Методические рекомендации по изучению дисциплины Олимпиады по информатике и программированию

Скачать 93.78 Kb.

Название	Методические рекомендации по изучению дисциплины Олимпиады по информатике и программированию
Дата публикации	19.08.2013
Размер	93.78 Kb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Спорт > Методические рекомендации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(МГГУ)

Методические рекомендации

по изучению дисциплины

Олимпиады по информатике и программированию

Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
050202 Информатика (ОПД.В.3.2)

Цель: освоение методики организации и проведения олимпиад по базовому курсу информатики.
Задачи: приобретение студентами навыков организации и проведения олимпиад по базовому курсу информатики.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

должны знать:

порядок организации и проведения олимпиады по информатике;
основные этапы олимпиады по информатике;
требования к отбору олимпиадных заданий;

должны уметь:

определять цели и задачи проводимой олимпиады;
разрабатывать типовое положение олимпиады;
осуществлять отбор заданий для проведения теоретического и практического туров;

Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех специальностей, на которых читается данная дисциплина):

№ п/п	Шифр и наименование специальности	Курс	Семестр	Виды учебной работы в часах						Вид итогового контроля (форма отчетности)
№ п/п	Шифр и наименование специальности	Курс	Семестр	Трудоемкость	Всего ауд.	ЛК	ПР/ СЕМ	ЛБ	Сам. раб.	Вид итогового контроля (форма отчетности)
1	050202 Информатика	4	8	50	26	10	6	10	24	Зачет

Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов
		050202 Информатика
		Всего ауд.	ЛК	ПР/ СМ	ЛБ	Сам. раб.
1	Методика проведения олимпиад по базовому курсу информатики	8/6	4/2	2/4	2/-	6/8
2	Теоретический тур олимпиады	6/6	2/2	2/4	2/-	6/6
3	Практический тур олимпиады	6/6	2/2	2/4	2/-	6/6
4	Заочные олимпиады по базовому курсу информатики	6/6	2/2	-/4	4/-	6/6
	ИТОГО	26/24	10/8	6/16	10/-	24/26

Содержание разделов дисциплины.

Методика проведения олимпиад по базовому курсу информатики. Виды олимпиад. Цели и задачи олимпиады. Содержание олимпиад. Методика проведения олимпиад: состав команды, регистрация, теоретический тур, практический тур, судейство, подведение итогов. Временной регламент. Финансирование. Разработка положения об олимпиаде.

Теоретический тур олимпиады. Порядок проведения и содержание. Виды используемых заданий.

Практический тур олимпиады. Порядок проведения и содержание. Виды используемых заданий.

Заочные олимпиады по базовому курсу информатики. Особенности проведения заочных олимпиад. Порядок проведения и содержания.

Темы для самостоятельного изучения.

№ п/п	Раздел, тема	Форма самостоятельной работы	Форма контроля выполнения самостоятельной работы
№ п/п	Раздел, тема	Форма самостоятельной работы	Форма контроля выполнения самостоятельной работы
1	Методика проведения олимпиад по базовому курсу информатики	Разработка типового примерного положения по проведению олимпиады	Ответы на вопросы на практической работе, выполнение лабораторной работы
2	Теоретический тур олимпиады	Подбор вопросов и составление теста для 9 кл.	Ответы на вопросы на практической работе, выполнение лабораторной работы
3	Практический тур олимпиады	Подбор задач и разбор примеров для 9 кл.	Ответы на вопросы на практической работе, выполнение лабораторной работы
4	Заочные олимпиады по базовому курсу информатики	Работа с Интернет-ресурсами	Ответы на вопросы на практической работе, выполнение лабораторной работы

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу:

Примерная тематика семинарских занятий:

Подготовка школьной олимпиады.
Подготовка теоретического тура олимпиады.
Подготовка практического тура олимпиады.

Примерная тематика практических занятий:

Разработка положения о проведении олимпиады по информатике – 2 часа.
Оформление материалов для проведения теоретического тура олимпиады – 2 часа.
Подбор и решение задач практического тура олимпиады – 2 часа.
Организация участия в заочной олимпиаде (на примере Олимпиады по информатике, проводимой Ярославским Центром телекоммуникаций и информационных систем в образовании) – 4 часа.

