Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 286.84 Kb.
|
«Уроки Неболейки!» В январе «Веселые ребята» средней группы № 4 устроили соревнования с мамами. Всех ждал интересный физкультурно-спортивный праздник «Уроки Неболейки». Под музыку команды построились в зале. Разминка с султанчиками вызвала массу положительных эмоций у мам, ведь ребята и раньше делали упражнения с такими атрибутами. Затем команды проявили ловкость, быстроту, показали координацию и умение преодолевать препятствия. Победила дружба! Всех ребят ждали сладкие подарки, а мам-участников соревнорваний, награждали грамотами и благодарственными письмами. Физкультурно-спортивный праздник - одна из форм активного отдыха детей и взрослых, включает разнообразные виды физических упражнений (гимнастика, подвижные и спортивные игры, спортивные упражнения). Праздник - это всегда радость, веселье. Одно только его ожидание способно вызвать у ребенка положительные эмоции, отвлечь от «ухода» в болезнь. Подвижные игры, аттракционы, конкурсы, розыгрыши, потехи, сюрпризы, которыми насыщена программа любого праздника, часто сопровождаются спонтанными комичными ситуациями, вызывают искренний смех, удивление, восторг. Уже одно это обстоятельство делает праздник незаменимым средством профилактики и даже лечения различных нарушений в состоянии здоровья. Давно известно, что хорошее настроение, настрой на жизнеутверждающий лад имеют высокую целительную силу. При подготовке и проведении физкультурно-спортивных праздников дети получают возможность проявлять активность, инициативу, самостоятельность, творчество, что благотворно влияет на развитие их способностей и личностных качеств. Важнейший итог праздника - радость от участия, победы, общения, совместной деятельности. Подвижные игры, составляющие основное содержание любого физкультурно-спортивного праздника, в большей степени, чем другие формы организации двигательной деятельности, адекватны потребностям ребенка в движении и способствуют его гармоническому физическому развитию, воспитанию ловкости, быстроты, координации движений, важнейших морально-волевых и дружеских качеств.  Процесс подготовки к празднику сплачивает детский коллектив, детей и взрослых (педагогов и родителей) единством цели и общими задачами. Позиция воспитателей, родителей во многом определяет отношение детей к физической культуре и спорту. Если взрослые ведут здоровый образ жизни, регулярно вместе с детьми выполняют хотя бы простейшие физические упражнения, подвижны, легки на подъем, это является «благодатной почвой, на которой взойдут добрые всходы» - крепкие, здоровые, любящие физкультуру дети.  По методам проведения праздников выделяются следующие их разновидности. • Игровые (проводятся с детьми всех возрастов). • Соревновательные (проводятся с детьми 5-7 лет). Участники двух и более команд соревнуются между собой, или все дети вступают в противоборство с реальным или воображаемым персонажем. • Сюжетные. Выполнение двигательных заданий осуществляется в соответствии с рассказом ведущего, а все игры и упражнения связываются единой темой и идеей. • Творческие. Их цель - формирование творческой активности, умения самостоятельно принимать решения, инициативы (проблемные ситуации и задачи, задания-головоломки, вопросы-провокации, поисковые вопросы, метод групповой дискуссии и т.п.). Проведение таких праздников требует от взрослого высокого профессионализма, так как неожиданные для него решения детей могут изменить ход сценария. Поэтому в сценарий закладывают разные варианты выхода из предлагаемой ситуации, чтобы дети почувствовали себя ответственными за ход и результаты своих действий.  Награждение должно проходить торжественно и весело. Это позволит сформировать у детей и родителей стойкий интерес к занятиям физкультурой, к своим достижениям в спорте, что является одним из важнейших условий формирования мотивации здорового образа жизни.  Интегрированное занятие «Путешествие в зимний лес» Развитие творческих способностей и формирование гармоничной личности ребенка происходит через восприятие музыки, умение ее слушать, анализировать, а также через активность ребенка, которая проявляется в разных видах музыкальной деятельности.  