муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6 Угличского МР
Согласовано: УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по УВР Директор МОУ СОШ №6
______________Л.Н.Рябикова ________________Н.Б.Кузнецова приказ № «___»__________2013г
Рабочая программа
По предмету: обществознание (VII вид)
Учитель: Баирова Н.В.
2013г.
Пояснительная записка по обществознанию
Рабочая программа составлена в соответствии с основными нормативными документами :
- Приказ Минобразования и науки РФ № 1089 от 05. 03. 2004г. « Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального основного общего и среднего (полного) общего образования « ( // Вестник образования России, 2004.№12,13,14);
- Базисный учебный план образовательных учреждений РФ, утвержденных Минобразования РФ от 09.03.2004,№ 1312;
- Базисный учебный план специальных(коррекционных) образовательных учреждений приказ Минобразования РФ №29/2065-п от 10.04.2002г; №29/2331-6 от 18.09.02.г.;
-Примерный учебный планспециальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида , рекомендованных департаментом образования Ярославской области от 12.07.2012№1611/01-10;
- Методическое письмо Министерства общего и профессионального образования от 04.09. 1997г, №48 « О специфике деятельности специальных (коррекционных образовательных учреждений I-VIII вида;
-Программы и тематическое планирование для специальных (коррекционных) классов
VII вида. Сборник материалов ГОУ ЯО « Институт развития образования» вып.26
_ Рабочая программа для 7-8,9 класса составлена с учетом требований Примерной программы по обществознанию и с учетом рекомендаций Департамента образования Ярославской области
Рабочая программа составлена в соответствии с основными нормативными документами :
- Приказ Минобразования и науки РФ № 1089 от 05. 03. 2004г. « Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального основного общего и среднего (полного) общего образования « ( // Вестник образования России, 2004.№12,13,14);
- Базисный учебный план образовательных учреждений РФ, утвержденных Минобразования РФ от 09.03.2004,№ 1312;
- Базисный учебный план специальных(коррекционных) образовательных учреждений приказ Минобразования РФ №29/2065-п от 10.04.2002г; №29/2331-6 от 18.09.02.г.;
-Примерный учебный планспециальных(коррекционных) образовательных учреждений VII вида , рекомендованных департаментом образования Ярославской области от 20.08.2008г., № 3170/01-10;
-Письмо Департамента образования от 19.07.2013.№1435/01-10 « О примерных учебных планах для образовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- Методическое письмо Министерства общего и профессионального образования от 04.09. 1997г, №48 « О специфике деятельности специальных (коррекционных образовательных учреждений I-VIII вида;
-Методическое письмо Департамента образования Ярославской области о преподавании предмета обществознание в школе составитель Т.Н. Фролова
-Программы и тематическое планирование для специальных (коррекционных) классов
VII вида. Сборник материалов ГОУ ЯО « Институт развития образования» вып.26
_ Рабочая программа для 7 класса составлена с учетом требований Примерной программы по обществознанию и с учетом рекомендаций Департамента образования Ярославской области
Из расчета 7 класс – 34 часа ; 8 класс-34 часа ; 9 класс -34 часа(протокол педсовета №1 от 30.08.2013)
Разработана в соответствии с (гос., авт., кто автор, год издания)
Л.Н..Боголюбов Программа по обществознанию для 5 – 9 класса М.Просвещение 2009 ;
_А.И.Кравченко Программы по обществознанию для 8-11 класс, М.: Русское слово 2007г.;
Учебный комплекс для учащихся:
А.Н. Боголюбов « Обществознание 7 класс» М. Просвещение, 2010г;
А.Н. Боголюбов « Обществознание 8 класс» М. Просвещение, 2011г
А.И.Кравченко « Обществознание 9 класс.» М. Русское слово,2012г;
В этом году продолжается переход на другую авторскую линию учебников автор Л.Н. Боголюбов в 7,8классах
В содержание курса обществознания включены в доступной форме элементарные сведения о государстве, праве, правах и обязанностях граждан, основных законах нашей страны, что важно для формирования детей с отклонением в интеллектуальном развитии нравственных и правовых норм жизни в обществе.
При изучении курса реализуется опора на уже имеющиеся знания обучающихся, учитывается, уровень возрастных и познавательных возможностей обучающихся.Направлена на всестороннее развитие личности воспитанников, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, эстетическое, нравственное воспитание. На уроках обществознания обучающиеся должны:
- познакомиться с современной политической жизнью страны, получить основы правового и нравственного воспитания;
Происходит :
-развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-12 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
-воспитание гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
-освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
-овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для этого возраста социальных ролях;
-формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.
Материал, выделенный курсивом изучается в ознакомительном плане
Самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися
Не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:
извлечение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;
решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;
формулирование собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретаций;
наблюдение и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические, культурологические знания;
оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности;
участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни; выполнение творческих работ по обществоведческой тематике;
конструктивное разрешение конфликтных ситуаций в моделируемых учебных задачах и в реальной жизни; совместная деятельность в процессе участия в ученических социальных проектах в школе, микрорайоне, населенном пункте.
В содержание курса обществознания включены в доступной форме элементарные сведения о государстве, праве, правах и обязанностях граждан, основных законах нашей страны, что важно для формирования детей с отклонением в интеллектуальном развитии нравственных и правовых норм жизни в обществе.
При изучении курса реализуется опора на уже имеющиеся знания обучающихся, учитывается, уровень возрастных и познавательных возможностей обучающихся,. Направлена на всестороннее развитие личности воспитанников, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, эстетическое, нравственное воспитание.
