Учебном году учителя школы реализуют умк «Планета знаний» под редакцией И. А. Петрова умк «Планета знаний» состоит из учебников, рабочих тетрадей, дидактических и методических пособий по всем основным предметам для всех классов начальной школы
Скачать 375.9 Kb.
|
История средних веков. Программа Ведюшкин В.А., учебник Агибалова Е.В. В 2007г. учебник переработан доктором исторических наук А.А. Сванидзе: сокращен текст, усовершенствован методический аппарат, обновлены исторические карты и иллюстративный ряд. Соответствует требованиям программы. Помимо описания основных событий средневековой истории, значительное внимание уделено культуре, быту и нравам средневекового обще6ства. История России. Авторы программы по истории России: А.А.Данилова, Л.Г.Косулина. Программа и учебники линии авторов Данилова А.А., Косулиной Л.Г. освещают все предусмотренные школьной программой вопросы истории России. Наряду с политической историей авторы большое внимание уделили проблемам развития русской культуры и быта народа. Красочно оформлены, имеют словарь после каждой темы, карты, иллюстрированы, имеют документы для работы, выделены основные даты, хронологически расположен материал. Всеобщая история. Авторы программы по Новой истории: А.Я.Юдовская,, Л.М.Ванюшкина для 7-9 классов. Программа и учебный материал позволяет показать все стороны развития общества в эпоху Нового времени. Учитываются возрастные особенности учащихся, включены интересные сюжеты из всеобщей истории, информация о выдающихся людях, живших в ту эпоху. Методический аппарат включает вопросы, ориентированные на развивающее обучение, на умение решать проблемы, способствующие социализации личности школьника. В программе предусмотрены вводные и повторительно - обобщающие уроки, которые способствуют формированию целостных исторических представлений, установлению преемственности в изучении всеобщей истории, лучшей организации познавательной деятельности школьников. В учебниках представлено основное содержание истории зарубежных стран в XX веке – начале XXI веке: наиболее значительные события, люди, проблемы. Особое внимание уделено раскрытию связей всеобщей и отечественной истории. Приводимые в книге исторические документы, хронологические таблицы, биографические и иллюстративные материалы создают объемный и выразительный образ эпохи. Система познавательных заданий позволяет организовать активную работу школьников по изучению новейшей истории. Обществознание. Автор программы по курсу обществознания А.И.Кравченко. Программа способствует формированию целостного представления о тенденциях и закономерностях развития человеческого общества, его социальной структуре, политических институтов, экономического базиса и духовной сферы, а также становлению правосознания и гражданской позиции. Данный курс помогает учащимся ориентироваться в текущих событиях общественно-политической жизни. Религии России Преподавание курса «Религии России» ведётся на основании учебной программы 8-9 классов общеобразовательных учреждений; авторы- составители: В.А.Сомов, В.К.Романовский, Г.Б.Гречухин. В современной ситуации общественного развития России важнейшей задачей осознаются необходимость возрождения нации, обретения утраченных духовных корней и нравственных начал. Особую актуальность обретает проблема духовно-нравственного воспитания детей и подростков, воспитание веротерпимости. Курс « Религии России» и призван способствовать решению этих задач. Физическая культура. Автор программы по физической культуре А.М.Матвеев. Программа способствует формированию устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью и физической подготовленности, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. У школьников формируется целостное представление о единстве биологического, психического и социального в человеке, о законах и закономерностях развития и совершенствования его психофизической природы. В основе курса лежит физкультурная деятельность, которая характеризуется целенаправленным развитием и совершенствованием духовных и природных сил человека и выступает как цель и условие развития физической культуры личности. География. Данный курс изучается на 2-ой и 3-й ступенях обучения. Автор программы по географии А.И.Алексеева ,Е.К.Липкина, В.В.Николина . Программа реализует новую концепцию содержания географического образования с переходом от раздельного изучения физической и социально-экономической географии к интегрированному курсу. В курсе происходит освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования. Формируются умения ориентироваться на местности; использовать географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов. Применение географических знаний и умений учащимися в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней, а также адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности. Основы безопасности жизнедеятельности. Автор программы Смирнов А.Т.. Настоящий курс основы безопасности жизнедеятельности предусматривает ознакомление учащихся с общими характеристиками чрезвычайных различных ситуаций, с правилами поведения и действиями при их возникновении. Имеет целью формирование целостного представления об опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального происхождения; практических навыков и умений оказать первую доврачебную помощь себе и другим пострадавшим; убеждений в необходимости ведения здорового образа жизни; морально-психологической и физической готовности к военной службе, а также к различным опасным и чрезвычайным ситуациям в жизни. Курс ОБЖ направлен на всестороннюю и качественную подготовку молодежи к защите себя, товарищей и родных в случае возникновения чрезвычайных, экстремальных ситуаций и оказанию помощи пострадавшим. Изобразительное искусство. Авторы программы: Питерских А.С., Гуров Г.Е. и др. под редакцией Неменского Б.М.. Программа направлена на достижение следующих целей: - развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности; - воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна; - освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта; - овладение умениями и навыками художественной деятельности, изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению); - формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности. МХК Автор программы Г.А.Данилова. Курс основан на следующих принципах: - непрерывности и преемственности; - принципа вариативности; - принципа интеграции; - принципа дифференциальности и индивидуальности. На качественно новом уровне обобщаются ранее приобретенные знания, умения и навыки, а главное – вырабатываются представления о целостных художественных моделях мира. Наиболее приоритетными становятся.
