Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям. …

Скачать 357.96 Kb.

Название	Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям. …
страница	1/4
Дата публикации	28.03.2015
Размер	357.96 Kb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Право > Методические рекомендации

1 2 3 4

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Саратовская государственная юридическая академия»

(Астраханский филиал ФГБОУ ВПО «СГЮА»)
«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора

по учебной работе

___________________О.В. Еременко

«___»________________2012г.
Учебно-методический комплекс

дисциплины

ИНОСТРАННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ

направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция»

Квалификация «бакалавр»

для студентов заочной формы обучения (3,5 г. обуч.)

Одобрен Учебно-методическим советом

«30» августа 2012 г. протокол № 1
Обсужден кафедрой общих гуманитарных

и социально-экономических дисциплин

«___»_______________2012г. протокол №___

Зав.кафедрой К.Р.Агаронян
Составитель: Старший преподаватель Ю.А. Исамулаева

Астрахань – 2012

ОГЛАВЛЕНИЕ

I.УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ......................................................3

ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................................. 3

СОДЕРЖАНИЕДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................6

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ..........................................................................6

II.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ......................................................8

ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................... 8

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ

ЯЗЫКУ ...........................................................................................................................8

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ..........................................................................10

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ...............................................................................11

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ .........................................................11

III.ПРОГРАММА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ......16

ВВЕДЕНИЕ ...................................................................................................................16

ВОПРОСЫ К ЗАЧЁТАМ ............................................................................... ….........16

ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ОТСУТСТВУЕТ ..............................16

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ .............................................17

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ. …........................................................................................................... 23

КОМПЛЕКТЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ..........................................................................................................................23

УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ...............................24

ФОНД ТЕСТОВЫХ И КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ......................................... …............................................................25

Как ссылаться на этот УМК.

Юридическая терминология : уч.-мет. комплекс / Ю.А. Исамулаева; зав. каф.К.Р.Агаронян; Астрахань АФ ФГБОУ ВПО «Саратовская государственная юридическая академия» Сайт: af sgua.- Астрахань: СГЮА, 2012. – 30 с.

Учебная программа дисциплины

Введение

Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки «Юриспруденция» 030900, квалификация «Бакалавр».

Задачи курса: научить студентов ориентироваться в системе юридической терминологии, научить способам терминообразования, помочь овладеть терминологическим минимумом, достаточным для дальнейшей учебной деятельности, а также конкретными навыками грамотного употребления юридических терминов, показать особенности формирования общественно-юридической терминологии, развить языковое мышление.

Требования к усвоению учебной дисциплины. Будущие специалисты на основе изученной дисциплины «Иностранная юридическая терминология» должны сформировать компетенции для практической деятельности, а именно:

общепрофессиональные:

- уметь структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и творчески использовать их в ходе решения профессиональных задач;

- уметь видеть связь истории языка с развитием общества и его культуры;

- овладеть основами современной информационной и библиографической культуры;

научно-исследовательские:

- уметь выдвинуть гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту;

- овладеть стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования;

- оценивать качество исследования в данной предметной области, соотносить новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования;

общелингвистические:

- овладеть умениями определять в термине терминоэлементы и их значение и в соответствии с этим определять общий смысл термина;

- – овладеть системой лингвистических знаний, позволяющей понимать общие за-

кономерности развития языка, а также своеобразие лексических, грамматиче-

ских, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования терминологии изучаемого иностранного языка;

– овладеть умениями сопоставительного анализа юридических терминосистем

родного и иностранного языка;

коммуникативными (в области изучаемых иностранных языков и русского языка):

– овладеть основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия);

– обладать когнитивно-дискурсивными умениями, направленными на восприятие

и порождение связных монологических и диалогических текстов профессио-

нальной направленности в устной и письменной формах;

– овладеть терминологическим мининумом;

– уметь выражать свои мысли, правильно используя юридические термины на

английском языке.

социолингвистическими:

– овладеть основными конвенциями речевого общения в иноязычном социуме;

– быть готовым преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения.

прагматические:

– уметь использовать юридическую терминологию изучаемого иностранного язы-

ка для достижения коммуникативных целей и желаемого воздействия на партнера по коммуникации (запрос информации, побуждение к действию, убеждение, переубеждение и др.) ;

– овладеть основными способами терминообразования;

инструментальные:

– приобрести навыки работы с компьютером как средством получения, обработки

и управления информацией;

– уметь работать с традиционными носителями информации, распределенными

базами данных и знаний;

– научиться работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

– уметь создавать и редактировать тексты, содержащие юридическую терминоло-гию.

