«Жильцы моего дома»
Скачать 304.67 Kb.
|
Джалилова Диана, 3 «А» КЛАСС, 2010 год. «Если бы я был президентом»  Я никогда не думал, что было бы, если бы я был президентом. Профессия президента – очень ответственная и сложная работа для взрослых. Ведь управлять всей страной трудно, а ещё надо уметь договариваться, то есть уметь вести переговоры с президентами других стран. А ещё нужно заботиться о том, чтобы жителям нашей страны жилось хорошо. Я считаю, что быть президентом надо хорошо и много учиться, так как президент должен много знать и во всём разбираться. Захаров Максим, 3 «А» класс, 2010 год.« Ночь» Тишина. Свет луны. Мерцание звёзд в черноте неба. Тихие деревья. Лунные блики на листве и траве. Крик совы вдалеке. Треск кузнечиков в траве. Тихий шелест реки. Отражение луны в её водной глади. Трава уже сыра от утренней росы. Скоро рассвет. «Утро» Звонок будильника. Утро за окном. Голос мамы и ворчание чайника на кухне. Запах вкусных бутербродов. Лёгкий завтрак. Бодрость от горячего чая. Быстрые сборы. Пора в школу. Захаров Максим,3 «А» класс, 2010 год. «Ночь» Тишина. Свет луны. Мерцание звёзд в чёрноте неба. И только одинокий ветер небрежно дул за холодным окном, в которое я сидел и смотрел. Мои мысли были пропитаны лирической нотой, которая отражала сущность этого вечера. Я думал о высоких колосьях в полях, которые нежно раскачиваются из стороны в сторону, о нежных колокольчиках, распустившихся в лесу, и о том, как я сильно люблю свою Родину. Скляров Виталий, 3 «А» класс, 2010 год. «  Утро»Звонок будильника. Утро за окном. Голос мамы и ворчание чайника на кухне. Плеск воды в ванной. Умывание. Утренняя гимнастика для получения бодрости на весь день. Завтрак на столе и интересный мультфильм по телевизору. Кормление кота и сбор портфеля. Полная готовность к новому дню и дорога в школу. Воронцов Артём, 3 «А» класс. 2010 год. «Ночь» В деревне наступила волшебная ночь. В травке стрекочут цикады. В траве блестящая роса. А над травой летают маленькие огоньки – это светлячки. На небосклоне много звёзд – это предвестники хорошей погоды. В озере отражается бело-лунный свет луны. Цветы давно спят, закрыв свои бутоны. Я люблю ночь, за её звуки, запах воздуха. Семенченко Кристина, 3»А» класс.2010 год. «Летняя ночь»  Тишина. Свет луны. Мерцание звёзд в черноте неба. Лунная дорожка видна в озере. Слабо дует тёплый ветерок. Шелестит травка. Цветочки васильки закрыли свои милые бутончики и опустили головки. Скоро выпадет роса, а под утро заблестят росинки на траве.Лето, самое чудесное время года. Мне кажется, все любят это прекрасное, самое тёплое время года. Исмагилова Юлия, 3 «А» класс, 2010 год. «Ночь»  Тишина. Свет луны. Мерцание звёзд в черноте неба. Видно созвездие «Медведицы». Слышно лишь дыхание ветерка. Природа спит.«Утро» Звонок будильника. Утро за окном. Голос мамы и ворчание чайника. Запах блинов. Аккуратно сложенная одежда. Лёгкий завтрак и сбор в школу. Волочай Максим, 3 «А» класс, 2010 год. «На каких уроках мне не скучно» Мне не скучно на уроках математики и физкультуры, музыки и информатики. На физкультуре мне очень нравиться прыгать через « козла», а больше всего нравится делать гимнастические движения с лентами и играть в различные игры. На математике я люблю решать уравнения, задачи, вычислять примеры, делить с остатком и писать проверочные работы. Во время самостоятельных работ я проверяю свои знания. С каждым занятием я узнаю всё больше и больше способов решения задач. На музыке мы заучиваем различные песни, узнаём инструменты, которые входят в состав симфонического оркестра, зарабатываем «блюмзики», и знакомимся с великими композиторами. Информатика тоже замечательный урок, во время которого мы играем на компьютере, делаем задания в тетради. И, вообще, получать различные знания очень интересно. Юлия Кузнецова,2009 год. «  Если бы я, была учителем…»Если бы я была учителем, я бы была точь-в-точь как моя первая учительница- Лариса Юрьевна. Она всегда умная и красивая. Я бы научила учеников читать и писать, научила бы любить нашу Родину и наш язык. Обязательно бы много внимания уделяла бы слабым ученикам, чтобы в