Синтез различных видов искусств и интеграция художественной деятельности в эстетическом воспитании детей основываются на познании ребенком выразительных средств каждого вида искусства и постепенном понимании того, что образ одного и того же объекта, явления в разных видах искусства создается специфическими для каждого из них средствами. Одним из эффективных путей формирования культуры ребенка, ознакомления его с культурными ценностями, которые воплотились в различных видах искусства, являются интегрированные занятия. Интеграция разных видов искусств обеспечивает их разностороннее воздействие на ребенка, способствует познанию предметов и явлений с разных сторон на основе восприятия действительности различными органами чувств и передачи образов воспринятого или созданного воображением ребенка в разных формах художественной деятельности с использованием средств выразительности, специфических для той или иной деятельности. Интегрированные занятия направлены на развитие эмоциональной сферы детей. Общеизвестно, что чем богаче художественный опыт ребенка, тем точнее его критерии, оценки, тем выразительнее его творчество. В нашем детском саду в средней группе «Теремок» было проведено интегрированное музыкальное занятие «Путешествие в зимний лес», в основу которого был взят интегративно – тематический подход, при котором художественный образ рассматривался взаимосвязано с художественной деятельностью.  Целями и задачами интегрированного занятия является: развивать у детей воображение, мышление, память, творческие способности. Укреплять меж предметные связи (музыка, познание, изобразительная деятельность.) Формировать у детей эстетические чувства, вызывать положительные эмоции у детей. Учить детей вживаться в игровую ситуацию, создавая нужные образы. Учить передавать в движении содержание текста песни, особенности игрового образа, ориентироваться в пространстве. Формировать у детей выдержку, умение действовать по сигналу. Развивать мелкую моторику рук. Обучать детей приёмам нетрадиционного рисования (работы с красками и зубной щёткой) – набрызгивание.  В начале ребята ехали на саночках по лесу, встречались с лесными зверями. Помогла музыкально-дидактическая игра и песня по саночки. Весело под звуки музыки, напевая песню дети садились в сани –вставали в пары друг за другом и, двигаясь по кругу, ехали по снегу. Загадки и отгадки уточняли представления детей о жителях леса, их особенностях, повадках. Затем дети выбрали трафареты с понравившимися животными – лисой, волком, белкой, медведем. А как раскрасить, если нет кисточек? С помощью линеек, зубных щеток было решено набрызгом сделать животных цветными – оранжевыми, коричневыми, красными … . Елена Николаевна Семенова помогала ребятам. Надев фартучки, закатив рукава , ребята приступили к заданию. Такое увлекательное занятие вызвало массу положительных эмоций и впечатлений, они были заинтересованы и увлечены при ознакомлении техники набрызгивания. Занятие проходило оживленно и интересно.  Закончив рисовать, дети рассматривали своих получившихся зверей леса, тем самым были довольны своими работами. В заключении , ребята поиграли в игру «Дети и медведь». Был выбран главный в игре – медведь. Он бегал и ловил ребят в лесу. В старшей группе № 5 «Веселые ребята» также прошло интегрированное занятие. Конспект занятия разработан музыкальным руководителем Натальей Алексеевной Ершовой. С конспектом занятия можно познакомиться на сайте detsad85.xm4.ru . Широка Масленица. Выходи честной народ Собирайся в хоровод. Ай да масленица, Чудо-масленица. Такими словами начался праздник в нашем детском саду. В музыкальный зал были приглашены воспитанники младших и средних группы детского сада. Затем веселились и провожали Масленицу дошкольники старшей и подготовительной групп. Мы праздновали Масленицу целую неделю, ведь на масленой неделе каждый день праздник. Дети ходили в гости, угощали друг друга вкусными лакомствами. В конце недели проводы Масленицы и зимы отметили с особым весельем. Масленица, Масленица! В гости к нам пришла. Масленица, Масленица, Счастье принесла! Масленица, Масленица, Зиму унеси. Масленица, Масленица, К нам весна приди! Все ребята с нетерпением ждали этот праздник, готовились к нему, учили стихи, частушки и песни. Педагогический коллектив детского сада вместе с родителями тщательно подготовил сценарий Масленичных гуляний. Программа получилась очень веселой и развлекательной. Праздник начался с проводов зимы. Ушла Зима с песнями и заговорами, которые подготовили и исполнили ребятишки всех групп, и на смену ей пришло красивое и нарядное Солнышко. Оно встретила детей загадками, играми и плясками. А скоморохи- ведущие всего праздника, под звуки русской народной музыки устроили для ребят всех групп соревнования между собой и играли с ребятней в русские народные игры.  Было на этом празднике очень весело и интересно. Ребята разыгрались, дружно смеялись и все время зазывали Весну. Солнце отблагодарило всех участников праздника Масленицы – вкусными блинами. Дружно и с аппетитом все кушали блины и плясали под русские народные песни. Вот так весело ребятишки нашего детского сада провожали зиму-зимушку и встречали долгожданную весну.  