Составил: Ведерников Валерий

Утверждаю

МОУ Архангельская средняя общеобразовательная школа

Составил: Ведерников Валерий

1. 
   Введение __________________________________________ 3
   
2. 
   Цели и задачи ______________________________________ 7
   
3. 
   Содержание ________________________________________ 8
   
   1. 
      Программа по ОБЖ _______________________________ 9
      
      1. 
         Правовые основы военной службы ____________ 11
         
      2. 
         Строевая подготовка ________________________ 12
         
      3. 
         Огневая подготовка _________________________ 13
         
      4. 
         Топографическая подготовка _________________ 14
         
   2. 
      Музей боевой славы ______________________________ 14
      
   3. 
      Физическая культура и спорт ______________________ 15
      
      1. 
         Прикладная физическая подготовка ___________ 16
         
      2. 
         Бег, преодоление препятствий ________________ 16
         
      3. 
         Военно – спортивные игры ___________________ 17
         
      4. 
         Спортивные секции, спортивные соревнования __ 18
         
   4. 
      Внеклассная работа _______________________________ 19
      
4. 
   Реализация программы ______________________________ 21
   
   1. 
      Программа курса ОБЖ ____________________________ 21
      
   2. 
      Роль школьного музея в учебно – воспитательном процессе ________________________________________ 22
      
   3. 
      Физкультурная работа в школе _____________________ 27
      
   4. 
      План работы школы по военно – патриотическому воспитанию _____________________________________ 28
      
5. 
   Анализ программы.
   

1. 
   Введение.
   

1. 
   Резкое снижение военно – патриотической работы в конце 80 – 90 – х годов XX века вследствие развала СССР и падения престижа армии в обществе привело к росту не желающих проходить военную службу и ухудшению качества призывного контингента.
   
2. 
   Назрела необходимость более глубокого и всестороннего анализа сущности, содержания, структуры российского патриотизма и готовности молодежи к защите Отечества, его роли и места в системе воспитания и обеспечении обороноспособности страны.
   
3. 
   Обострились противоречия между огромным потенциалом патриотизма современной молодежи и неэффективной его организацией в условиях современной общественной жизни.
   
4. 
   Появились положительные изменения в сознании россиян по отношению к армии и флоту в ходе преобразований в российском обществе и реформировании Вооруженных Сил. В начале XXI столетия государство больше внимания стало уделять Вооруженным Силам, а средства массовой информации – объективнее относиться, что вызвало рост патриотического самосознания молодежи.
   
5. 
   Необходимо улучшить деятельность по воспитанию патриотизма у современной молодежи с учетом ее особенностей и интересов, происходящих в обществе изменений. Поэтому сегодня, исходя из реалий современной жизни, следует построить и реализовать новую систему патриотического воспитания, созданную на основе принципов, методов, форм, средств воспитания готовности к защите Отечества.
   
6. 
   Создана законодательная база, позволяющая реорганизовать и улучшить прежнюю систему подготовки учащихся к военной службе. Речь идет о принятии целого ряда основополагающих государственных документов: Федерального закона «О воинской обязанности и военной службе», «Положение о подготовке граждан РФ к военной службе», Военной доктрины РФ, национальной доктрины образования, и особенно, Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001 – 2005 годы».
   
7. 
   Наличие новых, более высоких требований к интеллектуальным, профессиональным и психологическим качествам воинов в условиях развития научно – технической мысли и новых технологических возможностей привело к появлению на рубеже XX – XXI веков нового вида войн – «бесконтактных» или информационно – технологических.
   
8. 
   Наличие у России геополитических противников. Настойчивые попытки и конкретные шаги США по усилению своих позиций в Центральной и Средней Азии (особенно в результате проведения операции в Афганистане и размещение американских военных баз в Таджикистане, Киргизии и Узбекистане), усилия международных террористических группировок отторгнуть от России Северный Кавказ еще раз это подтвердили.
   

2. 
   Цели и задачи.
   

1. 
   Приобщение учащихся к героической истории Российского государства и подвигу народа в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 г.г.
   

2. 
   Познание духовно – нравственных ценностей Российского общества и государства.
   

3. 
   Формирование общей культуры и нравственных качеств.
   

4. 
   Укрепление здоровья.
   

3. 
   Содержание.
   

1. 
   Духовно – нравственное – осознание личностью высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально – значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности и поведении.
   
2. 
   Историческое – осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, гордости за сопричастность к деяниям предков и исторической ответственности за происходящее в обществе и государстве. Здесь необходимо изучение многовековой истории Отечества, места и роли России в мировом историческом процессе, ее защиты от внешних угроз, понимание особенностей менталитета, нравов, обычаев, верований и традиций наших народов, героического прошлого различных поколений, боровшихся за независимость и самостоятельность страны.
   
3. 
   Политико – правовое – формирование глубокого понимания конституционного и воинского долга, политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, основных положений концепции безопасности страны и ее военной доктрины.
   
4. 
   Патриотическое – воспитание важнейших духовно – нравственных черт, составляющих основу личности, формирующих ее гражданскую позицию и потребность в достойном, самоотверженном служению Отечеству.
   
5. 
   Профессионально – деятельное – формирование добросовестного и ответственного отношения к труду, связанное со служением Отечеству, стремления к активному проявлению профессионально – трудовых качеств в интересах самореализации личности, успешного выполнения служебных обязанностей и поставленных задач.
   
6. 
   Психологическое – воспитание у молодежи высокой психологической устойчивости, готовности к выполнению сложных и ответственных задач, умения снять психологическую напряженность, преодолеть стресс.
   

• 
  использование исторического опыта защиты Отечества;
  
• 
  соответствие воспитательного процесса возрастным особенностям школьника;
  
• 
  воспитание личности в коллективе и через коллектив;
  
• 
  уважение к личности учащегося с разумной требовательностью и индивидуальный подход;
  
• 
  единство, согласованность и преемственность воспитательных воздействий;
  
• 
  соответствие воспитания условиям военной службы.
  

1. 
   Программа по ОБЖ.
   

• 
  знание особенностей воинских коллективов, реальной жизни казармы, не приукрашенной, но и не показанной только с негативной стороны;
  
• 
  хорошая физическая подготовка;
  
• 
  наличие навыков в выполнении строевых приемов;
  
• 
  осознание необходимости соблюдения воинской дисциплины и четкого выполнения приказов и распоряжений командиров.
  

• 
  правовые основы военной службы (Законы РФ, Уставы ВС РФ);
  
• 
  огневую подготовку;
  
• 
  строевую подготовку;
  
• 
  топографическую подготовку.
  

1. 
   Правовые основы военной службы.
   

2. 
   Строевая подготовка.
   

3. 
   Огневая подготовка.
   

• 
  знать боевые свойства и устройство пневматического и огнестрельного оружия, правила ведения огня по неподвижным и появляющимся целям, метания гранат;
  
• 
  уметь подготовить оружие к стрельбе, выполнять приемы и правила стрельбы, разбирать и собирать оружие, чистить и смазывать его;
  
• 
  получить практику стрельбы из пневматического и малокалиберного оружия.
  

4. 
   Топографическая подготовка.
   

• 
  знать содержание основ ориентирования в различных ситуациях;
  
• 
  уметь определять стороны горизонта и свое местонахождение в пространстве и во времени;
  
• 
  читать топографические и спортивные карты, решать по ним задачи, двигаться по азимуту.
  

2. 
   Музей боевой славы.
   

• 
  пополняет фонды музея путем организации походов школьников, налаживания переписки и личных контактов с различными организациями и лицами, устанавливает связь с другими школьными музеями;
  
• 
  изучает собранный материал и обеспечивает его учет и хранение;
  
• 
  проводит сбор необходимых материалов на основании предварительного изучения литературы и других источников;
  
• 
  осуществляет создание экспозиций выставок;
  
• 
  проводит экскурсии;
  
• 
  оказывает содействие учителям в использовании музейных материалов в учебном процессе;
  
• 
  оказывает содействие ученикам в использовании музейных материалов при написании рефератов и творческих работ;
  
• 
  принимает активное участие в выполнении соответствующих профилю музея заданий общественных организаций и т.д.
  

3. 
   Физическая культура и спорт.
   

1. 
   Прикладная физическая подготовка.
   

• 
  формирование здорового образа жизни;
  
• 
  гармоничное физическое и духовное развитие;
  
• 
  повышение психологической устойчивости и функциональных возможностей организма к воздействию неблагоприятных факторов;
  
• 
  развитие и постоянное совершенствование выносливости, силы, быстроты, ловкости;
  
• 
  развитие и совершенствование специальных качеств (устойчивость к укачиванию, перегрузкам и кислородному голоданию).
  

• 
  обеспечение на занятиях страховки и самостраховки, контроля и самоконтроля;
  
• 
  передвижение по пересеченной местности в пешем порядке и на лыжах (кроссовый бег, марш – броски, лыжные гонки и др.);
  
• 
  преодоление препятствий;
  
• 
  силовая подготовка (подтягивание и подъем переворотом на перекладине, комплексное силовое упражнение, поднятие и переноска тяжестей);
  
• 
  основы рукопашного боя;
  
• 
  элементы акробатики.
  

2. 
   Бег, преодоление препятствий.
   

• 
  преодоление горизонтальных и вертикальных препятствий индивидуально и в составе группы;
  
• 
  специальные приемы и действия на сооружениях;
  
• 
  метание гранаты на точность;
  
• 
  контрольные упражнения на полосах препятствий.
  

3. 
   Военно – спортивные игры.
   

4. 
   Спортивные секции, спортивные соревнования.
   

2. 
   Внеклассная работа.
   

2. 
   Реализация программы.
   

1. 
   История создания ВС РФ.
   
2. 
   Организационная структура ВС. Виды ВС, рода войск. История их создания и предназначение.
   
3. 
   Функции и основные задачи современных ВС России.
   
4. 
   Другие войска, их состав и предназначение.
   

1. 
   Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества.
   
2. 
   Памяти поколений – дни воинской славы России
   
3. 
   Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений.
   

1. 
   Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы.
   
2. 
   Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и воинской службе.
   
3. 
   Ритуалы ВС РФ.
   

1. 
   Основные понятия о воинской обязанности.
   
2. 
   Организация воинского учета и его предназначение.
   
3. 
   Обязательная подготовка граждан к военной службе.
   
4. 
   Добровольная подготовка граждан к военной службе.
   
5. 
   Увольнение с военной службы и пребывание в запас.
   

1. 
   Правовые основы военной службы. Конституция РФ, Федеральные законы: «Об обороне», «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе».
   
2. 
   Общевоинские уставы ВС РФ – закон воинской жизни.
   
3. 
   Военная присяга – клятва воина на верность Родине – России.
   
4. 
   Прохождение военной службы по призыву.
   
5. 
   Прохождение военной службы по контракту.
   
6. 
   Правила и ответственность военнослужащих.
   

1. 
   Военнослужащий – патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества.
   
2. 
   Военнослужащий – специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой.
   
3. 
   Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально – психологическим и профессиональным качествам гражданина.
   
4. 
   Военнослужащий – подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы РФ, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.
   
5. 
   Как стать офицером российской армии.
   

2. 
   Роль школьного музея в учебно – воспитательном