специальные:

– владеть базовыми навыками профессиональной коммуникации.

общие специальные:

– владеть методикой анализа термина, способствующей точному восприятию изучаемого понятия.

В ходе изучения курса студент должен приобрести следующие практические навыки и умения:

– литературного произношения юридических терминов;

– орфографии интернациональных терминоэлементов;

– владения терминологическим минимумом;

– использования терминообразовательных способов английского языка в полном объеме,

– чтения (изучающего, ознакомительного, просмотрового, поискового) специальных текстов;

– перевода юридических терминов;

– аудирования юридических терминов;

– устной речи (монолог, диалог, полилог) с правильным использованием юриди-

ческих терминов;

– знание основ иностранного языка;

– умение использовать знания иностранного языка в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении;

владения способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Специфика коммуникативной направленности курса английского языка состоит в сочетании профессионально-деловой и социокультурной ориентации как двух составляющих межкультурной коммуникации специалистов. Социокультурная ориентация предполагает ознакомление студентов с элементами конкретной культуры, значимыми для успешного осуществления контактов с ее представителями.

Ознакомление с определенным объемом страноведческой информации оптимизирует достижение общеобразовательных и воспитательных целей, повышая уровень общей кульуры будущего специалиста.

Профессионально-деловая ориентация предполагает приобщение будущего специа-листа к мировым знаниям/достижениям в конкретной области.

Содержание обучения английскому языку в СГЮА обусловливается моделью обучения, включающей следующие разделы:

Английский язык

Раздел 1. Судебная система Великобритании. Раздел 2.Судебная система США Раздел 3. Виды уголовных преступлений. Раздел 4. Что такое преступление.

Рекомендуемая литература

Основная литература

Нелюбин Л.Л. Толковый переводоведческий словарь. – М.: Флинта: Наука, 2003.
Оксюкевич Е.Д. Законодатели. Книга для чтения по правоведению. Пособие по английскому языку. – М.: Издательство «Менеджер», 2005.
Пиголкин А.С. Язык закона. – М, 1990.
Пиголкин А.С., Чернобель Г.Т. Юридическая терминология: понятие и классификация // Язык закона / Под ред. А.С. Пиголкина. М., 1990. Гл. 3.
Реформатский А.А. Что такое термин и терминология. – М., 1959.
Суперанская А.В., Подольская Н.В., Васильева Н.В. Общая терминология: вопросы теории. – М.: Наука, 1989.
Тюленев С.В. Теория перевода: учебное пособие. – М.: Гардарики, 2004.
Федотова И.Г. Юридические понятия и категории в английском языке: Учебное пособие. Изд. 3-е, перераб. и доп. / И.Г.Федотова, Г.П. Толстопятенко. – Дубна: Феникс+, 2006.

9. Хижняк С.П. Юридическая терминология: формирование и состав – Саратов, 1997.
Дополнительная литература

1. A Dictionary of Law. Sixth edition. Edited by Elizabeth A. Martin, Jonathan Law. Oxford University Press, 2006. – С. 314.

2. A Dictionary of Law. Sixth edition. Edited by Elizabeth A. Martin, Jonathan Law. Oxford University Press, 2006. – С. 154.

3.См.: Голованова Е.И. Лингвистическая интерпретация термина: когнитивно-коммуникативный подход/ Е. И. Голованова // Известия Уральского государственного университета. 2004. № 33. – С. 19.
Интернет-ресурсы.

Online-словари: http://www.rambler.ru/dict/deru/.

http://www.rfcmd.ru/dictionary

http://idioms.ru

http://www.multitran.ru

http://online.multilex.ru

Электронные онлайн энциклопедии

http://www.wikipedia.org

http://www.gramota.ru

http://www.rubricon.com

http://slovari.yandex.ru

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Введение

В основе рабочей программы лежат следующие основные положения:

1. Владение иностранными языками является общественно и личностно значимым

фактором, расширяющим возможности самореализации человека, обязательным компонентом профессиональной подготовки современного специалиста - юриста.

2. Курс английского языка носит коммуникативно-ориентированный и профессионально-направленный характер. Его задачи определяются коммуникативными и познавательными потребностями студентов.

3. При отборе языкового материала должен осуществляться функционально коммуникативный подход.

