бумажный силуэт вертикально, прикрепим их булавками, а затем будем вплетать ленту другого цвета горизонтально – то сверху, то снизу. Чтобы лапти получились как настоящие, приделаем к ним завязки. Получиться хороший подарок для мамы или для папы. (Воспитатель показывает процесс плетения. Дети выполняют задание с помощью воспитателя). -Кончил дело, гуляй смело! С давних времён до нас дошла весёлая игра «Лапти». Давайте поиграем! /Большой круг выкладывается на полу из верёвки. Водящий встаёт в центр круга, участники игры – за кругом, спиной к центру. Каждый перебрасывает через голову какой – либо предмет – «лапоть». Повернувшись к водящему, спрашивает: «Сплели лапти?» Водящий отвечает: «Да!» Дети вбегают в круг, чтобы взять свой предмет. Входящий караулит «лапти» и старается «запятнать» играющих (только в кругу). Кто не успел взять предмет, выбывает из круга. - Ну что, ребята, понравилась вам игра? (ответы детей) Я очень рада, что она вам понравилась. -Ребята, а что за друзья прислали нам письмо и бандероль? (ответы детей). - Точно мы не знаем, кто прислал нам, но может быть в следующий раз наши друзья и объявятся. А мы всегда рады новым друзьям. -Скажите мне, что нового, интересного вы узнали на занятии, что вы уже знали и вспомнили? Я очень рада, что вы сегодня были со мной и помогали мне во всём. Всем большое спасибо. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Конспект урока по литературе в 7 классе Тема: «Изучение рассказа И. А. Бунина «Лапти» Данный урок проводится как итоговый после изучения рассказов И. А. Бунина «Кавказ», А. И. Куприна «Куст сирени», А. П. Чехова «О... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: познакомить с элементами традиционного быта крестьянина; развивать и активизировать мыслительную деятельность детей;обогатить... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мордовской республике. Познакомить с Мордовскими обычаями и традициями, с народным творчеством. Воспитывать у детей уважение к обычаям... | | «Устное народное творчество» строятся на собранных детьми среди сельских... Деятельность школы, а значит, содержание обучения и воспитания необходимо нацелить на формирование важных для жизни личностных качеств,... |
| Мои мечты бесполезны, мои планы всего лишь прах. Мои цели недосягаемы,... | | Законы лидерства Мои мечты бесполезны, мои планы всего лишь прах. Мои цели недосягаемы, во всем этом нет проку, если они не закреплены действием |
| Конспект занятия в старшей группе «Мои друзья» Классный час начинается с фрагмента «Песенки друзей». Группа детей играет во дворе в разные игры, постепенно к ним присоединяются... | | Конспект познавательного занятия План- конспект внеклассного занятия учителя- логопеда моу сош №13 Догадаевой Т. М |
| Конспект занятия «Зимний пейзаж» План-конспект физкультурного занятия на открытом воздухе для детей подготовительной к школе группе | | Конспект занятия в подготовительной к школе группе. «Путешествие в прошлое» План- конспект внеклассного занятия учителя- логопеда моу сош №13 Догадаевой Т. М |
| Конспект занятия в средней группе. Тема «Нарымские вечёрки» План- конспект внеклассного занятия учителя- логопеда моу сош №13 Догадаевой Т. М | | Конспект ннод «Мои верные помощники» План-конспект развития сюжетно-ролевой игры «Больница» для детей средней группы детского сада |
| Конспект занятия по теме «Прошивание угла» Конспект занятия по теме... Методические разработки к программе дополнительного образования «Играем в экологию» | | Павлова Галина Григорьевна Класс: 9 Предмет : химия Тема учебного... Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) |
| Конспект занятия Занятие обобщающего повторения при подготовке к... Учитель сообщает тему занятия, его цель, структуру занятия, необходимость его проведения | | Урок мужества Викторины: «Мои права и мои обязанности» Формировать мотивацию к обучению, содействовать познавательным интересам Учащихся |
