Учебно-методический комплекс наименование дисциплины Деньги, кредит, банки Направление подготовки 080100 Экономика
Скачать 0.93 Mb.
|
Этапы самостоятельной работы:
Комплекс средств обучения при самостоятельной работе студентов: - учебно-методический комплекс; - дидактический материал; - электронный курс лекций, электронный учебник; - сборники задач, тесты, контрольные задания; - видеоматериалы, CD, DVD. - интернет-ресурсы.
3 Методические рекомендации преподавателю по рецензированию контрольных (курсовых) работ Рецензирование контрольных (курсовых) работ по системе очного и заочного образования является одной из основных форм методического руководства самостоятельной работой студентов и средством контроля выполнения ими учебного плана и усвоения учебного материала в объеме, установленном программой курса. Рецензирование имеет и большое воспитательное значение, играет организующую роль в работе студента. От правильной постановки рецензирования контрольных (курсовых) работ в значительной степени зависит качество, планомерность и успешность самостоятельных учебных занятий студентов, привитие им навыков научного исследования. Рецензирование контрольных (курсовых) работ имеет целью: а) проверить как работает студент по дисциплине и насколько успешно он его усваивает, указать ему на ошибки и рекомендовать пути их устранения; б) оказать студенту помощь в овладении необходимыми навыками правильной организации самостоятельной работы и воспитать у него критическое отношение к своей работе; в) показать студенту методы использования теоретических знаний для решения практических вопросов в процессе своей трудовой деятельности. Рецензирование контрольной (курсовой) работы состоит из: а) ознакомления и исправления ошибок; б) составления рецензии и заполнения соответствующих документов. Проверяя работу студента, преподаватель-рецензент прежде всего устанавливает насколько полно и всесторонне освещаются вопросы темы, насколько она увязана с реальной практикой, нет ли в работе общих фраз и дословного заимствования текста из используемых литературных источников. При чтении контрольных (курсовых) работ преподаватель должен отметить каждую ошибку и неточность с указанием, в чем заключается сущность ошибки. Анализ допущенных в работе неточностей и ошибок нельзя подменять простым их перечислением. Это не помогает студентам в более качественном исправлении недочетов в контрольных работах. Необходимо всегда указывать источники, с которыми нужно ознакомиться, чтобы устранить отмеченные недостатки. При проверке работ рекомендуется: а) указать ошибки, допущенные студентом при выполнении работы: в плане контрольной (курсовой) работы отсутствует ведение или заключение, а иногда и то и другое; встречаются и такие работы, в которых план не полностью соответствует названию темы, включает не относящиеся непосредственно к данной теме проблемы или второстепенные материала; в плане не указаны страницы соответствующих разделов; зачастую в тексте работы не дается полное название основных вопросов (разделов) плана, последние обозначаются только цифрой (I; II; III и т.д.). Во многих работах не соблюдается строгая последовательность в оформлении списка литературы. Необходимо в начале указывать официальные материалы (законы, указы, программы, постановления и т.д.), затем дается перечень остальной литературы в алфавитном порядке, включая материалы, которые были собраны на предприятиях и в организациях и использованы при написании работы. В некоторых работах не используются в достаточной степени нормативные материалы. Необходимо особое внимание обращать на важность их использования при написании курсовых и контрольных работ. б) указать на небрежность в изложении или оформлении, если это имеет место в рецензируемой работе. Нарушается, например, логическая последовательность изложения содержания работы, предусмотренная планом. Допускаются повторения, искажения цифр или приводятся устаревшие данные. Встречаются работы, в которых в списке использованной литературы называется источник, а по тексту он нигде не проходит, или, наоборот - в тексте есть ссылка на источник, а в перечне использованной литературы он не назван, приводятся цитаты без указания источника. Приводимые в тексте цитаты, примеры, фактический и цифровой материал должны быть снабжены ссылками по установленным стандартам. Обычно после кавычек цитаты вверху обозначается порядковый номер сноски, а затем в нижней части листа сообщается сам источник с указанием автора, названия работы, тома, места и года издания, страницы. Текст контрольной (курсовой) работы должен быть изложен простым, ясным языком. Основные положения работы должны быть правильно и четко сформулированы. Некоторые студенты небрежно оформляют титульный лист. На нем должно быть указано название вуза, кафедры, по какому предмету выполнена работа, тема работы, фамилия, имя и отчество автора работы, учебный шифр и домашний адрес. Тщательно проверив работу, сделав соответствующие исправления в тексте и замечания на полях, преподаватель составляет рецензию. Рецензия должна состоять из трех разделов: Краткий анализ положительных сторон контрольной (курсовой) работы. Подробный анализ недостатков и ошибок контрольной (курсовой) работы. Выводы и оценка работы. Первый раздел. Краткий анализ положительных сторон контрольной (курсовой) работы (достоинства работы). а) правильно и достаточно полно освещены основные вопросы темы, теоретические положения увязаны с практикой, использован конкретный цифровой и фактический материал; б) полно и всесторонне освещены вопросы темы или нет; в) в работе, кроме вышесказанного, имеет место творческое исследование темы, глубокое раскрытие её вопросов, сделаны самостоятельные правильные выводы и интересные предложения. Рецензенту нужно иметь в виду, что положительная часть может иметь место в рецензии даже в том случае, если работа возвращается студенту для переделки. Рецензия на работу, которая не имеет отрицательных замечаний и не требует поправок, должна быть лаконичной и не может ограничиваться указанием на то, что работа зачтена или допускается к защите. В ней следует направить внимание студента на дальнейшее углубление хорошо усвоенных им научно-теоретических положений (вопросов) дисциплины и на возможность применения их в практической работе. Второй раздел. Анализ недостатков и ошибок контрольной (курсовой) работы. а) дается анализ и классификация недостатков и ошибок, отмеченных в тексте рецензируемой работы; б) перечисляются не усвоенные и недостаточно полно изложенные вопросы темы; в) указания рецензента как улучшить дальнейшую самостоятельную работу по изучению курса, раздела или темы курса. Эти указания должны исходить из существа рецензируемой работы с учетом её недостатков и ошибок; г) в тех случаях, когда выявленные в тексте ошибки и недостатки настолько серьёзны, что могут помешать дальнейшему изучению курса, необходимо такую работу возвратить студенту для полной или частичной её переработки. При этом следует конкретно и четко сформулировать требования, которые должен выполнить студент, то есть какие вопросы контрольной работы требуют доработки и в каком направлении эта работа должна осуществляться, какие источники необходимо изучить дополнительно, какой следует использовать дополнительный фактический и цифровой материал, как лучше сформулировать вопросы плана, как улучшить структуру, изложение текста и оформление работы. Третий раздел. Выводы и оценка работы. а) в этом разделе преподаватель-рецензент формулирует выводы и дает итоговую оценку контрольной работы в целом с учетом всех её достоинств и недостатков; б) качество письменной работы оценивается прежде всего по тому, насколько самостоятельно и правильно студент раскрывает содержание главных вопросов темы, использует знание важнейших первоисточников. Особое внимание обращается на оформление работы. в) контрольная и курсовая работы оцениваются в случае положительной оценки словами «допускается к защите», а в случае отрицательной оценки - «не допускается к защите». Допустимы оценки «к защите с доработкой», «доработать», «переработать» (переделать). Рецензия должна быть написана простым и ясным, понятным для студента языком. Обращение следует давать во втором лице. Все замечания должны быть написаны тщательно и разборчиво, без перечеркивания, без вставок и сносок. Рецензия должна быть строго индивидуальной, то есть относиться именно к данной работе, подписана преподавателем-рецензентом и датирована. Перед проверкой работы рецензент обязан выяснить соответствует ли работа установленному заданию, а в ходе рецензирования установить, что выполнена она самостоятельно. Если работа выполнена студентом не в соответствии с шифром или не по действующим методическим указаниям, то она возвращается студенту без рецензирования. В этом случае в письме преподаватель-рецензент объясняет студенту причины возвращения и предлагает ему выполнить работу в соответствии с установленными правилами. Если при рецензировании преподаватель установит, что работа выполнена студентом несамостоятельно, то она не допускается к защите. Если студент, выполнивший контрольную работу несамостоятельно, проживает вблизи университета, то рецензент должен вызвать его для беседы, возвратить работу и дать ему индивидуальное задание. Если же студент проживает далеко, то работа высылается ему вместе с рецензией, в которой указаны причины не допуска её к защите. Одновременно с этим студенту дается индивидуальное задание. Повторная работа рецензируется только в том случае, если к ней приложена ранее не зачтенная работа. При рецензировании повторной работы преподаватель должен проверить учтены ли при ее выполнении (исправлении) его указания. Если указания не учтены, то она снова возвращается студенту для доработки. Преподаватель - рецензент обязан в течение трех дней написать рецензию и возвратить контрольную работу вместе с рецензией на кафедру. Оценка работы: - оценка «отлично» ставится:
- оценка «хорошо» ставится:
- оценка «удовлетворительно» ставится:
