Программа элективного курса: Основы права.
Вид курса: предметно-ориентированный. Теоретические занятия курса гармонично сочетаются с практическими, что позволяет учащимся глубже усвоить сложный, но интересный материал, изучение которого формирует полноценную гражданскую личность с чёткими представлениями о своих правах и обязанностях.
Данный курс базируется на учебном пособии для 9 класса А.Ф. Никитина «Право и политика» и нормативно-правовых документах Российской Федерации: конституции, уголовном кодексе, уголовно-процессуальном кодексе.
Предлагаемый базисным планом курс обществознания практически не включает в себя элементов знаний в области уголовного права. Предлагаемый материал углубляет знания учащихся, способствует формированию их правовой культуры и социальной активности. Практико-ориентированный характер обучения направлен на осознание приоритета прав личности, развитие умений школьников строить конструктивные отношения с окружающими.
Особенности курса
№
|
Вопросы
|
Ответы
|
1
|
На каком содержательном материале, и через какие формы работы я смогу наиболее полно реализовать задачи предпрофильной подготовки? Как я смогу помочь ребёнку сориентироваться в выборе профиля, восполнить пробелы его предыдущей подготовки, показать типичные для данного профиля виды деятельности, дать возможность ученику проявить себя и добиться успеха?
|
Материал курса построен на использовании дополнительной литературы по уголовному праву и комплексе нормативно-правовых источников.
Сориентироваться в выборе профиля и восполнить пробелы предыдущей подготовки учащиеся могут через:
знакомство с нормативно-правовой базой, - работой со специальной литературой;
овладение специальными юридическими терминами.
|
2
|
Чем содержание курса будет качественно отличаться от базового курса?
|
Содержание данного курса в базовом практически не представлено. Курс рассчитан на получение дополнительных знаний, умений, расширение кругозора.
|
3
|
Каким образом будет выстроена логика подачи материала в программе? Почему нужна именно такая логика?
|
Логика подачи материала определяется последовательностью. Каждая изученная тема является базой для освоения следующей.
|
4
|
Каким образом будет сгруппирован материал в программе по разделам и темам?
|
Материал сгруппирован в три модуля: теоретический, практический и контрольный, где выделены основные цели курса. Модули в свою очередь делятся на блоки, включающие название тем занятий.
|
5
|
Сколько времени потребуется для изучения материала с учётом контроля, возможных затруднений и необходимости его повторения с учащимися?
|
На изучение материала отводится 12 часовых занятий.
|
6
|
Какими учебными и вспомогательными материалами обеспечен данный курс?
|
Основное учебное пособие для учащихся: Никитин А.Ф. Право и политика: учебное пособие для 9 класса общеобразовательных учреждений-4-е изд, доп.-М.: Просвещение, 1999- 191 с.
Нормативно-правовые документы:
Конституция РФ (1993 г.);
УК РФ от 13.06.96 с последними изменениями, внесенными Федеральным законом от 28.12.2004 № 187-ФЗ(СЗРФ.1996 № 25 ст.2954,2005 № 1 (ч.I)); УПК РФ.;
УПК РФ от 18.12.2001 с последними изменениями, внесёнными Федеральным законом от 01.06.2005. № 54 ФЗ(СЗРФ.2001. № 52 (ч.I) ст.4921,2005 № 23. ст.2200)
|
7
|
Какие виды деятельности возможны в работе с данным содержанием?
|
Работа со специальной и справочной литературой. Анализ документов.
|
8
|
Какие виды работ могут выполняться учащимися для подтверждения своей успешности в профильном обучении?
|
Содержание курса предполагает работу с разными источниками информации и на этой основе учащиеся выполняют следующие виды работ: пишут сочинение-эссе, конспекты, рефераты, готовят сообщения, заполняют таблицу.
|
9
|
Какова доля самостоятельной работы ученика в работе по данному курсу, в чём он может проявить инициативу?
|
Внутри каждого блока проводится самостоятельная работа в виде текущего тестирования. Таким образом, доля самостоятельной работы составляет от 40 до 60 %.
|
10
|
Какие критерии помогут учителю и ученику оценить успешность прохождения данного курса?
|
Успешность пройденного курса определяется выполнением учащимися текущего тестирования, написание реферата и публичная его презентация.
|
11
|
Каким образом в процессе работы будет фиксироваться динамика интереса к данному курсу, к будущему профилю?
|
Вводная и текущая диагностика знаний в виде тестов.