Календарно тематический план 7 класс
№п/п
|
№ темы
|
№ урока по теме
|
Название темы и тематика урока
|
Основное содержание
|
№п/р
|
дата
|
|
|
|
Общество и природа 2 часа
|
|
|
|
1
|
1
|
|
Что такое общество ?
|
Повторить основное содержание учебного предмета обществознание в 6 классе. Целеполагание и основное содержание предмета в 7 классе
|
|
|
2
|
|
1
|
Сферы общества
|
Понятие об обществе как о форме жизнедеятельности людей . Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь. Общественные отношения и их виды
|
П/Р №1 Составление схемы «Сферы общества»
|
|
3
|
|
2
|
Общество и природа
|
Взаимодействие общества и природы
|
п/р№2 Экологические проблемы человечества»
|
|
|
2
|
3
|
Человек 2 часа
|
|
|
|
4
|
|
1
|
Мышление и речь. Человек как бисоциальное существо
|
Биологическое и социальное в человеке .Мышление и речь
|
П/Р№3 Решение задач
|
|
5
|
|
2
|
Деятельность ее основные формы.
|
Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение). Мотивы деятельности . Духовный мир человека.
|
|
|
|
3
|
|
Сфера духовной культуры
|
|
|
|
6
|
|
1
|
Сфера духовной культуры общества
|
Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества
|
|
|
7
|
|
2
|
Социальные ценности и нормы
|
Социальные ценности и нормы
|
П/Р №4»Мораль»
|
|
8
|
|
3
|
Основные принципы и нормы морали. Добро и зло
|
Мораль. Основные принципы и нормы морали. Добро и зло . Долг и честь .Моральный выбор . моральный самоконтроль личности. Моральный идеал
|
П/Р №5 Добро в современном мире
|
|
9
|
|
4
|
. Тенденция развития духовной культуры в современной России. Патриотизм и гражданственность.
|
Духовная культура современной России
|
|
|
10
|
|
5
|
Образование как часть духовной культуры
|
Образование как способ передачи и усвоения знаний и человеческого опыта. Его значимость в условиях информационного общества. Возможность получения общего и профессионального образования в РФ. Самообразование
|
|
|
|
4
|
|
Экономика 7 часов
|
|
|
|
11
|
|
1
|
Экономика в жизни общества
|
Экономика и ее роль в жизни общества
|
|
|
12
|
|
2
|
Ресурсы и потребности
|
Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов
|
|
|
13
|
|
3
|
Товары и услуги
|
Товары и услуги. Обмен торговля . Формы торговли. Реклама.
|
п/Р №6 Составление рекламы
|
|
14
|
|
4
|
Товары и услуги
|
Альтернативная стоимость( цена выбора ). Международная торговля.
|
|
|
15
|
|
5
|
Защита прав потребителей
|
Экономические основы защиты прав потребителей
|
|
|
16
|
|
6
|
Деньги в экономике
|
Деньги. Функции и формы денег. Инфляция обменные курсы валют.
|
|
|
17
|
|
7
|
Налоги и налогообложение
|
Налоги: прямые, косвенные. Роль государства в экономике. Реальные и номинальные доходы
|
П/Р№7 Налоги
|
|
|
5
|
1
|
Социальная сфера
|
|
|
|
18
|
|
2
|
Социальная структура общества
|
Социальная структура общества. Социальные группы и общности. Большие и малые социальные группы Формальные и неформальные группы
|
П/Р№8 Статус
|
|
19
|
|
3
|
Социальные роли и статусы
|
Социальные роли и статусы. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте. Взаимосвязь « Я» и социальной роли
|
|
|
20
|
|
4
|
Социальное неравенство
|
Социальное неравенство
|
П/Р №9 Богатые и бедные
|
|
21
|
|
5
|
Человек и его ближайшее окружение
|
Человек в малой группе . Общение. Роли человека в малой группе. Лидер. Человек и его ближайшее окружение.
|
|
|
22
|
|
6
|
Общение и конфликты. Межличностные отношения
|
Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания. Свобода личности и коллектив
|
П/Р №10 Дружба это…
|
|
23
|
|
1
|
Образ жизни
|
Образ жизни. Социальная значимость здорового образа жизни
|
|
|
24
|
|
2
|
Семья как малая группа
|
Семья как малая группа Межличностные отношения в семье. Этика семейных отношений . Отношения между поколениями.
|
П/Р № 11 « Моя семья»
|
|
|
6
|
|
Политика и социальное управление
|
|
|
|
25
|
|
1
|
Политика и власть
|
Роль политики в жизни общества. Основные направления политической деятельности. Разделение властей. Понятие и признаки государства
|
|
|
26
|
|
2
|
Выборы в демократическом обществе
|
Выборы. Выборы в демократическом обществе
|
|
|
|
7
|
3
|
Право
|
|
|
|
27
|
|
4
|
Право и его роль в жизни общества и государства
|
Роль права в жизни общества. Принципы права
|
|
|
28
|
|
5
|
Особенности правового статуса несовершеннолетних.
|
Правовой статус несовершеннолетних
|
П/Р №12 Мои права
|
|
29
|
|
6
|
Конституция и президент РФ
|
Конституция РФ. Президент РФ. Виды нормативных актов
|
П/Р № 13 Решение задач
|
|
30
|
|
7
|
Правонарушения их виды и признаки
|
Правонарушения их виды и признаки. Виды нормативных актов
|
|
|
31
|
|
8
|
|
|
|
|
32
|
|
9
|
Правоохранительные органы
|
Правоохранительные органы. Прокуратура . Адвокатура нотариат милиция
|
|
|
33
|
|
10
|
Правоотношения как форма общественных отношений
|
Правоотношения как форма общественных отношений . Виды нормативных актов
|
|
|
34
|
|
|
Взаимоотношения органов государственной власти и граждан
|
Взаимоотношения органов государственной власти и граждан
|
|
| |