История праздника В конце зимы — начале весны у православных христиан наступает Великий пост — сорок дней строгой, суровой жизни: молитвы, раскаяния в грехах, отказ от развлечений и от скоромной пищи (мяса, масла, яиц, молока). Великий пост готовит христиан к Пасхе — празднованию. Воскресения Христа. Последняя неделя накануне поста называется Масленая неделя, или Масленица. Это дни безудержного веселья — люди (и дети, и взрослые) словно хотят насмеяться и наиграться впрок, на все время строгого Великого поста. На Масленицу строились деревянные качели и карусели, все веселились, провожая зиму. Из соломы делали огромное чучело Масленицы, это чучело по улицам возили ряженые, а потом сжигали. Костры жгли, начиная с сумерек, и темными вечерами на улицах деревень и городов поднимались яркие столбы пламени и звучал смех. Чувствовалось, то на смену холодной, суровой зиме придёт весна. Главное угощение на Масленицу — блины. Ученые-историки считают, что обычай печь и есть блины на Масленицу очень древний, возник он еще до принятия Русью христианства: блины словно «закликают» весну и просят ласковое теплое солнышко: «Приходи к нам скорее!» Любимый праздник татар и башкир (народов, живущих в Поволжье) называется сабантуй. Празднуют сабантуй в июне, когда, кончается весна и начинается лето, «Сабантуй» переводится как «праздник плуга» — закончились пахота и сев, и можно отдохнуть перед сбором урожая. Главное веселье на сабантуе связано с состязаниями. Тут и перетягивание каната, и бой мешками, набитыми соломой, причем противники при этом сидят верхом на бревне, и борьба куреш, когда борцы стараются притянуть соперника к земле с помощью специального пояса. А еще парни бегают, Зажав в зубах ложку с положенным в нее яйцом, пытаются влезть на гладкий столб и снять сверху подарок. Масленица празднуется в последнюю неделю перед Великим постом, начиная с понедельника. Каждый день имеет собственное название. В понедельник – « встреча» - строились горы изо льда, проходили гулянья на санях. Ходили, друг к другу в гости, делали подарки. Во вторник - « заигрыши» - начинались походы ряженных по домам с пожеланиями и последующими угощениями. В среду – « лакомка» - было принято ходить к бабушке иле тёще « на блины». За угощением из блинов следовало примирение всех тёщ и зятьев. В четверг – « разгул, перелом, широкий четверг» - обычно катали куклу Масленицы из соломы на санях. Также некоторые женщины выносили на улицу пряжу « зарнить», что придавало ей ещё большую крепость и белизну. Пятница – « тёщины посиделки». В субботу – « золовкины посиделки» - все начинали ходить друг к другу в гости, преподносили подарки, целовали друг друга. Смельчаки купались в проруби. В воскресенье – « приводы, прощённый день» - обычно ходили в церковь, просили у всех и вся прощения. Вечером этого дня все собирались вокруг куклы Масленицы и играли в игры, после чего её сжигали. С приходом Масленицы провожали зиму и зазывали лето. 14 февраля в МБДОУ № 85 Я сердечки на картинке Маме с папой подарю. Пусть расскажут валентинки, Как я сильно их люблю! Все подружек и друзей, Всех своих учителей Очень-очень я люблю, Валентинки им дарю. Пусть сердечко на картинке Ярким пламенем горит. День cвятого Валентина - Праздник счастья и любви!  14 февраля во всем мире влюбленные обмениваться цветами и подарками. Откуда пошла эта традиция? День Святого Валентина, каким мы его сейчас знаем, содержит в себе немного и от христианства, и от традиций Древнего Рима. Кто же такой Святой Валентин и когда стали отмечать этот праздник в его честь? В одной легенде утверждается, что Валентин был священником, который существовал в третьем столетии в Риме. Когда император Клавдий II решил, что одинокий мужчина будет намного лучшим солдатом, чем человек, имеющий жену и семью, то издал указ, запрещающий жениться молодым людям военного возраста – потенциальным солдатам. Валентин, осознавая всю несправедливость данного указа, нарушил его и в тайне продолжал сочетать браком молодые пары. Когда это было раскрыто, Клавдий приказал казнить Валентина. В других историях предполагается, что Валентина могли убить за попытку помочь христианам сбежать из жестоких римских тюрем, где их зачастую подвергали избиениям и пыткам. По другой легенде, Валентин на самом деле был первым человеком, который отправил поздравление - "Валентинку". Предполагается, что когда он был в тюрьме, он влюбился в одну молодую девушку (возможно, она была дочерью его тюремного надзирателя), которая посещала его во время заточения. Предполагается, что перед своей смертью он написал ей письмо, которое подписал "От твоего Валентина" – выражением, которое используется и по сей день. Конечно, правду в этих легендах о Валентине рассмотреть довольно сложно, поскольку в историях все преувеличивается и описывается с героическими, и самое главное, романтическими оттенками. Поэтому нет ничего удивительного в том, что в средние века Валентин был одним из самых популярных святых в Англии и Франции. Язычники почитали в этот день бога Валентина - покровителя плодородия и перерождения. Этот праздник также связан с почитанием предков. Сегодня этот праздник больше известен как День Святого Валентина, и мало кто знает о его изначальном назначении. Официально День всех влюбленных существует уже больше 16 веков, но праздники Любви известны еще со времен древних языческих культур. Это праздник поздних морозов, посвященный победе света Солнца над темными днями Зимы. Это традиционно семейное торжество с обменом подарками и пожеланиями любви. Также это время для свадебных обетов и как подходящий случай для свадеб. До 1917 года в России 25 июня отмечался исконный праздник День Петра и Февронии. Праздник в честь святых Петра и Февронии Муромских, олицетворяющих в русской культуре супружескую любовь и верность и издревле считавшихся на Руси покровителями семьи и брака, отмечался очень широко. В этот день было принято посещать храмы, где молодые люди в своих молитвах просили о любви, а люди постарше - о семейном согласии. День Петра и Февронии считался счастливым для заключения брака. Постепенно праздник Святого Валентина приобретал свои обряды и традиции, некоторые из них сохранились и до нашего времени. И в каждой стране они разные. Некоторые утверждают, что в этот день женщина может подойти к милому ей мужчине и вежливо попросить его жениться на ней. Если он не готов к такому решительному шагу, то должен поблагодарить за оказанную честь и подарить женщине шелковое платье, а себе шелковый шнурок с нанизанным на него сердцем. В некоторых странах незамужним женщинам возлюбленные дарят одежду. Если девушка приняла подарок, значит, она согласна выйти замуж за этого человека. Существует поверье, по которому первый мужчина, повстречавшийся девушке 14 февраля, должен быть ее Валентином вне зависимости от его желания. Некоторые люди верили, что если в день святого Валентина девушка видела малиновку, она выйдет замуж за моряка, если она видела воробья, она выйдет замуж за бедняка и будет с ним счастлива, если щегла — за миллионера. В средневековой Англии был распространен обычай: выбирать себе «Валентину». Несколько молодых людей собирались вместе, писали на кусочках пергамента имена девушек, складывали их в шапку и тянули жребий. Та девушка, имя которой выпадало юноше, на целый год становилась его «Валентиной», а он её «Валентином». «Валентин» слагал своей девушке сонеты, играл ей на лютне, повсюду сопровождал, словом, вёл себя, как настоящий рыцарь. Также существовал обычай наряжать детей взрослыми. Дети ходили из дома в дом и пели песни о святом Валентине. А в наши дни англичане толкуют любовь весьма расширительно и поздравляют с Днем Всех Влюбленных не только людей, но и любимых животных, например, лошадей или собак. В Уэльсе вырезали деревянные «ложки любви» и дарили их любимым 14-го февраля. Ложки украшались сердечками, ключами и замочными скважинами, что означало «ты нашел путь к моему сердцу». В начале прошлого века американцы в День Святого Валентина стали посылать марципаны (смесь измельчённого в муку миндаля и сахарного сиропа или сахарной пудры) своим невестам. Но марципан содержал сахар, который тогда стоил очень дорого. Подлинно размах эта традиция приобрела после того, как в 1800 г. начали широко использовать сахарную свеклу. Американцы срочно наладили на континенте производство карамели и стали выцарапывать на конфетках соответствующие празднику слова. Карамельки делали красно-белыми. Красный цвет означал страсть, а белый — чистоту любви. В 50-е годы конфеты стали укладывать в картонные коробочки в форме сердца. В Японии начали праздновать День св. Валентина в 30-е годы нашего века. Завелась традиция не сама по себе, а с подачи одной крупной фирмы по производству шоколада. Шоколад по-прежнему остаётся самым распространённым подарком в этот день. У французов в День Святого Валентина принято дарить драгоценности. А еще галантные французы первыми ввели у себя «валентинки» как любовные послания-четверостишия. Поляки предпочитают в этот день посещать Познаньскую метрополию, где по поверью, покоятся мощи святого Валентина, а над главным престолом находится его чудотворная икона. Поляки верят, что паломничество к ней помогает в любовных делах. Беззаботные итальянцы отмечают День святого Валентина совсем по-другому. Они считают своим долгом дарить возлюбленной подарки, в основном сладости. В Италии этот день так и называется - «сладкий». Обычаи у разных народов разные. Но суть одна. Любовь - это всегда прекрасно, это всегда праздник! В старшей группе №4 «Веселые ребята» тоже отмечали этот праздник.  Они поздравили весь коллектив детского сада , своих родителей, воспитателей и конечно друг друга.  Воспитателем Светланой Васильевной Очередней была разработана ИКТ-презентация «Об истории праздника». Познакомились с ее содержанием в методическом кабинете.  |
