Список литературы абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980

Скачать 29.63 Kb.

Название	Список литературы абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980
Дата публикации	31.07.2013
Размер	29.63 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Психология > Документы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М.: Наука, 1980. – 335 с.

1.Артюшина Н.К., Чирковская Е.Г. Личностные и профессиональные качества учителя, работающего с одаренными учащимися // Проблемы психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса. Сб. мат. научно-практической конф. / Научн. ред. Н.Ю. Синягина. – М.: ТЦ «Наука», 2003. – С. 61-63.

2.Асмолов А.Г. Психология личности. - М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367 с.

3.Бабаева Ю.Д. Психологический тренинг для выявления одаренности / Под ред. В.И. Панова. – М.: Молодая гвардия, 1997. – 278 с.

4.Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. – Ростов: Изд-во Ростовского ун-та, 1983. – 173 с.

5.Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ИЦ «Академия», 2002. – 320 с.

6.Венгер Л.А. Педагогика способностей. – М.: Просвещение, 1973. – 122 с.

7.Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. – М.: Прометей, 1993. – 306 с.

8.Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 2002. – 368 с.

9.Зарецкая И.И. Профессиональная культура педагога. Учебное пособие. – М.: АПК и ПРО, 2002. – 104 с.

10.Работа с одаренными детьми в образовательных учреждениях Москвы. Выпуск 4. – М.: Центр «Школьная книга», 2008. – 288 с.

11.Звягинцева Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение развития личности // Акмеология. – 2008. – № 4(28). – С. 38-44.

12.Кулагина И.Ю. Личность школьника от задержки психологического развития до одаренности. – М.: ТЦ Сфера, 1999. – 192 с.

13.Леви В. Нестандартный ребенок. – М.: Знание, 1989. – 256 с.

14.Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. – 464 с.

15.Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н., Адаскина А.А., Чубук Н.Ф. Психология одаренности: художественная одаренность / Под ред. А.А. Мелик-Пашаева. Выпуск 2. – М.: МИОО, 2005. – 128 с.

16.Одаренность и возраст. Развитие творческого потенциала одаренных детей: Учеб. пособие / Под ред. А.М. Матюшкина. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. – 192 с.

17.Одаренные дети: проблемы полноценного развития: Сборник научных статей и тезисов научных докладов / Под ред. Е.А. Козыревой. – М.: ПАПИРУС Про, 2000. – 102 с.

18.Освоение педагогами новых компетенций в исследовательски ориентированном повышении квалификации / Под общ. ред. Л.Н. Горбуновой. – М.: АПК и ПРО, 2004. – 111 с.

19.Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д.Б. Богоявленской. - М.: Молодая гвардия, 1997. – 402 с.

20.Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н.С.Лейтеса. – М.: Издательский центр «Академия», 1996. – 416 с.

21.Работа с одаренными детьми в образовательных учреждениях Москвы / Департамент образования г. Москвы; [сост. Н.С. Алексанина, А.М. Афиногенов]. – М.: Шк. кн., 2007. – 271 с.

22.Рабочая концепция одаренности. – М., 2003. – 94 с.

23.Развитие творческих способностей школьников и формирование различных моделей учета их индивидуальных достижений / Отв. редактор Л.Е. Курнешова. – М.: Центр «Школьная книга», 2004. – 136 с.

24.Савенков А.И. Маленький исследователь. Как научить младшего школьника приобретать знания. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002. – 208 с.

25.Синягина Н.Ю., Чирковская Е.Г. Личностно-ориентированный учебно-воспитательный процесс и развитие одаренности (методическое пособие) / Под ред. А.А. Деркача, И.В. Калиш. – М.: Вузовская книга, 2001 г. – 131 с.

26.Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников: Методика продуктивного обучения: Пособие для учителя. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 320 с.

27.Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учебное пособие. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1996. – 320 с.

28.Шумакова Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей. М: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во «МОДЭК», 2004. – 336 с.

29.Юркевич В.С. Типы одаренности // Учителю об одаренных детях / Под ред. В.П. Лебедевой, В.И. Панова. – М.: Молодая гвардия, 1997. – 354 с.

30.Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М.: Сентябрь, 1996. – 229 с.

31.Яковлева Е.Л. Методические рекомендации учителям по развитию творческого потенциала учащихся / Под ред. В.И. Панова. – М.: Молодая гвардия, 1997. – 78 с.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	К. А. Абульханова-Славская Лот №3 Оказание охранных услуг для нужд филиала в г. Ростов-на-Дону (г. Волгодонск)		Список литературы на выставку «Ботаника-наука о растениях» Барабанов Е. И Тема 1 «Биология как наука. Методы научного познания. Признаки и уровни организации живой природы»
	В. А. Петровский общая персонология: «наука личности» Не составляет... Приложение 4 к форме Предложение по срокам (Календарный план выполнения ниокр)		Российской федерации «Общая психология», «Социальная психология», «Психология развития и возрастная психология», «Психология личности», «Дифференциальная...
	Программа учебной дисциплины «Профессиональная психология личности» «Профессиональная психология личности» вузовского компонента цикла дс составлена в соответствии с государственным образовательным...		Iii требования к результатам освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Данная дисциплина является продолжением изучения дисциплин общепрофессионального цикла: «Введение...
	6. игротехническая деятельность преподавателя вуза очевидно, что... Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из 120 страниц текста, содержит введение, четыре главы, заключение, список литературы...		Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальной дисциплине... Направленность (профиль) программы аспирантуры Общая психология, психология личности, история психологии
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Магистерские программы: «Психология и педагогика инклюзивного образования», «Психология развития», «Педагогическая психология», «Геронтопедагогика...		7 Вопросы к вступительному экзамену по специальности Общая психология, психология личности, история психологии является одним из основополагающих и системных по данной специальности...
	Вопросы к зачету по дисциплине «Психология личности» Предмет и задачи курса «Психология личности»; ее характеристика как отрасли общей психологии		Кафедра немецкой филологии «Общая психология, психология личности, история психологии», 19. 00. 05 «Социальная психология», 19. 00. 07 «Педагогическая психология»,...
	Кафедра немецкой филологии «Общая психология, психология личности, история психологии», 19. 00. 05 «Социальная психология», 19. 00. 07 «Педагогическая психология»,...		Учебно-методический комплекс психология театра по специальности:... Количество часов, отведенных на изучение данной дисциплины, составляет 64 часов, 56 часов самостоятельной работы. Умк содержит тематический...
	Программа дисциплины «Психология личности» для направления 030300. 68 «Психология» Целью изучения дисциплины является формирование и развитие у студентов систематизированного академического знания о личности		Реферат по психологии личности на тему: «Джон Келли психология личности»... ...

Школьные материалы