Контрольно-измерительные материалы
Скачать 0.61 Mb.
|
Диагностическая работа (тест)При выполнении заданий 1-20 выберите один правильный ответ и укажите его в карточке ответов. 1) В каком ряду названия городов расположены строго в алфавитном порядке? 1) Кутаиси, Елец, Борисов, Братск, Оренбург 2) Братск, Борисов, Елец, Оренбург, Кутаиси 3) Елец, Братск, Борисов, Оренбург, Кутаиси 4) Борисов, Братск, Елец, Кутаиси, Оренбург 2) Лексическое значение какого слова определено неверно? 1) Тактичный - деликатный, вежливый. 2) Сметливый - догадливый. 3) Заурядный - приметный, необычный. 3) В каком слове ударение падает на второй слог? 1) документ 2) счастливый 3) ободрить 4) наискось 4) Какое слово соответствует схеме: ??^? 1)безмолвие 2)непросохший 3)поднялись 4)разговаривая 5) Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1) более вкуснее 2) трое друзей 3) свежие торты 4) двигает мебель 6) В каком ряду в обоих словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением? 1) отр...сль, соед...нение 2) нас...ление, повт...рять 3) пон...мать, возвр...щение 4) погл...щать, п...ликлиника 7) В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) вз.. .скать, меж.. .здательский 2) д.. .говориться, согл..шение 3)пр...остановить, пр..образить 4) не..гибаемый, бе...вкусный 8)В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь? 1) сер.. .ёзный, суб... ект 2) неуклюж..., помоч... 3) роскош.., настеж ... 4) постав.. .те, придёт...ся 9) В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё? 1) клоч...к шерсти 2) говорить горяч... 3) деш...вая мебель 4) лёгкий прыж...к 10) В каком предложении частица НЕ со словом пишется раздельно? 1) Мы опоздали на поезд, и торопиться больше было (не)зачем. 2) Солнце жгло по-вчерашнему, воздух был (не)подвижен и уныл. 3) В (не)осевшей пыли мы проскакиваем дорогу, скрываемся в кустах. 4) Они смело взбирались вверх, (не)обращая внимания на высоту. 11) В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? 1) от стрелк... к стрелк.., 2) в хорош..м настроени.. 3) в бескрайн..й Сибир... 4) к строящ..йся площадк.. 12) В каком слове на месте пропуска пишется буква Е? 1) завис..шь от чего-либо 2) вид..мый издалека 3) держ..шься за перила 4) колебл..мые ветром 13) В каком слове на месте пропуска пишется НН? 1) пусты...е земли 2) серебря... ая ложка 3) плетё... ая корзина 4) стены разрисова.. .ы 14) В каком предложении набранное курсивом слово пишется раздельно? 1) Мне то (же) показалось, что в стороне от деревни залаяли собаки. 2) (По)тому, как мама с ним разговаривала, я понял, что она всё знает. 3) Песня за домом смолкла, за(то) над прудом соловей заводил свою. 15) Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Увидев в небе белых лебедей, 1) они мне очень понравились. 2) я весело помахала им рукой. 3) было радостно на них смотреть. 16) Укажите предложение, в котором есть обращение ( знаки препинания не расставлены) 1 ) Ты не пой соловей под моим окном. 2) О вы не знаете украинской ночи! 3) Зори вечерние обливают золотом горизонт. 17) В каком предложении на месте пропуска следует поставить тире? 1) Высота нашего дома ... шесть метров. 2) Крупные звёзды ... будто званый вечер. 3) Облетевший тополь ... серебрист и светел. 18) В каком предложении слова, набранные курсивом, выделяются запятыми? 1) Струйки дыма вились в наполненном влагой ночном воздухе. 2) Он воспринимал эту поездку как настоящий подарок судьбы. 3) По словам капитаиа до ближайшего порта остаётся два дня пути. 19) Укажите верную синтаксическую характеристику данного предложения (знаки препинания не расставлены). Одни кузнечики таинственно шептались в густой траве да стрекозы шурша крылышками пролетали мимо. 1) Предложение простое, двусоставное, распространённое, осложнённое. 2) Предложение сложное, бессоюзное, состоит из трёх простых предложений. 3) Предложение сложное, сложноподчинённое, состоит из двух простых предложений. 4)Предложение сложное, сложносочинённое, состоит из двух простых предложений. Задания 20-23 относятся к ДАННОМУ ТЕКСТУ. Сверху снег и снег, но от лучей солнца капельки невидимые проникли ВНИЗ, к месту соприкосновения веточки со снегом. Это водица подмывает, снег с еловой лапки падает на другую. И вся ёлка от снега и капели, как живая, шевелится, сияет. 20) Определите стиль речи данного текста. 1) разговорный 2) публицистический 3) художественный 4) научный 5) официально-деловой Ответы к заданиям 21-23 запишите СЛОВАМИ в карточке ответов. 21)Укажите, сколько звуков в слове СОЛНЦА. 22) Укажите, какой частью речи является выделенное в тексте слово. 