Самостоятельная работа складывается из подготовки студентов к семинарским занятиям, выполнения лабораторных работ по графику, самостоятельной работы над комплексом вопросов, тем и разделов, подготовки научных докладов, рефератов для обсуждения на семинарах и участия в научных студенческих конференциях (см. п. 3.3).

Работа студентов в течение семестра оценивается по балльно-рейтинговой системе.

Контроль усвоения материала предлагаемого рабочим планом производится во вре-

мя проведения контрольных работ, предусмотренных планом, тестов, семестровых зачетов и курсовых экзаменов.

Материально-техническое обеспечение дисциплины. Компьютерный класс. Обучающие и контролирующие компьютерные программы.

Презентационный фонд.

Основной закон, Молодежная преступность, Юридическая профессия, Почетные судьи, Государственное устройство, Судопроизводство, Политическая система.
Рекомендации по использованию информационных и педагогических технологий в обучении иностранному языку
Технологический подход к обучению как одно их новых направлений в развитии педагогической науки достаточно утвердился в организации образовательного процесса в отношении английского языка в СГЮА. Понятия «технология обучения» и «педагогическая технология» осознаются как система средств, методов организации и управления учебно-воспитательным процессом.

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), и в частности, персональный компьютер пригоден для обучения языковым средствам на любом уровне, начиная от звуков и букв и заканчивая текстом; любым видам речевой деятельности и аспектам языка.

Использование ИКТ при разработке педагогических технологий формирования коммуникативной компетенции и развития языковой деятельности будущих юристов дает

возможность:

– совершенствовать методологию и стратегию отбора содержания образования;

– индивидуализировать и дифференцировать обучение, повышать его эффективность;

– создавать новые формы взаимодействия обучающего и обучаемого, изменять со-

держание и характер их деятельности;

– модернизировать планирование и организацию учебного процесса и управление

им.

Более того, широкое применение ИКТ в учебном процессе способствует развитию

личности обучаемого, его способностей к альтернативному мышлению, формированию умений поиска решений учебных и практических задач.

В рамках данного курса персональный компьютер и информационно-коммуникационные системы используются:

– для формирования умений, навыков;

– для организации контроля и оценки навыков, умений знаний;

– для сбора, обработки и хранения статистической информации;

– для автоматизированного поиска информации;

– для обеспечения диалога студент-преподаватель.

На аудиторных групповых занятиях/вводных лекциях ИКТ используются для организованного представления материала в формате презентаций PowerPoint, работы по формированию и развитию навыков аудирования, изучения тем страноведческого характера.

Тем не менее, следует отметить, что наиболее продуктивно использование ИКТ для организации самостоятельной работы студентов (СРС) и автоматизированного контроля знаний и умений студентов.

1 2 3 4

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Методические рекомендации студентам по подготовке к семинарским и... Методические рекомендации студентам по подготовке к семинарским и практическим занятиям		Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям Охватывают внутреннюю структуру
	Тема: гражданское право Методические рекомендации студентам по подготовке к семинарским и практическим занятиям		Курс лекций по дисциплине. Методические указания по подготовке к... Методические указания по подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям
	Методические рекомендации по практическим занятиям для студентов... Направляющие системы электросвязи: методические рекомендации по практическим занятиям для студентов специальностей 210400. 62, 210406....		Методические рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям 22 Макаров Аркадий Иванович, кандидат экономических наук, доцент кафедры административного, финансового и коммерческого права
	Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям,... «Юриспруденция» магистерской программы 521408 «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория		Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям,... ...
	Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для... ...		Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям и... «Юриспруденция» магистерской программы 521408 «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория
	Библиография Методические указания по подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям		Методические рекомендации по изучению теоретического курса; по подготовке... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Управленческое консультирование» разработан в соответствии с требованиями Государственного...
	Методические указания к практическим занятиям рпк «Политехник» Русский язык и культура речи: Методические указания к практическим занятиям / Сост. Т. В. Латкина; Волгоград гос техн ун-т. – Волгоград,...		Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям и... «Юриспруденция» магистерской программы 521408 «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной...
	Методические указания к семестровым и практическим занятиям рпк «Политехник» Правоохранительные органы рф: Методические указания к семестровым и практическим занятиям / Сост. – И. И. Евтушенко; Волгоград гос...		Методические рекомендации для преподавателей, перечни вопросов к... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное...

Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям. …

Похожие: