Образовательные нормативы.
По окончании первого года обучения воспитанники должны знать:
- позиции ног классического танца;
- позиции рук классического танца;
- термины, соответствующие изученным позициям и движениям.
Уметь:
- ритмично двигаться под музыку;
- хлопать в такт музыки;
- различать контрастность звучания музыки (громко - тихо, быстро - медленно, весело - грустно).
- выполнять шаги:
- на полупальцах;
- с высоким подниманием бедра;
- бегать на полупальцах;
- выполнять приставной и переменный шаг;
- шаг галопа боковой, шаг подскока.
К концу второго года обучения воспитанники должны знать:
- термины, соответствующие изученным позициям и движениям.
- требования к выполнению изученных движений;
- правила поведения на сцене.
Уметь:
- выполнять классический экзерсис: Demi plie, Grand plie; Battement tendu (по I поз.,V поз.); Rond de jambe par terre ( по точкам); Releve ( по I, II, V поз.); Port de bras ( I); Sotte ( по VI поз.).
По окончании третьего года обучения воспитанники должны знать:
- различные жанры танцевальной музыки;
- эстетику рисунка танца.
Уметь:
- выполнять классический экзерсис: Demi plie, Grand plie; Battement tendu ( по всем напр.);Rond de jambe par terre ( en dehors и en dedans); Releve ( по I, II, V поз.); Port de bras ( I, II,Ш ); Sotte ( по I, II, V, VI поз.).
- передавать в движении характер танца;
- выражать в пластике содержание музыки и ее образной ассоциации;
- выполнять движение в разнообразных комбинациях.
К концу четвертого года обучения воспитанники должны знать:
К концу обучения воспитанники должны знать:
- элементы народного, классического и эстрадного танца;
- названия движений, правильность их исполнения, термины.
Уметь:
- исполнять различные стили танца, применять средства выразительности;
- правильно анализировать своё выступление и выполнение движений
Методическое обеспечение образовательной программы.
Первый год обучения.
№
|
Тема или раздел
программы
|
Формы занятий
|
Дидактический материал, техническое
оснащение занятий
|
Формы подведения
итогов
|
1.
|
Азбука музыкального движения.
|
музыкальная
игра
|
магнитофон; музыкальный материал
|
беседа
|
2.
|
Элементы ритмики и акробатики.
|
беседа
практическое
занятие
|
магнитофон
|
контрольное занятие
|
3.
|
Элементы классического танца.
|
рассказ
практическое
занятие
|
наглядный материал (картинки, иллюстрации)
|
контрольное занятие
|
4.
|
Элементы народного танца.
|
практическое
занятие
|
наглядный материал (картинки, иллюстрации)
|
контрольное занятие
|
5.
|
Элементы эстрадного танца.
|
практическое
занятие
|
магнитофон
|
контрольное занятие
|
|
Второй год обучения.
№
|
Тема или раздел
программы
|
Формы занятий
|
Дидактический материал, техническое
оснащение занятий
|
Формы подведения
итогов
|
1.
|
Элементы классического танца.
|
беседа
практическое
занятие
|
наглядный материал (картинки, иллюстрации)
|
контрольное занятие
|
2.
|
Элементы народного танца.
|
беседа
практическое
занятие
|
наглядный материал (картинки, иллюстрации)
|
контрольное занятие
|
3.
|
Элементы эстрадного танца.
|
беседа
практическое
занятие
|
магнитофон
|
контрольное занятие
|
|
Третий год обучения.
№
|
Тема или раздел
программы
|
Формы занятий
|
Дидактический материал, техническое
оснащение занятий
|
Формы подведения
итогов
|
1.
|
Элементы классического танца.
|
Беседа, практическое
занятие
|
наглядный материал (картинки, иллюстрации)
|
контрольное занятие
|
2.
|
Элементы народного танца.
|
Беседа, практическое
занятие
|
наглядный материал (картинки, иллюстрации)
|
контрольное занятие
|
3.
|
Элементы эстрадного танца.
|
Беседа, практическое
занятие
|
магнитофон
|
контрольное занятие
|
|
Четвёртый год обучения.
№
|
Тема или раздел
программы
|
Формы занятий
|
Дидактический материал, техническое
оснащение занятий
|
Формы подведения
итогов
|
1.
|
Элементы классического танца.
|
практическое
занятие
|
презентации,
магнитофон
|
контрольное занятие
|
2.
|
Элементы народного танца.
|
практическое
занятие
|
Презентации,
компьютер
|
контрольное занятие
|
3.
|
Элементы эстрадного танца.
|
практическое
занятие
|
Магнитофон,
компьютер
|
контрольное занятие
|
|
Список литературы для педагога.
Базарова М.П., Мей Б.П. Искусство. – Л. 1983
Бекина С.Н., Ломова Т.П. Музыка и движения. – М. «Просвещение»,1981
Блок Л.Д. Классический танец. История и современность. – М. «Искусство», 1984
Богданов Г.«Работа над танцевальной речью». Г. Москва, Всесоюзный центр художественного творчества, 159 стр. 2006 г.
Ваганова Л.Ф. Основы классического танца. – Л. «Искусство», 1983
Закон РФ «Об образовании». – М.2000
Конвенция ООН «О правах ребенка».- М.1989
Костровицкая В.С. 100 уроков классического танца. – Л. 1981
Князева О. «Танцы Урала», г. Екатеринбург, 103 стр. 2009г.
Ладыгин Л.Р. Музыкальное оформление уроков танца. – М. «Просвещение», 1980
Лопухов Л. Д. Основы характерного танца. – М. «Искусство», 1989
«Танцзал. Музыка разных эпох и народов» журнал «чем развлечь гостей», ежемесячное издание, г. Курган, 96 стр. 2010-2011г.
Прибылов В.С. Методические рекомендации и программа по классическому танцу для самодеятельных хореографических коллективов. – М.»Просвещение», 1984
Устинова Т.«Русские танцы», г. Москва, 158 стр. 2006г.
DVD программы
Список литературы для детей.
Иова Е.П. Гимнастика под музыку. – М. «Издательство», 1984
Картовых Н. DVD «школа танцев для детей» от 3 до 14 лет.
Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. – М. «Искусство»,1986
Савчук О.«Школа танцев для детей», Ленинградское издание, 217стр. 2009г.
|