Рекомендуемая литература:

Основная

Андреева Т. А. Программирование на языке Pascal : учеб. пособие / Андреева Т. А. - М. : Интернет-Ун-т Информ. Технол. : БИНОМ. Лаб. знаний, 2006. - 234 с. : табл. - (Основы информационных технологий).

Немнюгин С. А. Turbo Pascal : практикум : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. подгот. дипломир. спец. "Информатика и вычисл. техника" / Немнюгин Сергей Андреевич. - 2-е изд. - СПб. : Питер, 2007. - 268 с. : ил. - (Учебное пособие).

Фаронов В. В. Turbo Pascal 7.0 : начальный курс : учеб. пособие для студ. вузов / Фаронов В. В. - М. : КноРус, 2007. - 576 с. : ил.

Фараонов В. В. Delphi. Программирование на языке высокого уровня : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. подгот. дипломир. спец. "Информатика и вычисл. техника" / Фараонов Валерий Васильевич. - СПб. : Питер, 2009. - 640 с. : ил., табл. - (Учебник для вузов).

Авдиенкова Л.И., Кузьмина Е.В., Сильванович И.И. Олимпиада по информатике и информационным технологиям // Информатика и образование. – 2000. - №8. – с. 80-87
Авербух В., Сенокосов А. Олимпиады по программированию // Информатика и образование. – 1986. - №1. – с. 106-109.
Алексеев А.В. Олимпиады по информатике: Красноярский край // Информатика и образование. – 1997. - №2. – с. 61-64.

Дополнительная

Авдиенкова Л.И., Кузьмина Е.В., Сильванович И.И. Олимпиада по информатике и информационным технологиям // Информатика и образование. – 2000. - №8. – с. 80-87
Авербух В., Сенокосов А. Олимпиады по программированию // Информатика и образование. – 1986. - №1. – с. 106-109.
Алексеев А.В. Олимпиады по информатике: Красноярский край // Информатика и образование. – 1997. - №2. – с. 61-64.
Алексеев А.В. Олимпиады, конкурсы, турниры // Информатика и образование. – 1997. - №5. – с. 44-55.
Алексеев М.Н. Командный турнир школьников по программированию // Информатика и образование. – 1992. - №5-6. – с. 109-110.
Антонов Ю.С. Олимпиадные задачи по информатике с математическим содержанием // Информатика и образование. – 2000. - №9. – с. 59-60.
Аспидов В.В., Котегова И.В., Лаптева С.А., Матушкина О.П. Заочная олимпиада в системе профтехобразования // Информатика и образование. – 1999. - №10. – с. 36-48.
Беров В.И., Лапунов А.В., Матюхин В.А., Пономарев А.Е. Особенности национальных олимпиад по информатике: Учебное издание. – Киров, 2000. – 160 с.
Брудно А.Л., Каплан Л.И. Олимпиады по программированию для школьников/ Под ред. акад. Б.Н. Наумова.- М.: Наука, гл. ред. физ.-мат. лит., 1985. - 96 с.
Брызгалов Е.В., Шестаков А.П. Олимпиадные задачи по программированию и их классификация // Сб. статей "Олимпиады по информатике". - Пермь: ПРИПИТ, 1998. - С. 108-138.
Герасименко С.А. Подготовка и проведение олимпиады по информатике // Образовательные технологии: Межвузовский сборник научных трудов. - Воронеж: Воронежский гос. пед. университет, 2000. - С. 12-15.
Зайдельман Я.Н. Олимпиадные задачи // Информатика и образование. - 1991. - №4. - С. 79-82.
Казиев В.М. Информатика в примерах и задачах. - Нальчик, 1998. 138 с.
Казиев В.М. О целях, задачах и методике проведения олимпиад по информатике (на примере олимпиад КБГУ) // Информатика: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". - 1999. - №13.
Касаткин В.Н. Олимпиада по информатике: какой ей быть // Информатика и образование. - 1987. - №5. - С. 95-96.
Пинаев В.Н. Олимпиады по информатике // Информатика: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". - 2001. - №22. - С.1-29.

Интернет-ресурсы:

Содержательный компонент теоретического материала.

Лекция 1. Методика проведения олимпиад по базовому курсу информатики.