23) Выпишите из текста сравнительный оборот. Приложение №8 Контрольный тест за курс 9 класса 1 вариант 1. Определите тип предложения: Мальчик пишет, а девочка читает. а) простое предложение с однородными членами; б) простое предложение с обособленным определением; в) простое предложение с обособленным обстоятельством; г) сложное предложение. 2. Определите тип предложения: В лучах заходящего солнца блестит, переливается золотом река. а) простое предложение с однородными членами; б) простое предложение с обособленным определением; в) простое предложение с обособленным обстоятельством; г) сложное предложение. 3. Найдите сложное предложение. а) Я простился и пошел домой. б) Она то посидит, то походит. в) Она покраснела, когда мы пришли. г) Мне весело. д) Я смирился со всем. е) Сегодня на улице хорошая погода. 4. Определите вид предложения: Я проснулся и увидел, что лунная ночь еще более побелела. а) ССП; б) СПП; в) БСП; г) СП с разными видами связи. 5. Определите вид предложения: Переулок был весь в садах, и у заборов, бросавших теперь, при луне, широкую тень, так что заборы и ворота на одной стороне совершенно утопали в потёмках. а) ССП; б) СПП; в) БСП; г) СП с разными видами связи. 6. Определите вид предложения: На утренней заре пастух не гонит уж коров из хлева, и в час полуденный в кружок их не зовет его рожок. а) ССП; б) СПП; в) БСП; г) СП с разными видами связи. 7. Определите вид предложения: Ночи стучат, посуда звенит, масло шипит. а) ССП; б) СПП; в) БСП; г) СП с разными видами связи. 8. Найдите сложносочиненные предложения. а) Уж солнце садилось, когда я подъехал к Кисловодску. б) Перед ним стелется равнина, где ели изредка взошли. в) Все посмотрели ему вслед, но никто не улыбнулся. г) Все ждали сильного половодья, потому что зима была снежная. д) Хаджи-Мурат остановился, загорелое лицо его буро покраснело. е) Ему стало досадно, и он стал браниться в запертую дверь ногой и шашкой. 9. Определите тип ССП в зависимости от вида союза: Ночная мгла на город трепетный сошла, но долго жители не спали. а) ССП с соединительным союзом; б) ССП с противительным союзом; в) ССП с разделительным союзом; г) ССП с соединительным и противительным союзами; д) ССП с соединительным и разделительным союзами; е) ССП с противительным и разделительным союзами. 10. Определите тип ССП в зависимости от вида союза: Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка. а) ССП с соединительным союзом; б) ССП с противительным союзом; в) ССП с разделительным союзом; г) ССП с соединительным и противительным союзами; д) ССП с соединительным и разделительным союзами; е) ССП с противительным и разделительным союзами. 11. Определите тип ССП в зависимости от вида союза: То падал как будто туман, то вдруг припускал косой крупный дождь. а) ССП с соединительным союзом; б) ССП с противительным союзом; в) ССП с разделительным союзом; г) ССП с соединительным и противительным союзами; д) ССП с соединительным и разделительным союзами; е) ССП с противительным и разделительным союзами. 12. Найдите сложноподчиненные предложения. а) Авдотью страх разобрал такой, что колени у ней задрожали. б) Княжна Марья читала бумагу, и сухие рыдания задергали ее лицо. в) Мальчик всматривался в знакомые места, а ненавистная бричка бежала мимо. г) Я не ручаюсь, что это мое увлечение сможет продолжаться долго. д) В лес идет – домой глядит, из лесу идет – в лес глядит. е) Вновь я посетил тот уголок земли, где я провел изгнанником два года незаметных. 13. Определите вид придаточного предложения: Сегодня нужно заниматься теми делами, которые будут полезными для твоего здоровья. а) придаточное изъяснительное; б) придаточное определительное; в) придаточное времени; г) придаточное места; д) придаточное условия; е) придаточное причины. 14. Определите вид придаточного предложения: Когда мы вернулись с прогулки, наступил вечер. а) придаточное изъяснительное; б) придаточное определительное; в) придаточное времени; г) придаточное места; д) придаточное условия; е) придаточное причины. 15. Определите вид придаточного предложения: Если бы ты музыкой была, я тебя бы слушал неотрывно. а) придаточное изъяснительное; б) придаточное определительное; в) придаточное времени; г) придаточное места; д) придаточное условия; е) придаточное причины. 16. Определите вид придаточного предложения: Я не знаю, когда мама вернется. а) придаточное изъяснительное; б) придаточное определительное; в) придаточное времени; г) придаточное места; д) придаточное условия; е) придаточное причины. 17. Определите вид придаточного предложения: В городе Павел не видел звёзд, потому что мешали фонари. а) придаточное изъяснительное; б) придаточное определительное; в) придаточное времени; г) придаточное места; д) придаточное условия; е) придаточное причины. 18. Найдите бессоюзные сложные предложения. а) Испугалась она, а все лицо расцветало радостью. б) Распахнули окна – запах сосен вступил на веранду. в) Я не мог уснуть: передо мной во мраке вставали события сегодняшнего дня. г) Пока закладывали лошадей, Ибрагим вошел в ямскую избу. д) Об одном прошу вас: стреляйте скорее. е) Ловкость и щегольство молодого франта не понравилось гордому боярину, который и прозвал его остроумно французскою обезьяной. 19. Определите смысловые отношения в БСП: Я убежден лишь в одном: вдохновение приходит во время труда. а) причина; б) пояснение; в) время; г) сравнение; д) следствие. 20. Определите смысловые отношения в БСП: Птиц не было слышно: они не поют в часы зноя. а) причина; б) пояснение; в) время; г) сравнение; д) следствие. 21. Определите смысловые отношения в БСП: Земля кругла – на ней не скроешь тайны. а) причина; б) пояснение; в) время; г) сравнение; д) следствие. 22. Найдите предложение с пунктуационными ошибками. а) Солнце поднимается над лугами, и я невольно улыбаюсь от радости. б) Слабо шурша, падали шишки: вздыхая, шумел лес. в) Меня покоряла музыка стихов: только в стихах раскрывалось до предела певучее богатство русского языка. г) Сквозь волнистые туманы пробирается луна, на печальные поляны льет печально свет она. 23. Найдите правильное объяснение наличия или отсутствия знаков препинания в предложении: Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь. а) ССП, перед союзом и нужно ставить запятую. б) ПП с однородными членами, перед одиночным союзом и запятая не нужна. в) ССП с общим второстепенным членом, поэтому запятая между частями СП не ставится. г) ССП с общим второстепенным членом, поэтому нужно поставить запятую между частями СП. 24. Найдите правильное объяснение наличия или отсутствия знаков препинания в предложении: Печален я со мною друга нет с кем долгую запил бы я разлуку кому бы мог пожать от сердца руку и пожелать весёлых много лет. а) ССП, между частями сложного предложения ставится запятая. б) СПП, между частями сложного предложения ставится запятая. в) БСП, между частями сложного предложения ставится двоеточие. г) СП с разными видами связи: между первой и второй частью бессоюзная связь (нужно ставить двоеточие), между второй и третьей –подчинительная (нужно ставить запятую). 25. В каком предложении между частями бессоюзного сложного предложения нужно поставить двоеточие (знаки препинания не расставлены). а) Я не знаю куда он ушел. б) Помни все хорошее от человека. в) Мама придёт когда совсем будет темно. г) Мы не знали что нам делать. |
Похожие:
 | «Служебные части речи» Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 7 класс / Сост. Н. В. Егорова. — М.: Вако, 2019. — 96 с. — (Контрольно-измерительные... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 9 класс / Сост. Н. В. Егорова. — М.: Вако, 2010. — 96 с. — (Контрольно-измерительные... |
 | Пояснительная записка Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Информатика» Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Информатика» составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 6 класс / Сост. Н. В. Егорова. — М.: Вако, 2009. — 96 с. — (Контрольно-измерительный... |
| Рабочая программа учебной дисциплины Контрольно-измерительные материалы | | Рабочая программа учебной дисциплины Контрольно-измерительные материалы |
| Рабочая программа учебной дисциплины Контрольно-измерительные материалы | | Рабочая программа учебной дисциплины Контрольно-измерительные материалы …39 |
| Рабочая программа учебной дисциплины Контрольно-измерительные материалы | | Контрольно измерительные и диагностические материалы в проектной методике преподавания экономики Контрольно – измерительные и диагностические материалы в проектной методике преподавания экономики |
| Рабочая программа учебной дисциплины 5 Конспекты лекций 12 Материалы... Специальность —240802. 65 Основные процессы химических производств и химическая кибернетика | | Программа спецкурса «Проблемные вопросы в истории России» Контрольно измерительные материалы |
| Программа спецкурса «Проблемные вопросы в истории России» Контрольно измерительные материалы | | Рабочая учебная программа конспекты лекций материалы для лабораторных... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) 5 конспекты лекций 33... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Рабочая программа учебной дисциплины 5 Конспект лекций 21 Материалы... Министерством образования Российской Федерации 27 марта 2000 г. Номер государственной регистрации 260 гум/сп. Специальность 021100... |
