Программа модуля «Инновационные технологии в обучении детей с нарушениями развития» аправление: 050700 «Специальное дефектологическое образование»

Министерство образования и науки РФ  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования  "Московский государственный гуманитарный университет  имени М. А. Шолохова" Утверждаю зав.кафедрой _______________________ ___________(ФИО) Решение заседания кафедры Протокол № _1_ «_03» __сентября__2012_г. Программа модуля «Инновационные технологии в обучении детей с нарушениями развития» аправление: 050700 «Специальное дефектологическое образование» Профиль: логопедия Составители: __ Орлова О.С., профессор__ (Ф.И.О., должность) Москва-2012 1. Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Цель: формирование следующей компетенции: Понимание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению профессиональной деятельности, к поиску решений и готовность нести за них ответственность. Задачи: освоение базовых профессиональных категорий; освоение базовых профессиональных навыков в сфере работы с лицами с ОВЗ; освоение студентами основных приемов учебной деятельности.  всестороннее психолого-педагогическое и клиническое изучение лиц с речевой патологией выяснение типологии нарушений анализаторных функций и отклонений психического и физического развития изучение объективных закономерностей воспитания и обучения детей с КИ- теоретическое обоснование и разработка системы комплексного специально организованного процесса обучения и воспитания разработка научных основ содержания обучения (программ, учебных планов), принципов и методов обучения. Практические аспекты применения простейших компьютерных технологий при решении учебных задач Особое внимание следует уделять созданию специальных технических средств, способствующих расширению компенсаторных возможностей детей с нарушениями речи, применению информационных технологий. Объем в ЗЕ: 2 кредита Время изучения: курс 2, семестр 4 Взаимосвязь с другими модулями: Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей: Медико-биологические проблемы дефектологии, Психолого-педагогическое сопровождение с речевыми нарушениями , Здровьесберегающие технологии в обучении детей с нарушениями речи Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ: Логопедическая работа с детьми раннего возраста, индивидуальные формы логопедической работы, эффективные коммуникации и другие. Групповая принадлежность ОМ: профессиональный ОМ Кластерная принадлежность ОМ: инструментальный Модуль направлен на формирование следующих компетенций (не более трех): Осознание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению профессиональной деятельности, способность к эмпатии, адекватному восприятию лиц с ОВЗ; Способность к осуществлению коррекционно-педагогической деятельности в условиях специальных (коррекционных) учреждений. Практическое применении простейших компьютерных технологий при решении учебных задач. Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач: Осуществление профессиональной деятельности. Организация коррекционно-развивающего и коррекционно-образовательного процесса. Практические аспекты применения простейших компьютерных технологий при решении учебных задач Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля) при прохождении модуля обязательно использование инновационных форм учебной работы, активных методов обучения, форм контекстного обучения, владение навыками работы с компьютером и аудиовизуальными техническими средствами обучения. Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля): 1 уровень сложности: тесты с закрытой формой задания (с однозначным и многозначным выбором ответа); тесты идентификации; устный и письменный опрос; тесты на соответствие; тесты с заданиями на группировку информации; тесты с заданиями установление последовательности; тесты на дополнение; тесты с заданиями на исключение лишнего; тесты перекрестного выбора; классификация; ранжирование; 2 уровень сложности: имитационное упражнение; реферирование, тезирование, планирование текста, конспектирование, аннотирование; анализ различных типов данных; структурирование проблемы, Synectics, исторический анализ, эксперимент; 3 уровень сложности: эссе, проект Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы: 70/30 % - инструментальный кластер Технологическая карта образовательного модуля Компетенции (шифр) Тема Лекции (групповая работа) Семинарские занятия (групповая, звеньевая работа) Практические занятия * (групповая, звеньевая работа) Самостоятельная работа (индивидуальная работа) Контроль Компетенция 1 Инновационные технологии в образовательном процессе Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности (контрольный устный опрос) Задания 2 и 3 уровня сложности Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, промежуточ-ное тестиро- вание Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности (контрольный устный опрос) Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы Компетенция 3 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности (контрольный устный опрос) Задания 2 и 3 уровня сложности Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы итоговое тестирование Компетенция 1 Инструментальные и объективные методы обследования лиц с нарушениями речи Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) Задания 2 и 3 уровня сложности Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, промежуточ-ное тестиро- вание Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы Компетенция 1 Традиционные и инновационные технологии в реабилитации Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) Задания 2 и 3 уровня сложности Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы итоговое тестирование Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, промежуточ-ное тестиро- вание Компетенция 1 Ранняя помощь детям с нарушениями речи Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) Задания 2 и 3 уровня сложности Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы итоговое тестирование Компетенция 1 БОС в реабилитации лиц с нарушениями речи Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) Задания 2 и 3 уровня сложности Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, промежуточ-ное тестиро- вание Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы Компетенция 1 Компьютерные технологии в логопедической практике Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) Задания 2 и 3 уровня сложности Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы итоговое тестирование Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, промежуточ-ное тестиро- вание Компетенция 1 Кохлеарная имплантация – современная технология формирования речи у детей с нарушениями слуха Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) Задания 2 и 3 уровня сложности Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы итоговое тестирование Компетенция 1 Интеграция лиц нарушениями речи Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) Задания 2 и 3 уровня сложности Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, промежуточ-ное тестиро- вание Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы

Похожие:

	Программа модуля «Инклюзивное образование» аправление: 050700 «Специальное... Основной формой квалификационных испытаний является составление конспекта занятия в письменной форме		Программа модуля «Особенности логопедической работы с детьми-билингвами»... Программа развития и воспитания дошкольников в образовательной системе «Школа 2100»; коррекционная программа для детей с общим недоразвитием...
	Программа модуля «Коррекция нарушений письменной речи» аправление:... Выбор показателя эффективности, математическая постановка задачи		Программа модуля «Инклюзивное обучение лиц с овз» аправление: 050700... Выбор показателя эффективности, математическая постановка задачи
	Программа модуля «Организация и планирование логопедических занятий»... Бюджетное образовательное учреждение Вологодской области «Грязовецкая школа-интернат II вида»		Программа модуля «Коррекционно-развивающая работа с детьми в учреждениях... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)
	Программа модуля «Логоритмика в логопедической работе» аправление:... Техника безопасности – см приложение Сообщается о мерах, которые надо соблюдать по предупреждению травматизма на занятиях по гимнастике....		Программа модуля «Логопедия (Заикание)» Направление: 050700 «Специальное... В соответствии с образовательной программой дошкольного образовательного учреждения, на основе анализа уровня развития детей, в целях...
	050700 Специальное (дефектологическое) образование Профиль : Логопедия... Международное частное право: Рабочая учебная программа и вопросы к экзамену / Авт сост. Максимова Т. А. г. Калининград: мфюа, 2012....		Программа модуля «Речевое общение детей с недоразвитием речи» Направление:... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)
	Программа модуля «Нарушение речи у умственно отсталых детей» Направление:... Учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «специальная (коррекционная) общеобразовательная...		Программа модуля «Коррекция произносительной стороны речи» Направление:... Этот урок сегодня
	Программа модуля «Нарушение речи у слабослышащих детей» Направление:... Обучающая: закрепление понятий звуковые колебания, звук, распространение и отражение звука посредствам решения качественных, количественных...		Программа модуля «Нарушение речи у детей с задержкой психического... Урок-дискуссия позволяет учащимся показать не только свои знания, но и дает возможность продемонстрировать свои творческие способности....
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050700. 62 Специальное (дефектологическое)...		Программа модуля «Логопедическая работа с лицами с рда» Направление:... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования