Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 36.43 Kb.
|
| План-конспект музыкального занятия с использованием элементов системы К.Орфа (старший дошкольный возраст) Тема : «Путешествие в осенний лес» Цель : Воспитание эмоциональной восприимчивости, отзывчивости, эстетического вкуса. Дальнейшее совершенствование работы по развитию чувства ритма, мелкой моторики пальцев рук, координации движений. Приближение интонационной выразительности речи к пению. Г.Р.Залялеева музыкальный руководитель высшей кв. категории Ход занятия: Под веселую музыку дети бегают по залу в разных направлениях. С прекращением звучания музыкального сопровождения дети останавливаются, музыкальный руководитель /м.р./ приветствует детей: вопросо- ответная импровизация "Здравствуйте, ребята.! -"Здравствуйте". М.р.: Ребята, сегодня на занятие вы пригласили своих родителей, давайте поприветствуем их добрыми словами. Речевое упражнение, сопровождаемое движениями рук: Есть хорошая примета Всем с утра дарить приветы Солнцу красному ~ привет, Небу ясному - привет, Люди ,взрослые и Малыши, Всем привет вам от души. М. р.: Дети, я предлагаю вам сегодня отправиться в осенний лес. В этом году осень была теплая, много было солнечных дней, деревья оделись в яркий, праздничный наряд. Выходя на прогулку, вы собирали листочки, любовались ими. А какого цвета были листочки? / ответы детей / Ну что ж, отправимся в осенний лес? На чем же мы с вами поедем? Дети: на машине! М.р.: Поехали! (звучит мелодия песни «Машина» Т. Потапенко, дети выполняют дробный шаг в разных направлениях) М.р.: Вот мы и в осеннем лесу. Посмотрите, на веточках совсем не осталось листочков, это ветер их сорвал и разбросил по дорожкам. Слышите, как ветер завывает :С-С-С-. Опавшие листья шуршат под ногами :Ш-Ш-Ш. Ребята, если прислушаться, можно услышать много разных звуков. Вспомним рассказ про ночной лес. Фонопедическое упражнение /текст говорит педагог, дети его озвучивают/: Лес ночной был полон звуков: X - пф - тс, чш; - ф - с Кто-то выл: у - у, А кто мяукал: мяу, мяу Кто-то хрюкал: /имитируют хрюканье/ Кто-то топал: /топают/ Кто-то крыльями захлопал: /машут руками/ Кто-то ухал: ух, ух и кричал: А! И глазищами вращал Ну, а кто-то тихо-тихо, Тихим голосом пищал: пи, пи, пи... М.р.: Вот сколько звуков можно услышать в лесу. А сейчас эти звуки мы исполним: под фортепианное сопровождение. Игра звуками под "Вальс" Глиэра М.р.: Ребята, давайте попробуем лесные звуки воспроизвести на музыкальных инструментах. Выбирайте инструменты, кто какой желает / музык. инструменты лежат на столе /. Ващ аккомпанимент должен украшать мою музыку, подходить к нему по звучанию, а не заглушать ее. Игра звуками детских музыкальных инструментов под "Вальс" Глиэра М.р.: А сейчас я хочу загадать вам загадку: "Кругла, а не месяц, Желта, а не масло, С хвостиком, а не мышь." Дети : / репка / М.р.: Послушайте, сколько слогов в слове репка /сколько слогов, столько и хлопков / Дети: Два М.р.: Давайте прохлопаем слово "репка" /по моему сигналу начинайте хлопать и тихонько проговаривать слово/. Теперь прошагаем это слово. / выполняют/ Как сказать слово репка ласково? Репонька! Послушайте, сколько слогов в слове репонька /прихлопываю/ Дети : три М.р.: Давайте, прохлопаем слово репонька, а затем прошагаем его. М.р.: Теперь мы тоже самое проделаем- с ритмическими палочками в кругу. Я буду дирижером. Сначала будут_ постукивать мальчики, Послушайте, какое слово вам предложит дирижер; репка, -/играют/. Теперь девочки: репонька, /играют/, А сейчас мы создадим оркестр. Мальчики играют слово "репка", девочки - "репонька" одновременно. Хорошо! Проводится игровая песня "Репка" с движениями./ 2-Зраза Дети поют песню "Репка" каноном в двух кружочках. Разучивают песню "Листопад" музыка С.Семеновой / разбрасывает лисья / М.р.: Посмотрите, дети, что я сейчас делаю? Дети: Разбрасываете листочки М.р.: А как это время называется? Дети: Листопад - Давайте вспомним движения припева песни "Листопад" /повторяют/ Сейчас я буду петь запев песни, а вы припев, сопровождая его движениями. А теперь я предлагаю спеть Baм всю песню от начала до конца. Дети поют песню «Листопад», сопровождая движениями. Ребята, давайте представим, что мы листочки и споем песенку " Листочки" Музыка С.Семеновой / повторить знакомую песню /. После исполнения песни, дети берут кленовые листочки с пожеланиями и дарят их родителям. Наше путешествие закончилось. До свидания! |
Добавить документ в свой блог или на сайт
