Паразитарные инфекции у детей
Скачать 0.9 Mb.
|
| Структура АПИМ дисциплины Природно-очаговые и паразитарные инфекции у детей (вариативная часть) (для специальности 31.05.02 Педиатрия) Таблица 1
Таблица 2.1. Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения ДЕ для одного (первого) варианта тест-билета АПИМ дисциплины «Природно-очаговые и паразитарные инфекции у детей» (вариативная часть) 31.05.02 Педиатрия (для специальности)
Таблица 2.2 Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения ДЕ для одного (первого) варианта тест-билета АПИМ дисциплины «Природно-очаговые и паразитарные инфекции у детей» (вариативная часть) 31.05.02 Педиатрия (для специальности)
Инструкция по проведению педагогических измерений Эксперт, проводящий тестирование, должен иметь следующий комплект материалов:
В начале тестирования эксперт должен: 1. Объяснить цель тестирования, указать количество заданий и время выполнения теста. 2. Напомнить студентам, что использование каких-либо справочных материалов не допускается. 3.Раздать бланки для ответов, справочные материалы и листы для черновиков. 4. Объяснить правила заполнения бланка для ответов и показать на доске пример такого заполнения. Напомнить, что основное требование при заполнении бланка – разборчивость сведений, поэтому делать записи лучше печатными буквами. 5. Проверить правильность заполнения бланка для ответов каждым студентов. 6.Напомнить студентам правила записи ответов в бланке (запись номера, штриховка или другие способы). 7. Указать на недопустимость штриховки опорных квадратов для сканера (для бланков сканерного ввода).
На этом этапе эксперту необходимо:
В процессе выполнения теста могут возникнуть ситуации, не предусмотренные процедурой тестирования. Все эти отклонения обязательно должны быть отражены в отчете. Приведем некоторые из возможных ситуаций. Некорректные вопросы. Вопросы тестируемых. Если у кого-либо из студентов возникнут уточняющие вопросы или замечания по заданиям теста, то следует записать фамилию студента и кратко описать вопросы (замечания), указав номер варианта и задания. (Напоминаем, что ответы на вопросы не должны служить подсказкой для решения!). Неверная запись ответов. Иногда студент неправильно отмечает ответы в бланке для ответов или делает отметки в тест-билете. В этом случае предложите студенту либо заполнить новый бланк ответов, либо внести исправления в старый. Любые исправления в листе ответов должны быть заверены подписью эксперта и, при необходимости, дано краткое пояснение.
По истечении времени тестирования следует собрать все материалы, провести их сортировку и заполнить отчет о проведении тестирования. При сборе материалов эксперт обязан еще раз проверить соответствие номера варианта в бланке ответов и тест-билете. Для сбора материалов не следует привлекать студентов! Сортировка материалов предполагает разделение на отдельные пачки тест-билетов, листов ответов, справочных материалов и черновиков. Тест-билет по инфекционным болезням для специальности «педиатрия» 10 вопросов на 10 минут Вариант № 1 Указания: все задания имеют 4 варианта ответа, из которых правильный только один. Номер выбранного Вами ответа проставляете цифрой в контрольном листе опроса напротив номера задания.
А) группа болезней, имеющих широкое распространение в природе Б) особая группа болезней, имеющих эволюционно возникшие очаги в природе В) инфекционные очаги, возникающие среди домашних животных Г) вспышки инфекций среди диких животных
А) блохи Б) комары рода Anophelis В) клещи Г) вислоногие рачки
А) экстренную химиопрофилактику Б) спецодежду для похода в лесную зону В) вакцинацию Г) иммуномодуляторы
А) Tularia bubonis Б) Francisella tularensis В) Klebsiella tularensis Г) Bacilla antracis
А) аскаридоз Б) лямблиоз В) дифиллоботриоз Г) энтеробиоз
А) аскарида Б) широкий лентец В) власоглав Г) острица
А) аскаридоз Б) тениаринхоз В) шистосомоз Г) трихоцефалез
А) в желудке Б) в желчном пузыре В) в толстой кишке Г) в тонкой кишке
А) описторхозом Б) токсокарозом В) амебиазом Г) трихинеллезом
А) термически необработанного мяса Б) некипяченой воды В) сырых яиц Г) свежепросольной рыбы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Реферат о вич-инфекции Спид. Это стадия дает наибольшие возможности для распознавания инфекции вич, и история учения об этой инфекции начинается с изучения... |  | Кишечные инфекции Эпидемиологический надзор, лабораторная диагностика и профилактика ротавирусной инфекции |
| Ротавирусная инфекция у детей: серьезное заболевание Ротавирус – очень заразная группа вирусных инфекций, чаще всего поражающих детей в возрасте от шести месяцев до двух лет. Основные... | | Программа Профилактика вич-инфекции в мкоу сош д. Васькино Паспорт программы Создание системы профилактической работы по предотвращению распространения эпидемии вич – инфекции среди учащихся |
| Санитарно-эпидемиологическое значение комаров как переносчиков арбовирусных инфекций Арбовирусные инфекции- (синоним трансмиссивные вирусные инфекции) — группа инфекционных заболеваний, вызываемых арбовирусами и передающихся... | | Методические рекомендации г. Ханты-Мансийск, 2013 год. Методические... ... |
| Задачи : Дать достоверную информацию о вич-инфекции и спиде, способах... ... | | Рабочая учебная программа дисциплины «Актуальные региональные инфекции у детей» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| О мерах по сдерживанию распространения вич-инфекции среди населения... В целях сдерживания эпидемии вич-инфекции на территории Таштагольского района, проведения активной и системной работы по сохранению... | | Российской Федерации «Профилактика вич-инфекции в России: проблемы и перспективы» За 25 лет, прошедшие с момента начала борьбы с эпидемией вич-инфекции в Российской Федерации, на государственном уровне был принят... |
| Фгау впо «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта». Актуальность проблемы Оценка влияния факторов риска на физическое развитие детей с перинатальным контактом по вич-инфекции | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Профилактика вич-инфекции... Профилактика вич-инфекции у несовершеннолетних в образовательной среде: методические рекомендации по курсу для преподавателей / Под... |
| Владивостокский Государственный Медицинский Университет Кафедра микробиологии,... Особо опасные инфекции (оои) – это инфекции, которые могут возникать среди населения в виде отдельных заболеваний, эпидемий и даже... | | Программа профилактики вич-инфекции в общеобразовательном учреждении... Вич/спида образовательной среде в разработке программ по профилактике вич-инфекции следует руководствоваться принципом многоаспектности.... |
| Российской Федерации Федеральное медико-биологическое агентство Северо-Западное отделение рамн Бехтерева М. К. Типичный портрет (анамнез) детей с тяжелыми формами ротавирусной инфекции: кому в первуюочередь нужна вакцинация?... | | План урока по профилактике вич-инфекции При проведении деятельности... Методическое пособие предназначено для специалистов, работающих в области профилактики социально-негативных заболеваний в молодёжной... |