План:

Виды олимпиад. Цели, задачи, содержание.
Методика проведения олимпиад.
Разработка положения об олимпиаде.

Вопросы для самостоятельной работы:

Какие из оговоренных на лекции целей вы можете назвать наиболее актуальными?
Какие специфические цели могут быть сформулированы?
На какие содержательные модули можно разбить олимпиаду в соответствии с учебным планом школы?

Лекция 2. Теоретический тур олимпиады.

План:

Порядок проведения и содержание теоретического тура.
Виды используемых заданий.
Тестирование как форма проведения теоретического тура олимпиады.

Задания для самостоятельной работы:

Спроектируйте содержательную структуру теста из 30 вопросов в соответствии с тематическим планированием теоретического тура.
Придумайте по 1-2 заданию для каждой темы, включенной в проект вашего теста.
Придумайте 2-3 комплексных задания, охватывающих более одной темы.

Лекция 3. Практический тур олимпиады.

План:

Порядок проведения и содержание практического тура.
Виды используемых заданий.
Примеры заданий.

Задания для самостоятельной работы:

Разработайте задание по текстовому редактору, спроектировав его структуру и критерии оценивания.
Разработайте задание по графическому редактору, спроектировав его структуру и критерии оценивания. Постарайтесь максимально учесть тип редактора (растровый или векторный).
Разработайте задание по электронным таблицам, спроектировав его структуру и критерии оценивания.
Разработайте задание по базам данных, спроектировав его структуру и критерии оценивания.
Разработайте около 7-ми заданий по программированию, спроектировав его структуру и критерии оценивания.

Лекция 4. Заочные олимпиады по базовому курсу информатики.

План:

Особенности проведения заочных олимпиад.
Порядок проведения и содержания.

Задания для самостоятельной работы:

Выполните поиск проводимых заочных олимпиад при помощи сети Интернет.
Определите структуру проводимых олимпиад, тип используемых заданий, систему оценивания.

Словарь терминов (глоссарий).

Олимпиада по информатике — интеллектуальное соревнование по решению различных задач, для решения которых необходимо придумать или применить какой-либо алгоритм и/или реализовать данный алгоритм на одном из языков программирования.

Тест (англ. test — проба, испытание, исследование) экспериментальный метод в психологии и педагогике, стандартизированные задания, позволяющие измерить психофизиологические и личностные характеристики, а также знания, умения и навыки испытуемого.

Открытая форма теста – когда задание требует от испытуемого произвольного ответа на поставленный вопрос.

Закрытая форма теста – когда испытуемому предлагается выбрать правильный ответ из нескольких возможных (один или несколько правильных ответов). К разновидностям закрытой формы относят определенным образом представленные тесты на соответствие и тесты на установление правильной последовательности.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Административная... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения		Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. В 1, сд. В... «050703-Дошкольная педагогика и психология». В данном комплексе представлены программа курса, методические рекомендации по изучению...
	Методические рекомендации по решению предложенных олимпиадных задач Инструктивные и методические материалы для регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике в 2008/2009 учебном...		Методические рекомендации по изучению дисциплины Москва 2008 Информационные технологии: Методические рекомендации по изучению дисциплины / Сост. М. Н. Машкин. М.: Вгна, 2008. –16 с
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология»		Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 Основы нейропсихологии... Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины Б. 3В2 Основы нейропсихологии
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности		Методические рекомендации для школьного и муниципального этапов всероссийской... Методические рекомендации предназначены для организаторов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии. Этот этап...
	Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... Методические рекомендации предназначены для организаторов первого (школьного) и второго (муниципального) этапов Всероссийской олимпиады...		Методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для курсовой... Лапутина, О. А. Организация производства и предпринимательства в апк: методические рекомендации по изучению дисциплины и задания...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины Рекомендовано объединенной... Методические рекомендации предназначены для студентов ннгу, обучающихся по направлению «Менеджмент»		Методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для контрольной... Лапутина, О. А. Маркетинг: методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для контрольной работы / О. А. Лапутина. Хф...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для контрольной... Лапутина, О. А. Менеджмент: методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для контрольной работы / О. А. Лапутина. Хф...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «методика преподавания... Методические рекомендации по изучению дисциплины «методика преподавания теологии»

Школьные материалы