классе все были бы дружные и прилежные, чтобы дети уважали мнение другого человека, были терпимы друг к другу. Очень бы хотелось, чтобы каждый ребёнок только бы радовал своих родителей знаниями и оценками. Наталья Фоминых, 3 класс.2009 год. « Если бы я был президентом»Если бы я был президентом, я бы постарался сделать так, чтобы у нас в России, во всех городах и сёлах не было бы бедных. Я бы повысил пенсию всем пожилым людям, они ведь в молодости очень трудились, а ведь зарабатывали они, не столько сколько зарабатывают сегодня молодые. А ещё я бы сделал как можно больше детских площадок. Ведь детям надо где-то общаться, бегать, играть, дышать свежим воздухом. Ещё бы я снёс все ветхие дома, там ведь людям не комфортно жить, да и вид города они портят. За экономикой бы тщательно следил, уделял внимание политике, строго бы наказывал преступников, постарался бы навести строгий порядок даже в глубинке. Вот, чтобы я сделал, если бы был президентом! Максим Волочай, 3 «А» класс.2009 год. «Если бы я была президентом» Если бы я была президентом Российской Федерации, то я бы ввела новые законы. Я думаю, что моя бы власть запомнилась надолго. Во-первых, я бы ввела закон о том, чтобы каждый человек обязан был бы служить в рядах нашей Армии. Во-вторых, хотелось бы покончить с взятками, из-за которых случаются всякие кризисы, и дала бы чёткие разграничения, где взятка, а где от души подарок. В-третьих, ввела бы закон, который заключался бы в том, чтобы каждая женщина, которая стала матерью, не имела бы права от него отказываться. Мне очень хочется, чтобы у каждого ребёнка была своя семья. В-четвёртых, я бы создала закон, чтобы дети всей России, обучались по одной единой программе, и чтобы у них были одинаковые учебники. И чтобы сдавали они экзамены как наши родители. Думаю, что с моими новыми законами Россия стала бы лучше! Наталья Мартынова, 3 «А» класс. 2009год. «  Если бы я была президентом»Если бы мне довелось стать президентом нашей страны, то я бы первым делом подняла бы вопрос о лечении больных детей. Ведь сколько деток нуждается в лечении, в пересадке донорских органов и крови. Второй вопрос , был бы затронут на тему дети-сироты. Я бы сделала так, чтобы в нашей стране стало как можно меньше детских домов и больше дружных семей. В третьих я бы увеличила пенсии старикам и инвалидам, а также сделала бы больше зарплату тем, кто убирает наши дворы, дома, школы, тем, кто наводит порядок. И напоследок, я бы постаралась сделать мир во всём Мире! Диана Желобкович, 3 «А» класс, 2009 год. «  Если бы я был президентом»Мой рабочий день начался как обычно. Подъём в 5 часов утра, завтрак с обязательной газетой, отчёт секретарей о проделанной работе. Закончив утренние процедуры, я отправляюсь на работу. Да, я забыл самое главное сказать, кем работаю. Я - Президент России! Работа конечно трудная, но почётная и интересная. Что же сейчас я должен делать? В 8.00 встреча с директорами всех школ. На которой главный вопрос – это внедрение новых хоккейных технологий на уроках физкультуры. В10.00 отчёт начальников Управления образований об обеспечении всех детей долгосрочными путёвками в Сочи на олимпиаду. В 12.00 деловая беседа с Дедом Морозом об обязательном выполнении всех детских желаний к Новому году. В 14.00 оформление договора с заведующими магазинов игрушек, о предоставлении безвозвратного кредита детям. В 16.00 закончить переговоры с губернаторами Ханты – Мансийского округа об увеличении актированных дней. В 18.00. ужин с иностранным послом. И вдруг… Опять мамин голос: «Артём! Просыпайся! Быстро умываться, завтракать и бегом в школу! У тебя сегодня диктант по русскому языку, контрольная работа по математике, зачёт по английскому!» А какой чудесный был сон! Да, президентом стать легко, а вот пусть президент попробует стать ребёнком, с его масштабными школьными проблемами. Артём Воронцов, 3»А» класс. 