Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 29.29 Kb.
|
| Конспект индивидуального занятия по коррекции произношения Тема: Постановка и автоматизация звука «Л» Цели:
Оборудование: зеркало, картинки для упражнения «Пароход», игрушка, корабль из лего, предметные картинки Ход занятия:
Сядь удобно, выпрями спину, ноги поставь ровно на пол, руки положи на стол.
Выполним артикуляционную гимнастикуХоботок Лягушка Подражаю я слону. Очень нравится лягушкам, Губы хоботком тяну. Тянем губы прямо к ушкам. Лягушка – хоботок Лопатка Свои губы прямо к ушкам Язык лопаткой положи, Растяну я, как лягушка. И под счёт его держи. А теперь слонёнок я, 1, 2, 3, 4, 5! Хоботок есть у меня. Язык надо расслаблять. Вкусное варенье Индюк Как будто варенье Широко открыт мой рот, На верхней губе – Язычок - назад – вперёд Слижу язычком Лижет верхнюю губу его в ротик себе. И «болбочет» на бегу.
- Сегодня мы отправимся в путешествие. А поможет нам отважный капитан. Только сначала давай починим его пароход (лего). - Можем подавать сигнал к отплытию. Улыбнулись, набрали носом воздух, и подули на широкий кончик языка – фффф, щёк не раздувать. - А теперь погудим как пароход. Посмотри, я улыбнулась, приоткрыла рот, а язык положила на зубы и прижала. - Давай погудим вместе: л- л- л. - Мы отправляемся в путь. Помоги пароходу доплыть до пристани. Проводи пальчиком по дорожке и погуди: Л – Л – Л…(картинка) 3) Упражнение «Острова» - произношение звука «л» в обратных слогах Наш пароход плавает по морю и вот подплывает к острову, на котором живёт звук «а». «А» обрадовался и пропел а-а-а – значит «здравствуй», пароход в ответ погудел: л-л-л. Потом пароход подплывает к острову, на котором живёт звук «о» и т.д. 4) Пальчиковая гимнастика Встанем, повторяй за мной – поочерёдно прижимаем пальцы к большому пальцу – ал, ол, ул, ил. Сначала правой рукой, затем левой, двумя руками вместе. 5) Развитие фонематического слуха Присесть, если услышишь звук «л»: м, п, л, к, л, ла, лу, мы, ло, ол, лапа, труба, лось. 6) Автоматизация звука «л» в словах Капитан хочет поиграть с тобой, он принёс картинки. Помоги ему вспомнить названия слов. зал, пол, мел, вол, узел, пенал, факел Игра «Посмотри и назови» - голосом выделяй звук «Л» Упражнение «Эхо» – послушай слова, запомни и назови в том же порядке вместе с капитаном (игрушку поставь на картинку) Игра «Отгадай, что задумал капитан» Крепкий, можно завязать на верёвке, канате – это… Жёлтый, деревянный, для карандашей и ручек – это… Мы ходим по нему, подметаем, моем – это… Разноцветный, можно писать на доске - это… В нём горит огонь и освещает путь – это… Просторный, светлый, большой – это… Это животное с сильными, острыми рогами – это… 7) Автоматизация звука «л» в предложениях - Капитан предлагает тебе выучить считалку: Раз – мама моет дома пол, Два – на горе пасётся вол, Три – покупает папа мел, Четыре – и пенал купить успел, Пять – пора нам отплывать. 3. Итог занятия - С каким звуком мы произносили слова? - Тебе понравилось путешествие? Скажем капитану спасибо и пожелаем доброго пути. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