Активное участие в диспутах, публичных выступлениях.
Качество выполнения практических, работ.
|
12
|
Чем может завершиться для ученика изучение курса, какова форма отчетности?
|
Изучение курса завершается защитой рефератов.
|
Цели курса:
1. Иметь представление:
1.1. О правонарушениях и преступлениях;
1.2. О причинах правонарушений и преступлений;
1.3. Об юридической ответственности за совершение правонарушения;
1.4. Об уголовной ответственности за совершение правонарушения;
1.5. О понятии правопорядка.
2. Знать:
2.1. Виды преступлений;
2.2. Что такое вина и ответственность;
2.3. О работе правоохранительных органов;
2.4. Как работает суд.
3. Уметь:
3.1. Отличать правонарушение от преступления;
3.2. Анализировать ситуации, обобщать, делать выводы;
3.3. Применять полученные знания в конкретных ситуациях;
4. Приобрести опыт:
4.1.Работы со специальной справочной литературой;
4.2.Работы с нормативно-правовыми документами РФ;
4.3.Коллективной работы в группах.
Структура курса:
Содержание курса и учебная деятельность
№
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Ссылка на цели
|
Деятельность учащихся
|
всего
|
теория
|
практика
|
1
|
Знакомство с уголовным правом.
|
1
|
1
|
|
3.1; 4.2
|
Беседа с учителем, конспектирование. Выполнение теста.
|
2
|
Правонарушение и преступлениею. Причины правонарушений.
|
1
|
|
1
|
1.1; 1,2; 2.1; 3.1; 3.2
|
Участвуют в дискуссии, заполняют таблицу «Виды правонарушений»
Самостоятельная работа в группах.
|
3
|
Вина и ответственность.
|
1
|
|
1
|
2.2; 3.2
|
Практическая работа с УК РФ.Ст.24-28. Выполняют текущий тест.
|
4
|
Ответственность за правонарушение против собственности.
|
1
|
|
1
|
1.3; 2.3
|
Практическая работа с УК РФ. Ст.158-168. Текущее тестирование.
|
5
|
Ответственность за правонаруше-ние против личности.
|
1
|
|
1
|
1.4; 2.3; 3.3; 4.3
|
Участие в беседе, работа в группах, пишут сочинение-эссе «Ценность человеческой жизни».
|
6
|
Групповые правонарушения несовершеннолетних.
|
1
|
|
1
|
2.1; 2.4
|
Практическая работа с УК РФ. Ст. 35, 87-94. Текущее тестирование.
|
7
|
Как не стать жертвой преступления.
|
1
|
1
|
|
1.1; 1.4; 4.1
|
Конспектирование, обогащение словаря.
|
8
|
Правопорядок и милиция.
|
1
|
|
1
|
1.5; 2.5
|
Готовят сообщение о деятельности милиции, работают в группах. Текущее тестирование.
|
9
|
Если тебя задержала милиция.
|
1
|
1
|
|
1.5; 4.2
|
Конспектирование, обогащение словаря.
|
10
|
Судебное заседание.
|
1
|
|
1
|
3.2; 3.3
|
Участие в ролевой игре.
|
11
|
Итоговое занятие.
|
2
|
|
2
|
3.2; 3.3
|
Презентация работ (рефератов) учащихся.
|
Всего часов:
|
12
|
3
|
9
|
|
|
Ожидаемые результаты.
По завершению элективного курса учащиеся должны:
1. Иметь представление:
1.1. О причинах совершения правонарушений и преступлений;
1.2. Об юридической ответственности за совершение противоправных действий;
1.3. О механизмах борьбы государства за установление правопорядка.
2. Знать:
2.1. Что человек сам может управлять своим поведением, исключая или способствуя возникновению вины и ответственности;
2.2. Что за любые виды преступлений наступает ответственность;
2.3. Об организации правосудия в нашей стране.
3. Уметь:
3.1. Отличать правонарушение от преступления;
3.2. Анализировать ситуации, обобщать, делать выводы;
3.3. Применять полученные знания в конкретных ситуациях.
4. Приобрести опыт:
4.1. Работы со специальной справочной литературой;
4.2. Работы с нормативно-правовыми документами РФ;
4.3. Коллективной работы в группах. |
