Паразитарные инфекции у детей

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Образовательная программа 31.05.02 Педиатрия

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации

1. 
   Ознакомление студентов с принципами организации и работы лечебно-профилактических учреждений инфекционного профиля.
   
2. 
   Обучение умению распознать инфекционную патологию, выделять ведущие симптомы и синдромы природно-очаговых и паразитарных инфекций у детей, определить тяжесть течения болезни, поставить диагноз, выбрать оптимальные методы обследования и определить тактику терапии.
   
3. 
   Формирование у обучающихся навыков работы с научной литературой, подготовка рефератов, докладов по современным научным проблемам в области природно-очаговых и паразитарных инфекций.
   
4. 
   Обучение проведению профилактических и противоэпидемических мероприятий, направленных на предупреждение распространения природно-очаговых и паразитарных заболеваний у детей, обучение технике безопасности при работе с данными больными.
   
5. 
   Формирование навыков общения с больными с учетом этики и деонтологии в зависимости от выявленной патологии и особенностей пациентов.
   

1. 
   Работать с медицинской документацией.
   
2. 
   Собрать полный медицинский анамнез у пациентов с инфекционной патологией.
   
3. 
   Провести физикальное обследование ребенка с инфекционной патологией, выделить ведущие клинические синдромы.
   
4. 
   Составить план лабораторного и инструментального обследования, определить показания к консультации других специалистов.
   
5. 
   Оценить результаты лабораторных и инструментальным методов исследования интерпретировать результаты обследования.
   
6. 
   Поставить предварительный диагноз.
   
7. 
   Сформулировать клинический диагноз.
   
8. 
   Разработать план лечения, назначить терапию.
   
9. 
   Оказать неотложную медицинскую помощь детям с природно-очаговыми и паразитарными заболеваниями.
   
10. 
    Проводить анализ информации, излагать полученные данные в виде печатных работ (тезисов, статей), докладов.
    
11. 
    Эффективно вести работу по профилактике паразитарных инфекций, санитарному просвещению среди больных, членов их семей и медицинского персонала.
    
12. 
    Проводить противоэпидемические мероприятия в очаге природно-очаговых и паразитарных инфекций.
    

• 
  1 Этап - собеседование по теоретическим вопросам природно-очаговых и паразитарных заболеваний;
  
• 
  2 Этап - решение ситуационных задач с трактовкой результатов лабораторных и инструментальных исследований.
  

1. 
   Руководство по инфекционным болезням с атласом инфекционной патологии по ред. Ю.В. Лобзина –СD –диск
   
2. 
   Руководство и атлас по паразитарным болезням человека под ред. С.С. Козлова, Ю.В. Лобзина – CD диск
   

3. 
   http://www.infectology.spb.ru – журнал Вестник инфектологии и паразитологии
   
4. 
   http://www.pediatrics.org – журнал Педиатрия
   
5. 
   http://www.journals.uchicago.edu/JAD/home.html – журнал Инфекционные болезни
   
6. 
   http://www.slackinc.сom /child/idc/ -журнал Инфекционные болезни у детей
   
7. 
   rospotrebnadzor.ru - Профилактика паразитарных болезней на территории Российской Федерации. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 3.2.1333-03. Профилактика клещевого вирусного энцефалита Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 3.1.3.2352-07.
   

1. 
   Оцените, насколько вы удовлетворены учебно-методическим обеспечением дисциплины (учебники, учебные пособия, атласы методические рекомендации для студентов)
   

2. 
   Оцените, насколько вы удовлетворены чтением лекций
   

3. 
   Оцените, насколько вы удовлетворены проведением практических занятий
   

4. 
   Оцените, насколько вы удовлетворены организацией текущего контроля знаний (тестирование, опросы)
   

4. 
   Оцените уровень ваших знаний, приобретенных при изучении данной дисциплины
   

4. 
   В результате изучения этой дисциплины данная сфера приобрела для меня намного большую значимость:
   

4. 
   Выделите что-либо особенное, что вам понравилось в данной дисциплине и / или методах её преподавания_________________________________________________
   

4. 
   Назовите факторы, препятствующие успешному изучению инфекций (вы можете выбрать любое количество вариантов)
   

4. 
   Укажите количество пропущенных занятий: ________ и причину пропуска (ув/неув) ______
   
5. 
   Учитывая все предыдущие ответы, дайте общую оценку дисциплине