Анализ работы по предупреждению правонарушений среди детей и подростков и работы с опекаемыми по моу сош №12 за 2007-2008 учебный год

• 
  формирование и развитие у учащихся умения выявлять проблемные ситуации находить пути их оптимального решения,
  
• 
  формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни путем воспитания умения противостоять вредным привычкам,
  
• 
  воспитание у учащихся нравственных качеств личности посредством развития индивидуальных интересов и способностей,
  
• 
  оптимизация системы взаимодействия всех воспитательно-образовательных структур (школы, семьи, психологического центра, наркодиспансера, ОДН) в работе с подростками «группы риска»).
  

• 
  выявления и учет «трудных» подростков и детей «группы риска»,
  
• 
  внутришкольный контроль за успеваемостью и посещаемостью,
  
• 
  сотрудничество с психологическими службами (выявление причин отклонений и путей их коррекции),
  
• 
  сотрудничество с городскими службами: ОДН, ГКО, администрацией города, наркодиспансером,
  
• 
  правовое просвещение педагогов и учащихся,
  
• 
  профилактика правонарушений и вредных привычек,
  
• 
  наглядная агитация (стенды, конкурсы плакатов и рисунков),
  
• 
  работа с родителями,
  
• 
  профориентация «трудных» подростков и детей «группы риска», вовлечение их во внеурочную деятельность.
  

Сравнительная характеристика по основным данным

• 
  запоздалое выявление учащихся, склонных к нарушению морально-правовых норм,
  
• 
  поверхностное изучение педагогами индивидуальных особенностей таких школьников и причин нравственной деформации личности,
  
• 
  формальность подхода, недостаточное внимание, уделяемое при планировании воспитательной работы продуманному плану работы по коррекции личностей этих учащихся.
  

• 
  вовлечение детей «группы риска» в действующие объединения дополнительного образования школы и города,
  
• 
  вовлечение родителей в совместные с детьми виды деятельности (экскурсии, классные часы, праздничные огоньки и т.д.),
  
• 
  взаимодействие с общественными и другими организациями (родительским комитетом, Советом ветеранов, шефской воинской частью, предприятиями и учебными учреждениями города, социальным отделом городской администрации),
  
• 
  ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса на родительских собраниях и в ходе «Дня открытых дверей»:
  

• 
  проведение родительских собраний с приглашением школьного психолога и специалистов из городского психологического центра и наркодиспансера:
  

• 
  организация в каждом классе бесед на тему «Здоровый образ жизни» в соответствии с планами воспитательной работы и по мере необходимости,
  
• 
  работа по программе «Мой выбор» во всех классах среднего и старшего звена. В проведении классных часов по этой программе большую работу вела зам.директора по УВР Стайнова В.Г. – в рассмотрении вопросов политической и правовой части. Корректировала и обобщала работу Воробьева Л.В.,
  
• 
  работа кружка «Юный правовед», руководитель которого, Попова Е.В., провела в т.ч. 9 классных часов в 6-х, 7-х, 9-х классах по теме «Правонарушения среди подростков, последствия и ответственность». Программа работы кружка «Юный правовед» рассчитана на учащихся 9-11 классов. Цель данной работы – формирование знаний о действующем законодательстве, умения защищать свои гражданские права, осознания необходимости подчиняться законам РФ.
  

1. 
   Горюшкина Ольга (10Б) – кл.рук-ль Бакулева Г.В.,
   
2. 
   Мамедова Лала (7В) – кл.рук-ль Ивашкевич Л.В.,
   
3. 
   Ширшикова Мария (7В) – кл.рук-ль Ивашкевич Л.В.,
   
4. 
   Кузнецов Андрей (2А) – кл.рук-ль Мельник В.Д.,
   
5. 
   Базарова Елизавета (7В) – кл.рук-ль Ивашкевич Л.В.,
   
6. 
   Бубыкина Мария (10А) – кл.рук-ль Егорова С.С.,
   
7. 
   Евстигнеев Илья (1Б) – кл.рук-ль Крым В.А.,
   
8. 
   Гайдай Богдан (5В) – кл.рук-ль Харченко Т.Е.,
   
9. 
   Путилов Алексей (5В) – кл.рук-ль Харченко Т.Е.,
   
10. 
    Мищенко Элина (7В) – кл.рук-ль Ивашкевич Л.В.
    

1. 
   Изучение законов, нормативных и руководящих документов:
   

• 
  Закона РФ «Об образовании»,
  
• 
  ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних»,
  
• 
  Конвенции ООН «О правах ребенка»,
  
• 
  Семейного кодекса,
  
• 
  Уголовный кодекс РФ о преступлениях против здоровья ребенка,
  
• 
  Уголовный кодекс РФ о наркотиках,
  
• 
  Приказов и постановлений ГК образования «Об усилении профилактической работы с несовершеннолетними детьми «группы риска».
  

2. 
   Встречи с психологами, врачами-наркологами, представителями королевского наркодиспансера, врачами-педиатрами.
   
3. 
   Беседы с сотрудниками правоохранительных органов.
   
4. 
   Наглядная агитация:
   

• 
  оформление стендов,
  
• 
  конкурсы газет и плакатов «Я не курю и курить не буду», «Я против наркотиков», «Алкоголю – НЕТ!».
  

1. 
   Создание условий для проявления учащимися нравственных и правовых знаний, умений, развивать потребность в совершении нравственно оправданных поступков.
   
2. 
   Формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни путем воспитания умения противостоять вредным привычкам.
   
3. 
   Воспитание у учащихся нравственных качеств личности посредством развития индивидуальных интересов и способностей.
   
4. 
   Организация эффективного взаимодействия всех воспитательно-образовательных структур (школы, семьи, психологического центра, ОДН) в работе с подростками «группы риска»
   
5. 
   Обеспечение социальной защиты детей и подростков.
   

• 
  выявление и учет «трудных» подростков и детей «группы риска»,
  
• 
  внутришкольный контроль за успеваемостью и посещаемостью,
  
• 
  сотрудничество с психологическими служба (выявление причин отклонений и путей их коррекции),
  
• 
  сотрудничество с городскими службами: ОДН, ГКО, администрацией города, наркодиспансером,
  
• 
  правовое просвещение детей и подростков,
  
• 
  профилактика правонарушений и употребления ПАВ,
  
• 
  наглядная агитация (стенды, конкурсы рисунков, плакатов, газет),
  
• 
  работа с родителями,
  
• 
  профориентация «трудных» подростков и детей «группы риска», вовлечение их во внеурочную деятельность.