Вопросы для промежуточного контроля Вариант 1 1. Какой из процессов обмена товаров является более трудным? а) Товар - Деньги; б) Деньги - Товар. 2. Назовите основные принципы кредитования: а) срочность, возвратность, платность, дороговизна, обеспеченность, реальность; б) срочность, возвратность, платность, целевой характер, дифференцированность, обеспеченность; в) срочность, возвратность, платность, целевой характер, дороговизна; г) срочность, возвратность, платность, целевой характер, гласность; дифференцированность, обеспеченность; 3. В каком веке появился Сбербанк России (система сберегательных касс): а) в 18 веке; б) в 10-13 веках; в) в 17 веке; г) в 19 веке. 4. Назовите участников (субъектов) безналичных расчетов: а) кредитор и заёмщик; плательщик и получатель; б) плательщик и получатель; в) плательщик; получатель; банк плательщика; банк получателя; г) плательщик; получатель; банк плательщика; банк получателя; рассчетно-кассовый центр (РКЦ); д) плательщик и получатель; арендатор и арендодатель. 5. Гражданский кредит – это … а) кредит, который основан на участии в кредитных отношениях граждан, частных лиц; б) кредит, при котором владельцем свободных денежных средств, предоставленных в кредит, выступает коммерческий банк; в) особая форма кредитных отношений, между юридическими и физическими лицами и государством, при котором государство выступает в роли или кредитора, или заёмщика или гаранта. г) прямая выдача денег заёмщику в национальной или иностранной валюте. 6. Выберите из перечисленных операций дополнительные банковские операции: а) депозитные операции; кредитные операции; лизинговые операции; расчетные операции; кассовое обслуживание клиентов; инкассация денежных средств, векселей, платежных и расчетных документов; покупка или продажа иностранной валюты в наличной и в безналичной форме. б) лизинговые операции; расчетные операции; трастовые операции; кассовое обслуживание клиентов; кредитные операции; брокерские операции; дилерские операции; эмиссионные операции; в) депозитные операции; кредитные операции; расчетные операции; кассовое обслуживание клиентов; инкассация денежных средств, векселей, платежных и расчетных документов; покупка или продажа иностранной валюты в наличной и в безналичной форме; привлечение во вклады и размещение драгоценных металлов; выдача банковских гарантий. д) лизинговые операции; трастовые операции; брокерские операции; дилерские операции; эмиссионные операции; инвестиционные операции; факторинговые операции. |
Похожие:
 | Примерная программа дисциплины «Деньги. Кредит. Банки» Дисциплина “Деньги. Кредит. Банки” является теоретическим курсом, продолжающим анализ экономических отношений общества в процессе... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины (СД. Ф 02) Деньги, кредит, банки Для специальностей Для специальностей: (080105) «Финансы и кредит»,(080102) Мировая экономика, (080109) Бухгалтерский учет, анализ и аудит |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «деньги, кредит, банки» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансы» для специальностей 060400 «Финансы и кредит», 060500 «Бухгалтерский учет, анализ... | | Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля) Корпоративное управление... Учебно-методический комплекс «Теория антикризисного управления предприятием» составлен в соответствии с требованиями Государственного... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине деньги, кредит, банки Гос впо по специальности подготовки 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., 180... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «деньги, кредит, банки» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Деньги, кредит, банки» Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой «Банковское дело» и утвержден Учебно-методическим советом (протокол... | | Рабочая программа учебной дисциплины «деньги. Кредит. Банки» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины базовой части профессионального цикла студентам очной формы обучения... |
| Учебное пособие по дисциплине «Деньги. Кредит. Банки» Дисциплина «Деньги, кредит, банки» является теоретическим курсом, продолжающим анализ экономических отношений общества в процессе... | | Учебно-методический комплекс наименование дисциплины Страхование... Страхование: умк для заочной формы обучения в филиале в г. Калининграде / авт сост. Котенко А. Г. – Ивэсэп, 2012 |
| Деньги. Кредит. Банки «Деньги. Кредит. Банки». Учебное пособие для студентов специальностей «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» и «Финансы и кредит».... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине деньги, кредит, банки Гос впо по специальности подготовки 080109. 65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденный Министерством образования РФ «17»... |
| И. А. Ромахина декан факультета Дисциплина «Деньги. Кредит. Банки.» является теоретическим курсом, продолжающим изучение экономических отношений общества в условиях... | | Учебно-методический комплекс деньги, кредит, банки Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего пРофессионального образования |
| Рабочая программа дисциплины институциональная экономика направление... Темы дисциплины и виды занятий (учебно-тематический план) | | Методические указания к практическим занятиям по дисциплинам «Деньги, кредит, банки» «Деньги, кредит, банки», «Основы банковского кредитования», «Основы банковской деятельности» |
