  
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МАЛО-ВЯЗЕМСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
«УТВЕРЖДАЮ» «СОГЛАСОВАНО»
Директор школы Председатель Управляющего
Совета
___________Е.С. Меркулова ____________И.В. Олейниченко
1 сентября 2011 1 сентября 2011
«РАССМОТРЕНО И УТВЕРЖДЕНО» «СОГЛАСОВАНО»
на Методическом совете МБОУ Зам. директора по ВР
Протокол № _________ ____________И.Ю. Сычева
«______»_____________2011 1 сентября 2011
2010-2015 г.г.
ПРОГРАММА ПО ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
Программа представляет собой комплекс проектов, акций, творческих дел и разовых мероприятий, направленных на реализацию задач патриотического воспитания в школе.
Обоснование для разработки программы.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Программа работы школы по патриотическому воспитанию направлена на неустанную работу по созданию у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого.
Программа разработана в соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы».
В Программе отражены основные цели, задачи, мероприятия по развитию системы патриотического воспитания, образования и просвещения, а также средства и механизмы, обеспечивающие их практическую реализацию в МБОУ Мало-Вяземской СОШ на период с 2011 по 2015 годы.
Программа имеет школьный статус и ориентирована на учащихся 1-11-х классов.
Под патриотическим воспитанием в Программе понимается систематическая и целенаправленная деятельность администрации школы и детской организации. Она направлена на формирование у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины, упрочнению единства и дружбы народов Российской Федерации. Составной частью патриотического воспитания является краеведческое, гражданское и военно-патриотическое воспитание школьников.
|
2. Цели и задачи Программы.
Под патриотическим воспитанием в Программе понимается систематическая и целенаправленная деятельность администрации школы и детской организации. Она направлена на формирование у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины, упрочнению единства и дружбы народов Российской Федерации. Составной частью патриотического воспитания является краеведческое, гражданское и военно-патриотическое воспитание школьников.
Целью программы является поддержка развития системы всеобщего, комплексного и непрерывного патриотического воспитания, образования и просвещения школьников на основе сохранения и приумножения культурного наследия школы и района, возрождения традиционных нравственных ценностей. Создание и развитие в школе единой системы формирования патриотических чувств; сохранение, развитие и эффективное использование потенциала школы патриотической направленности.
В качестве основных задач выступают:
создание условий для формирования духовно-богатого, социально-активного гражданина.
|
|
снижение уровня правонарушений и вредных привычек школьников средствами патриотического воспитания;
разработка механизмов, обеспечивающих координацию деятельности урочной и вне урочной системы программных мероприятий;
обобщение и распространение передового педагогического опыта работы педагогов по патриотическому воспитанию;
разработка и создание научно-методических рекомендаций по проблемам формирования патриотизма учащихся.
реализация системы программных мероприятий патриотической направленности и оценка их эффективности.
|
сохранение преемственности поколений на основе исторической памяти, примерах героического прошлого народа;
ПРОЕКТЫ
1.«Память» - акции, мероприятия, коллективные творческие дела направлены на изучение героического прошлого, воспитание глубокого уважения к ветеранам всех войн, к истории России, мужеству ее народа. Особое внимание – истории и событиям Великой отечественной войны (1941 – 1945 гг.).
2.«Великая Победа» - акции, мероприятия направлены на празднование Дня победы над немецко-фашистскими захватчиками, уважения к памяти всех жертв фашистского террора.
3.«Моя семья, моя земля, моя Россия» - коллективное творческое дело, мероприятия, акции отвечают задачам изучения, сохранения народных традиций, культуры родного края и страны в целом, биографий великих соотечественников, особенностям природы и ее охраны. Особое внимание следует уделить укреплению семейных традиций, воспитанию уважения к старшему поколению, изучению истории семьи. Сюда же относятся и акции, направленные на воспитание гражданской ответственности и развитие социальной активности учащихся.
4.«Моя семья, моя земля, моя Россия» - блок мероприятий, направленных на социально значимые действия: помощь ветеранам, пожилым и инвалидам, шефство над памятниками, мемориалами и другая благотворительная деятельность.
5.«Защитники Отечества» - содержание мероприятий направлено на знакомство с жизнью и деятельностью великих соотечественников, воспитание готовности к защите Отечества, физическое развитие подрастающего поколения, воспитание уважения к военной профессии.
3. Актуальные проблемы патриотического воспитания
и основные направления их решения.
В основу программы положены проблемы, связанные с разрешением противоречий возникшими между пропагандой «западных ценностей» и необходимостью возрождения авторитета армии, государства и понимания роли и места в жизни общества и Отечества. Этому во многом способствуют такие явления последнего времени, как экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей. Кроме этого снижение воспитательного воздействия; насаждение культа вседозволенности, насилия и жестокости в средствах массовой информации.
Работа по основным направлениям системы патриотического воспитания поможет:
|
|
повысить патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры;
раскроется понимание истинного значения интернационализма;
не получают широкое распространение в общественном сознании равнодушие, эгоизм, цинизм, немотивированная агрессивность;
проявляется устойчивая тенденция повышения престижа военной службы в Вооруженных Силах Российской Федерации.
В настоящих условиях становление системы патриотического воспитания необходимо рассматривать, как объединяющее начало, фактор взаимодействия детского и молодежного движения, администрации школы, детской организации, как основу патриотического воспитания школьников.
Основными направлениями, дальнейшего развития системы патриотического воспитания МБОУ Мало-Вяземской СОШ остаются:
1. Создание нормативно-правовой базы патриотического воспитания в школе.
2. Совершенствование деятельности администрации школы в районе патриотического воспитания школьников.
3. Информационная и просветительская деятельность в области патриотического воспитания школьников.
4. Контроль за реализацией Программы.
Для координации и реализации деятельности всех административных структур, заинтересованных организаций в реализации системы патриотического воспитания, образования и просвещения создана Комиссия при администрации МБОУ Мало-Вяземской СОШ.
Комиссия:
- обсуждает промежуточные результаты работы по Программе, уточняет механизм ее реализации.
В состав комиссии входят:
1. Зам. директора по воспитательной работе – Сычева И.Ю.
2. Руководитель МО классных руоковдителей – Лемешева Т.Е.
3. Учитель физической культуры – Волкова И.Ю. и Неелов Н.А.
4. Учитель ОБЖ – Ткачик О.Я.
5. Руководитель МО начальных классов.
Этапы реализации программы:
I этап: проектный – 2011 -2012 учебный год.
Цель: подготовка условий создания системы гражданско-патриотического воспитания.
Задачи:
1. Изучить нормативную базу, подзаконные акты.
2. Разработать, обсудить и утвердить программу по гражданско-патриотическому воспитанию.
3. Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы.
4. Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.
II этап: практический – 2012-2013 учебные годы.
Цель: реализация программы по гражданско-патриотическому воспитанию.
Задачи:
1. Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.
2. Обогащать содержание гражданско-патриотического воспитания.
3. Развивать ученическое самоуправление.
4. Разработать методические рекомендации по гражданско-патриотическому воспитанию.
5. Расширять и укреплять связи и отношения школы учреждениями дополнительного образования, культуры, спортивными учреждениями города.
6. Вовлекать в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.
7. Проводить мониторинг реализации программы.
8. Принимать участие в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию.
III этап: аналитический – 2013-2014 учебный год.
Цель: анализ итогов реализации программы.
Задачи:
1. Обобщить результаты работы школы.
2. Провести коррекцию затруднений в реализации программы.
3. Спланировать работу на следующий период.
5. Оценка эффективности реализации Программы:
В результате осуществления Программы ожидается:
улучшение
повышение качества и количества мероприятий по организации и проведению патриотической работы с детьми и подростками;
формирование гражданской грамотности учащихся;
внедрение новых форм работы в и повышение эффективности патриотической работы;
обеспечение духовно-нравственного единства в школе, снижение степени идеологического противостояния, возрождение духовных ценностей школьников;
развитие толерантности и сохранение славных боевых и трудовых традиций нашей республики;
улучшение условий для формирования патриотических чувств
Количественными результатами реализации Программы должны стать доведение числа систематически занимающихся патриотической работой школьников до уровня 90%.
Привлечение подростков групп «риска» к общественным мероприятиям патриотической направленности и как следствие снижение числа школьников совершивших правонарушения.
Повышение уровня воспитанности и нравственности учащихся.
Разработка исследовательско- поисковых работ учащихся.
6. Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость
В результате реализации Программы ожидается:
1. В школе как в образовательной системе:
создание системы гражданско-патриотического воспитания;
обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;
вовлечение в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.
2. В образе выпускника:
в познавательной сфере: развитие творческих способностей;
в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;
в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.
Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией Конечным результатом реализации программы должны стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина России.
7. Мероприятия по патриотическому воспитанию
|
Мероприятия
|
Сроки проведения
|
Участники
|
1
|
Совершенствование процесса патриотического воспитания. Работа по патриотическому воспитанию в ходе подготовки к годовщинам победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
|
|
|
1.1.
|
Проведение педагогического совета на тему «Воспитание гражданина отечества на культурно-исторических традициях».
|
2011 – 2012
учебный год
|
Педагогический коллектив школы
|
1.2.
|
Школьная краеведческая конференция «Край родной».
|
2011 – 2012
учебный год
|
5 - 11 классы
|
1.3
|
Проведение тематического лектория «Великие полководцы великой войны», «Простой солдат - уже герой!»
|
2011 – 2012
учебный год
|
Совет музея школы
|
1.4.
|
Традиционный конкурс творческих работ «Дни далекой той войны в сердцах людей навечно будут!»
|
2011 – 2012
учебный год
|
5 – 11 классы
|
1.5.
|
Беседы о Великой Отечественной войне, тематические классные часы «России славные сыны», «Моя семья в Великой Отечественной войне».
|
ежегодно, по планам классных руководителей
|
1 – 11 классы
|
1.6.
|
Традиционный конкурс плакатов «Нет войне!»
|
ежегодно, апрель
|
5 - 11 классы
|
1.7.
|
Подготовка тематических экспозиций и экскурсий по военной тематике.
|
ежегодно
|
Совет музея школы
|
1.8.
|
Несение Вахты Памяти.
|
ежегодно, февраль, май
|
10 – 11 классы
|
1.9.
|
Акция «Поздравление»: «Письмо ветеранам», «Открытка ветеранам».
|
ежегодно
|
5 – 11 классы
|
2
|
Работа по патриотическому воспитанию в связи с другими памятными датами и событиями истории России.
|
|
|
2.1.
|
Тематические классные часы:
«Памятник в Кабуле»
России двинулись сыны (памяти 1812)
Годовщина битвы под Москвой.
|
По плану классных руководителей
|
5 – 11 классы
5 – 11 классы
5 – 11 классы
|
2.2.
|
Участие в выставках творческих работ и других научных конкурсах, посвященных Дню космонавтики, годовщине битвы под Москвой.
|
По плану Управления образования
|
1 – 11 классы
|
3
|
Мероприятия по совершенствованию работы организаторов патриотического воспитания, учителей-предметников.
|
|
|
3.1.
|
Семинары МО классных руководителей.
|
ежегодно, по графику
|
Классные руководители
|
3.2..
|
«Гуманизация и активизация патриотического воспитания учащихся школы», «Новые технологии патриотического и гражданского воспитания».
|
2013 год
|
Педагогический совет школы
|
3.3.
|
Проведение семинара «Особенности патриотического воспитания учащихся».
|
2013 год
|
Педагогический совет школы
|
3.4.
|
Цикл городских практических семинаров по патриотическому воспитанию в рамках различных образовательных областей.
|
По плану ЦПК
|
Классные руководители
|
3.5.
|
Использование государственной символики на всех мероприятиях, изучение государственной символики.
|
постоянно
|
Педагогический коллектив школы
|
3.6.
|
Организация сбора-поиска реликвий воинской славы, исторических реликвий.
|
постоянно
|
Совет школьного музея
|
4
|
Проведение фестивалей, конкурсов, олимпиад
|
|
|
4.1.
|
Конкурс «Служу Отечеству».
|
ежегодно
|
1-11 классы
|
4.2.
|
«День Пушкинского Лицея»
|
ежегодно
|
5 – 11 классы
|
4.3.
|
Участие в смотре-конкурсе школьных музеев.
|
ежегодно
|
Совет школьного музея
|
4.4.
|
Конференция «Отечество»
|
ежегодно
|
5-11 класчсы
|
5.
|
Историко-патриотические мероприятия
|
|
|
5.1.
|
Шефство над мемориалами и захоронениями воинов.
|
постоянно
|
1 -11 классы
|
5.2.
|
Экскурсии по местам боевой славы .
|
По планам классных руководителей
|
1 – 11 классы
|
5.3.
|
Дни боевой славы.
|
ноябрь, февраль,
май
|
Совет музея, ШАНС
|
5.4.
|
Традиционный урок гражданственности и патриотизма.
|
1 сентября
|
1 – 11 классы
|
5.5.
|
Акция «Память», посвящённая 71 годовщине Битвы под Москвой
|
По плану Управления образования
|
5 – 11 классы
|
5.6.
|
Проведение традиционного месячника военно-патриотической и оборонно-массовой работы:
соревнования по военно-прикладным видам спорта;
конкурс боевых листков;
конкурс патриотической, солдатской инсценированной песни;
вечер для старшеклассников «Я служить должен»;
соревнования «Веселые старты», «А, ну-ка, парни!»;
уроки мужества, посвященные памятным датам в истории
|
23.01. – 23.02.
|
1 – 11 классы
|
6.
|
Забота о ветеранах
|
|
|
6.1.
|
Работа отряда «Поиск», «Милосердие» по оказанию помощи ветеранам, пожилым людям и инвалидам войны.
|
ежегодно
|
Совет Школьного музея, классные руководители
|
6.2.
|
Проведение операций «Поздравление», «Открытка», сбор гуманитарной помощи воинам.
|
ежегодно
|
1 – 11 классы
|
7.
|
Подготовка и проведение спартакиад, спортивных игр и соревнований
|
|
|
7.1.
|
Участие школы в районной спартакиаде школьников
|
ежегодно
|
5 – 11 классы
|
7.2.
|
Участие в соревнованиях допризывной молодежи.
|
ежегодно
|
9 – 11 классы
|
7.3.
|
Проведение первенства школы по различным видам спорта.
|
по плану физвоспитания
|
3 – 11 классы
|
7.4.
|
Участие в спортивных играх «Президентские соревнования».
|
ежегодно
|
5 -11 классы
|
7.5.
|
Смотр-конкурс «Самый спортивный класс».
|
ежегодно
|
5 -11 классы
|
7.6.
|
Спортивная игра «Зарница».
|
ежегодно
|
9 - 11 классы
|
8.
|
Реализация программы правового воспитания учащихся
|
|
|
8.1
|
Проведение традиционной недели правовых знаний:
уроки «Знай и соблюдай законы»;
смотр-конкурс «Самый знающий правовед»;
викторины правовых знаний;
встречи, беседы с инспектором ОППН и другими специалистами;
уроки-игры «Мир демократии: путешествие во времени»;
тематические классные часы и др.
|
ежегодно, декабрь
|
1 -11 классы
|
8.2.
|
Игра «Выборы» по выборам Президента ШАНС.
|
сентябрь
|
8 -11 классы
|
9.
|
Организационные мероприятия. Управление и контроль.
|
|
|
9.1.
|
Корректирование плана реализации программы патриотического воспитания учащихся школы.
|
ежегодно, сентябрь, январь
|
Администрация школы
|
9.2.
|
Анализ реализации программы патриотического воспитания учащихся школы.
|
ежегодно, май
|
Администрация школы
|
9.3.
|
Проведение мониторинга воспитанности учащихся, в том числе развития патриотического и гражданского самосознания.
|
ежегодно, март
|
9 -11 классы, школьный психолог
|
9.4.
|
Привлечение к проведению мероприятий по патриотическому воспитанию представителей ведомственных структур.
|
ежегодно
|
Администрация школы
|
9.5.
|
Подготовка распоряжений, приказов по проведению мероприятий патриотического воспитания.
|
ежегодно
|
Администрация школы
|
9.6.
|
Анализ работы школьного музея «Патриотическое воспитание учащихся через систему поисковой историко-краеведческой деятельности».
|
ежегодно
|
Администрация школы
|
9.7.
|
Контроль вопроса «Патриотическое воспитание в курсе ОБЖ»
|
ежегодно
|
Администрация школы
|
|
|
|
|
| |