2009 год. «Если бы я была президентом» Если бы я была президентом, то я бы школам дала всё, что им требуется. Например: компьютеры, средства для ремонта кабинетов, закупила бы красивые кухонные приборы в столовые. В Новый год, во всех городах, на площадях установила бы детские горки. Убавила бы цены на туристические путёвки. Я бы объездила весь мир и посмотрела, как живут другие народы, чтобы воплотить их лучшие достижения в своей стране. Я бы запретила продавать спиртные напитки. Если бы это было возможно, то я бы сделала так, чтобы не падали самолёты, не сходили с рельсов поезда, не случалось бы аварий на дорогах. Я бы отремонтировала бы все дороги России. На праздники детям дарила бы дорогие подарки, а не символические. Сделала бы так, чтобы закончился кризис, и у всех родителей хватало бы денег на все семейные нужды. Юлия Кузнецова, 3 «А» класс, 2009 год. «Если бы я была бы президентом» Если бы я была президентом, я бы в первую очередь постаралась, чтобы не было войны. Чтобы все люди были счастливы и здоровы. Чтобы во всех домах было электричество, зимой не ломалось отопление, чтобы пенсионеры могли жить, не считая последних копеек, чтобы у всех россиян была достойная заработная плата, чтобы все народы жили дружно, как во времена Союза Советских Социалистических Республик. Джалилова Диана. 3 «А» класс. 2009 год « Каких памятников не хватало в Российской империи» В Российской империи не хватало памятников прославляющих простой народ, потому что их не ценили, а просто использовали как труд. При правлении Петра 1 людей насильственно забирали в солдаты, посылали на строительство заводов. Благодаря преобразованиям Петра Великого, изнурительному труду простого народа, возросла мощь государства. При правлении Екатерины, которая продолжала преобразования Петра, продолжалось использование крепостного труда. Памятники ставили императорам и их приближенным, а простым людям нет. Хотя, как мне кажется, вся Российская империя держалась на крепостных. Они работали не покладая рук, день и ночь. Я считаю, они заслужили о себе память. Спасибо учителям нашим, за то, что они нам это доносят, а то бы мы этого и не знали. А вот было бы таких памятников побольше, и мы бы дети интересовались: кому, за что, с какой целью? Хочу, чтобы все помнили, кто выполнял тяжёлую работу, и на ком держалась Российская империя. Шурпо Андрей, 3 «А» класс.2010 год. «Памятник» В 18 веке не было такого памятника, как бюст Петра Великого из бронзы. Его установили в конце позапрошлого столетия в садике. Прямо перед царским дворцом, который теперь тоже является историческим и архитектурным памятником Санкт- Петербурга. Эти памятники появились потому, что только последующие поколения поняли всю значимость преобразований Петра I. Кузнецова Юлия 3 «А» класс, 2010 год. «Каких памятников не хватало в России 18 века» В России 18 века нет памятников простым людям. Например, строителям и ремесленникам, трудом которых строились красивые дома и города. Не хватает также памятников простым солдатам, которые своими жизнями завоевывали победы для России. Еще нет памятников простым крестьянам, которые выращивали хлеб. Простой народ своим трудом создавали богатства для России, и увеличивал мощь страны, но никто не поставил ему памятников.Захаров Максим 3 «А» класс, 2010год. «Каких памятников не хватало на Руси в 18 веке. Почему?» В 18 веке на Руси ставили памятники только великим Людям: Екатерине II, Петру I, А.В. Суворову и другим, которые много сделали для преобразования России. Но в одиночку никто из них не мог бы много сделать для страны. Вокруг этих людей стояли умные и талантливые люди. Великие умы стремились приумножить славу государства, не заботясь о простых людях: горожан, крестьян, солдатах, потому что крестьян не считали за людей. Их могли продать, купить, проиграть, подарить. Они не играли важную роль, по мнению правительства, в государстве. И я считаю, именно простым людям и не хватало памятников Семенченко Кристина, 3 «А» класс, 2010 год. «Каких памятников не хватало в России 18 века?»  