Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 39.17 Kb.
|
Карпенко О.Г., ГУО «Гожская средняя школа» Урок биологии в 9 классе по теме: «Зачем человеку уши?» Цель: способствовать формированию знаний о значении слуха в жизни человека, о строении и функциях слухового анализатора, о слуховом восприятии; рассмотреть строение и функции наружного, среднего, и внутреннего уха; дать понятие о причинах заболеваний слухового анализатора и правилах гигиены слуха; создать условия для формирования навыков работы в группе, умений выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи. Оборудование: таблица «Строение уха», муляж уха, карточки с д/з, карточки с проблемными вопросами, бумага для проектов. Ход урока: 1. Организационный момент на доске – эпиграф: «Самая большая роскошь на земле – роскошь человеческого общения» Антуан де Сент-Экзюпери (какое отношение к нашей теме имеет? вернёмся в конце урока) 2. Опрос д/з:
3. Проблемные вопросы (вызов) а) На доске и партах – ситуации. Наша задача – подтвердить или опровергнуть данные факты. б) Ваш план по решению проблем? Последовательность? (пометить на доске) слух/ухо → роль – строение – гигиена в) Что знаем? (роль слуха, механизм передачи звуковой волны) 4. Новое (осмысление): а) Строение любого органа отражает его функцию. Основная функция уха – звукопередача. Как же происходит передача звука в ухе? Составить схему. Работа сначала ведётся в парах, затем – в группах. Представляется общая схема от группы. Обсуждение. б) Вернуться к проблемным вопросам. Объяснение → гигиена слуха. После обсуждения вопросов, группы – правила соблюдения гигиены органов слуха 5. Закрепление: «Вопросы и вопросики»: начать вопрос словами (на доске): почему? зачем? сколько? что? верно ли? где? надо ли? какие? для чего? 6. Рефлексия: вернуться к эпиграфу урока (А. де Сент-Экзюпери) 7. Подведение итогов урока 8. Д\з - § 43, вопр, опр. остроту слуха* Дайте определение терминам: сетчатка, жёлтое пятно, хрусталик, дальнозоркость, зрачок Почему справедлива поговорка: «В темноте все кошки серы»? Где располагаются палочки и колбочки? Каковы их свойства и функции? Из каких частей состоит зрительный анализатор? «Самая большая роскошь на Земле – роскошь человеческого общения» Антуан де Сент – Экзюпери
1. «- Бабушка, зачем тебе такие большие уши? - Это чтоб лучше тебя слышать, дитя моё!» Шарль Перро «Красная Шапочка» 2. … Когда я спал в саду В своё послеобеденное время, В мой уголок прокрался дядя твой С проклятым соком белены во фляге И мне в ушную полость влил настой, Чьё действие в раздоре с кровью, Что мигом обегает, словно ртуть, Все внутренние переходы тела, Створаживает кровь как молоко, С которым каплю уксуса смешали. Так было и со мной. Сплошной лишай Покрыл мгновенно пакостной и гной Коростой, как у Лазаря, кругом Всю кожу мне. Итак, был рукою брата я во сне Лишён короны, жизни, королевы… «Гамлет», Шекспир 3. На одном из ленинградских заводов имел место такой случай. Один кузнец в обеденный перерыв захотел отдохнуть и улёгся на станину кузнечного пресса. Его товарищ решил пошутить и напугать спящего. Он забрался под станину и что было силы ударил по ней молотком. Шутка окончилась плачевно – спящий кузнец оглох. 4. Космонавтам, попавшим в условия невесомости, первое время кажется, что они перевернулись вниз головой. почему? зачем? сколько? что? верно ли? надо ли? какие? для чего? |
Добавить документ в свой блог или на сайт