Главным принципом на данном этапе являются понятия о художественном стиле. Технология Автор программы «Технология» в 5,6,7,8 классах-И.А.Сасова, А.В.Марченко, в 9-11 классах -В.Д.Симоненко. Программа призвана ознакомить учащихся с достаточно широким кругом современных технико-технологических знаний и умений, способствовать их политехническому, экономическому и экологическому образованию, причем упор в ней сделан на развитие творческого потенциала и самостоятельности, становление личности. В основу обучения положен проектный подход, стимулирующий познавательную активность и способствующий более полному и прочному усвоению общетрудовых знаний и умений, воспитанию трудолюбия, обязательности, ответственности и порядочности, формированию навыков поведения и разумного отношения к природе. Сохраняя преемственность общего подхода к трудовой подготовке, она в то же время открывает возможности для дифференцированного и вариативного характера обучения, ознакомления учащихся с перспективными технологиями преобразования материалов, энергии и информации, приобретения практического опыта. Учебники под редакцией И.А. Сасовой и В.Д.Симоненко подготовлены в соответствии с программой общеобразовательной школы и федеральным стандартом образования и развивают основные принципы, заложенные в программе по технологии для сельских общеобразовательных учреждений, обеспечивая преемственность технологического образования. Учебники знакомят учащихся с многообразием сельскохозяйственных культур, основами агротехнологий, развивает навыки по уходу за растениями и их защите от вредителей и болезней. Разделы, посвященные технологиям пошива одежды, приготовления пищи, обращению с электроприборами, простейшей обработке древесины и металлов, помогут сформировать у школьников умения и навыки, необходимые в домашнем хозяйстве. Теоретические знания применяются в практических работах и при создании творческих проектов. Старшая школа Русский язык. Авторы программы по русскому языку: А.И.Власенков, А.М.Рыбченкова. Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. Данный курс проверен временем данной линии.Материал в программе расположен с учетом возрастных возможностей учащихся, учитывает личностно- ориентированный и дифференцированный подход к обучению. Огромный воспитательный, развивающий потенциал в тексте учебника. Данный курс помогает не только овладеть знанием лексических, морфологических, синтаксических средств русского языка, но и находить изобразительно – выразительные средства и успешно пользоваться ими, создавать с их помощью зримые образы, картины, пейзажи, овладевать искусством построения художественного публицистического, официально-делового, научного тестов. Книга позволяет создавать различные по стилю и жанру сочинения, путевые портретные и проблемные очерки, рефераты, интонации, рецензии, делать выписки, составлять тезисы, правильно оформлять деловые бумаги, заявления, автобиографию, доверенность и т.д. Задания, помогающие глубже понять художественное содержание, особенности языка и стиля литературного произведения, сочетаются с устными и письменными упражнениями, способствующими овладению разными видами высказываний на литературные, общественно-поэтические, философские, нравственно-эстетические темы. Особенностью курса является то, что все разделы включают отрывки из художественных произведений писателей, творчество которых изучается в 10-11 классах. Большое внимание уделяется различным видам разбора (анализа) текста. В заданиях к упражнениям не оговаривается необходимость вставить при списывании пропущенные орфограммы и знаки препинания: это само собой разумеется. В начале или в конце каждого раздела даны вопросы для обобщающего повторения. В конце книги курса приведен список литературы, который поможет не только повторить и закрепить знания по русскому языку, но и осмыслить их по-новому. Литература. Автор программы В.Я.Коровина. Данный курс состоит из «Русская литератур XIXв», «Русская литература XX в». Содержание данного курса формирует новый взгляд на русскую литературу. В центр выдвигаются имена и явления, которые еще в недавнем прошлом находились в полузабвении или совершенно отсутствовали. В книге восстанавливается целостная картина литературной деятельности И. Бунина, А Куприн, И.Шмелева и других представителей русского зарубежья. Учебники состоят из обзорных и монографических глав. Обзорные главы обстоятельно характеризуют литературный процесс конкретной исторической эпохи, начиная с 20-х до 90-х годов. Это позволяет глубже постичь особенности того периода в развитии отечественной литературы, в которой развивалось творчество того или иного писателя. Особое внимание обращается на обзорный раздел «Литература Великой Отечественной войны» В монографических разделах подробно рассказывается о биографии писателя, о его самовоспитании и духовном формировании. В этих же главах предлагаются образы анализа конкретных программных произведений. После каждого раздела в учебниках встречается определенный круг теоретических понятий. После изучения определенной темы, чтобы проверить и обобщить полученные на уроках знания учащихся предлагаются ответы на вопросы, написать сочинение или реферат. Немецкий язык. Автор программы: Г.И.Воронина, Данная программа призвана оказать помощь в организации обучения иностранным языкам. Постановка целей и отбор содержания обучения предмету осуществляется с позиции возможного реального использования иностранного языка как в условиях непосредственного общения, так и в ситуации опосредованного общения (понимание аутентичных аудио- и печатных текстов) Принятый в программе уровневый подход к определению целей позволяет показать связи между общепедагогической целью школы, которая заключается в развитии личности ученика, и целями обучения предмету. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса. Авторами программы и учебников предложен собственный подход в части структурирования учебного материала и определенная последовательность изучения этого материала. В процессе овладения учащимися новым средством общения у них формируется правильное понимание языка как общественного явления, развиваются их интеллект, речевые и эмоциональные способности, а также личностные качества. Важной отличительной чертой курса является наличие в них большого количества текстов, работая с которыми ученик пополняет свой лексический запас, расширяет свои знания о стране изучаемого языка. Текст – главное информационное поле предлагаемое учащимся в области иностранной речи, он имеет большое эмоциональное влияние, дает возможность дифференцировать разнообразные грамматические структуры, которые вводятся через широкий функциональный контекст. Данный курс способствует формированию коммуникативной компетенции учащихся. Принципиальное отличие данного курса в эффективной реализации деятельного характера обучения иностранному языку, сбалансированного обучения устным и письменным формам общения дифференцированного подхода к овладению языковым материалом. Учебники данного курса имеют государственный гриф, следовательно, являются гарантом соблюдения государственных требований в области образования. Алгебра и начала математического анализа Автор программы по данному курсу А.Г.Мордкович. Важная отличительная особенность данного курса – существенное расширение системы задач и упражнений с учетом уровневой дифференциации обучения и потребностей, учащихся в получении знаний, необходимых для поступления в вузы. В учебниках широко представлены разные типы тригонометрических уравнений и методы их решения (уравнения, сводящиеся к алгебраическим, линейные уравнения относительно sinxиcosx, уравнения содержащие корни и модули, метод разложения на множители, метод замены неизвестного, метод оценки левой и правой частей уравнения) Включена глава к которой изложены основные методы решения систем уравнений (рациональных, иррациональных, показательных, логарифмических и др.), приведены примеры решения текстовых задач с помощью систем уравнений. Наряду с традиционными разделами курса «Алгебра и начала анализа» (производная и ее применение, интеграл) представлены главы, связанные с изучением комплексных чисел, элементов комбинаторики и теории вероятностей |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методический комплект «Планета знаний» разработан в соответствии с Государственным стандартом начального общего образования... | | Рабочая программа по окружающему миру Предмет Умк: Планета Знаний. Окружающий мир. Г. Г. Ивченкова; И. В. Потапов. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений.... |
 | Умк «Планета знаний» литературное чтение 4 «Б» класс Свириденко Оксана... Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного... | | Из истории научного общества Работа ноу мкоу «Гимназия №1» Программа: Планета Знаний. Технология. О. В. Узорова; Е. А. Нефёдова. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений.... |
| Рабочая программа по русскому языку на 2011-2012 учебный год Система обучения: Планета Знаний. Русский язык. Т. М. Андрианова, В. А. Илюхина. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная... | | Заседания правления Национальной ассоциации пчеловодов и переработчиков продукции пчеловодства Программа: Планета Знаний. Технология. О. В. Узорова; Е. А. Нефёдова. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений.... |
| Характеристика аллелофонда и Дифференциация пород и популяций медоносной... Программа: Планета Знаний. Технология. О. В. Узорова; Е. А. Нефёдова. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений.... | | Рабочая программа по окружающему миру Предмет Программа: Планета Знаний. Окружающий мир. Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений.... |
| Моу кобякинская оош судиславского муниципального района Костромской... Знаний». В 2012-2013 уч г по Федеральным государственным стандартам обучаются учащиеся 1 и 2 класса. В рамках федеральной программы... | | Рабочая программа по изобразительному искусству на 2011-2012 учебный год Программа: Планета Знаний. Изобразительное искусство. Н. М. Сокольникова. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа: Планета Знаний. Литературное чтение. Э. Э. Кац. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная... | | Рабочая программа по русскому языку на 2012-2013 учебный год Программа: Планета Знаний. Русский язык. Т. М. Андрианова, В. А. Илюхина. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений.... |
| Рабочая программа по обучению грамоте на 2012-2013 учебный год Программа: Планета Знаний. Обучение грамоте. Т. М. Андрианова. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа: Планета Знаний. Ивченкова Г. Г., Потапов И. В. Окружающий мир. 2 класс. Традиционная система. Программы общеобразовательных... |
| Рабочая программа по литературному чтению на 2013-2014 учебный год Система обучения Программа: Планета Знаний. Литературное чтение. Э. Э. Кац. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная... | | Конспект урока литературного чтения по умк «Планета знаний» (2 класс). Тема Учебник : «Обществознание» 11 класс. Под редакцией Л. Н. Боголюбова; Н. И. Городецкой; А. И. Матвеева |