Крестьяне в России, в 18 веке кормили и поили всю страну хлебом и мясом. Но они были крепостными, то есть принадлежали своим хозяевам – дворянам. У их детей не было будущего. Дети росли безграмотными, они так же, как и их родители работали на полях и заводах, на уровне взрослых. Для них не было медицинских услуг, они болели и умирали. Богачи забирали у бедного люда почти весь запас еды. Бедняки жили впроголодь. Дети с рождения были обречены на нищету, непосильную работу и разные болезни. Народ был полностью не защищён государством. Богачи делали с народом всё, что хотели. Поэтому я считаю, что не хвататало памятников беднякам, рабочим и детям. А они это вполне справедливо заслужили.Карасова Луиза, 3»А» класс, 2010 год. «Памятники, которых нет» В нашей стране много разных памятников: знаменитым людям, разным видам транспорта, животным-первопроходцам Белке и Стрелке. А вот про памятники кошкам, я не слышал. Я хочу, чтобы им тоже поставили памятник. Так как они тоже совершают героические поступки. Поведаю читателям историю, которую мне рассказал мой дядя. Жил у них в деревне кот Васька. Один раз ночью дом начал гореть, все комнаты наполнились дымом. Вся семья крепко спала, не ведая о приближающей беде. Кот Васька стал громко мяукать и царапать постель, где спали дети. На этот шум все проснулись, и стали выбегать на улицу. Пожар потушили. Так кот Васька спас всю семью и стал героем. Минигалиев Артём, 3 «А» класс. 2010 год. |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Одним словом, мы закладываем в сознании детей ощущение мира как дома, показывая каким образом, жильцы дома планета Земля, уживаются... | | Курсовая работа Тема: Возрастные различия восприятия природы у детей Я стараюсь психологизировать обучение, стараюсь привести его в соответствие с природой моего ума, моего положения и условиями моего... |
| Памятка Российской Федерации, по избранию собственниками помещений многоквартирного дома совета многоквартирного дома и председателя совета... | | Краткое содержание проекта Проект по математике для учащихся 6-го... Так же, параллельно с работой в классе, планируется самостоятельная деятельность учащихся по поиску, отбору, систематизации и представлению... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Я учитель… в этом суть моего бытия в этом смысл моего недавнего прошлого, счастливого настоящего и, думаю, успешного будущего | | Тема моего проекта соответствует теме моего самообразования: «Повышение... Педагогический проект учителя английского языка мкоу баганской сош №1 Морозовой О. В |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Участники жилищных отношений: жильцы, собственники, наниматели. Исполнитель. Управляющие организации | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Я пришла к вам не одна. У меня дома живет кролик Сема. Он такой трусливый, что когда я собираюсь по утрам на работу, он украдкой... |
| Конспект открытого урока по теме: «Музыка моего народа» 4 класс. Тема: «Музыка моего народа» Цель: закрепить в сознании школьников, что из русского народного творчества сформировался музыкальный язык русской и современной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Но это ещё не всё. Кроме школы мы ещё посещаем различные кружки. Недалеко от моего дома находится подростковый клуб «Дружба». Мы... |
| Задачами моего исследования являются Москва была захвачена польскими интервентами и под угрозой стояла независимость Московского Государства, соответственно данная битва... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Приведите примеры физических явлений, наблюдаемых дома и по дороге от школы до дома |
| Урок-обобщение по теме "У меня дома" 4 класс Оборудование:, раздаточный материал, рисунки учащихся, компьютер, проектор, картинки с изображением комнаты, изображение дома, разрезанный... | | Итак, в начале своего исследования я должен выбрать определения ключевых... Главным словосочетанием моего исследования, что видно из названия, является национальная идентичность, но чтобы определить это понятие,... |
| Когда я решила ехать учить язык в Великобританию, преподаватель моего... Более того, Вера в течение всего периода моего пребывания в Англии интересовалась состоянием моих дел, условиями проживания, качеством... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Дома вам нужно было составить краткое описание одного из комнатных растений, которые есть у вас дома. ( заслушиваются рассказы) |
