Методичне забезпечення самостійної роботи студентів нормативної дисципліни
Скачать 0.97 Mb.
|
V. Образец титульного листа НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ "ХАРЬКОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ" Кафедра финансов, контроллинга и внешнеэкономической деятельности Модульная контрольная работа № по нормативной дисциплине «Банковские операции» Вариант № Выполнил: Студент группы ________ ______________________ (Ф.И.О.) "____"_____________2008 ______________________ (подпись) Проверил преподаватель: ______________________ (Ф.И.О.) Окончательная оценка: ______________________ "____"_____________2008 ______________________ (подпись) Харьков, 2008 VI. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО РАЗРАБОТКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ЗАМЕРУ СТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ И ОФОРМЛЕНИЮ ИХ РЕЗУЛЬТАТОВ3 А. Общие положения о комплексных контрольных работах Замеры остаточных знаний у студентов при текущей диагностике качества высшего образования и при аккредитации специальностей и ВУЗ’ов производятся путем проведения комплексных контрольных работ (ККР). Проведение ККР при аккредитации производится в следующих случаях: а) проведение аккредитационного самоанализа ВУЗ’а; б) проведение аккредитационного самоанализа специальностей; в) проведение аккредитационной экспертицы; г) формирование аккредитационного дела. Кроме того, методика проведения ККР, входя в комплекс работ и материалов учебно-методического обеспечения специальности, является способом диагностики качества высшего образования. В данном разделе методических указаний проведение ККР рассматривается в большей степени именно как способ диагностики качества высшего образования; методика проведения ККР при аккредитации в данном разделе рассматривается в неполном объеме. Б. Основные требования к разработке комплексных контрольных работ Как способ диагностики высшего образования, ККР проводятся по гуманитарным, фундаментальным и специальным (профессиональным) дисциплинам. ККР разрабатываются соответствующими кафедрами с учетом учебно-квалификационных характеристики специальности и рабочих программ учебных дисциплин. Требования к содержанию и порядку разработки пакетов ККР, входящих в комплекс работ и материалов учебно-методического обеспечения специальности, следующие. 1. В состав пакета материалов комплексной контрольной работы входит: а) учебная программа нормативной дисциплины. Учебная программа по настоящей нормативной дисциплине разработана, соответствующим образом рассмотрена и утверждена и входит в пакет нормативных материалов, разработанных для данной дисциплины; б) комплексная контрольная работа по дисциплине. Настоящие методические материалы по выполнению модульных контрольных работ и являются комплексной контрольной работой, т. к. конечной целью этих модульных работ и является определение по каждому студенту комплексной оценки для рассматриваемой дисциплины. Требования к ККР, приведенные выше, соответствуют требованиям к модульным контрольным работам, а данные результирующей табл. 10 данных методических материалов являются исходными данными для таблиц, характеризующих ККР. При этом необходимо отметить, что при проведении ККР проводятся контрольные работы по всем модулям рассматриваемой дисциплины; в) рецензия на комплексную контрольную работу. Требования к рецензии приведены ниже; г) критерии оценки выполнения заданий комплексной контрольной работы. Методика оценивания выполнения ККР приведены в п. IV настоящих методических материалов; д) перечень литературы, использование которой разрешается при выполнении комплексной контрольной работы. Перечень указанной литературы приведен в разделе VII настоящих методических материалов. 2. Утвержденная соответствующим «нормативным образом» учебная программа рассматриваемой нормативной дисциплины является составной частью отраслевого стандарта образования. Вносимые в нее изменения должны быть согласованы с вышестоящей организацией. 3. Комплексная контрольная работа – это перечень формализованных заданий, решение которых требует умения использовать интегрированные знания программного материала дисциплины. 4. ККР по каждой дисциплине, в том числе и по рассматриваемой, должны иметь не менее 25 вариантов формализованных заданий однозначной сложности, время выполнения которых должно находиться в пределах 80–90 минут. 5. Все задания ККР должны иметь профессиональную направленность и их решения должны требовать от студентов знаний и умений не по отдельным разрозненным темам и разделам дисциплины, а их интегрированного применения и использования. 6. Каждое задание ККР желательно начинать словами: определить, обосновать, проанализировать, дать оценку и т. п. При их решении студент должен продемонстрировать творческое понимание задания, креативную деятельность. 7. Оценка за выполнение ККР выставляется по национальной шкале оценивания для традиционной системы организации учебного процесса («5» – отлично, «4» – хорошо, «3» – удовлетворительно и «2» – неудовлетворительно), а также по шкале ECTS для кредитно-модульной системы организации учебного процесса («А» – отлично, «В» – очень хорошо, «С» – хорошо, «D» – удовлетворительно, «Е» – достаточно, «Fx» – не сдано, «F» – не сдано). В разделе IV настоящих методических материалов приведена методика определения величины указанных оценок. 8. При разработке методики и критериев оценивания за основу была взята полнота и правильность выполнения заданий. Кроме этого была учтена способность студента:
9. Рецензию на ККР по фундаментальным и профессионально ориентированным дисциплинам дают выпускающие кафедры на основе тщательно проведенного анализа. 10. При написании рецензии необходимо показать:
11. В перечень справочной литературы включаются таблицы, каталоги, справочники, которые не имеют методик проведения расчетов или краткого содержания заданий. 12. Пакеты ККР разрабатываются кафедрами ВУЗ’ов и используются:
13. Для разработки пакета ККР кафедра создает рабочую группу и подает его для утверждения руководству учебного заведения; в состав рабочей группы привлекаются наиболее квалифицированные и практически или исследовательски подготовленные кадры. 14. Разработанный пакет ККР рассматривается на кафедре и направляется на рецензирование. 15. При обнаружении в рецензии серьезных замечаний, пакет дорабатывается и подается на утверждение руководству учебного заведения. В. Проведение замеров остаточных знаний и оформление их результатов В данном разделе приводятся сведения о проведении замеров остаточных знаний и оформление их результатов при разработке комплекса материалов учебно-методического обеспечения специальностей, а также при аккредитации и аттестации специальностей и ВУЗ’ов (аккредитационный самоанализ специальности и ВУЗ’а, аккредитационная экспертиза, формирование аккредитационного дела). Для выполнения ККР привлекаются все группы студентов каждой специальности, которая либо аккредитуется, либо является способом диагностики качества высшего образования после завершения студентами изучения определенной дисциплины. В поведении ККР должны принимать участие не менее 90 % списочного состава группы, которые проверяются. При этом в соответствии с решением председателя экспертной комиссии могут применяться как ККР, разработанные непосредственно данным учебным заведением, так и ККР, разработанные другими ВУЗ’ами такого же уровня, и утвержденными в установленном порядке. ККР выполняют студенты, начиная со ІІ-го курса и заканчивая последним курсом. Должны проверяться знания по дисциплинам, изучение которых закончилось в предыдущем семестре или в предыдущем году обучения. Дисциплины, по которым будут проводиться замеры остаточных знаний, назначаются выборочно, равномерно по гуманитарному, фундаментальному и профессиональному блокам дисциплин учебного плана. При этом каждая учебная группа может написать ККР не меньше, чем по двум дисциплинам. Как правило, студенты одной группы могут проходить замеры остаточных знаний не больше, чем по одной дисциплине в день. При назначении аудиторий для проведения замеров знаний учебная часть ВУЗ’а руководствуется требованием обеспечения каждого студента отдельным рабочим местом (за столом – один студент). Учебная часть обеспечивает подготовку для каждого студента листов для выполнения ККР (с угловым штампом учебного заведения, а также бланки оценочных ведомостей с указанием фамилий, имен и отчеств студентов по спискам групп. Форма ведомостей оценки выполнения ККР по отдельным группам приведена в табл. 12, форма графика проведения ККР – в табл. 11, форма титульных листов проведения ККР – в табл. 15, форма сводных результатов выполнения ККР студентами отдельной группы приведена в табл. 13, а сводная ведомость выполнения ККР по специальности и по ВУЗ’у – в табл. 14. В час, обозначенный в расписании, в присутствии эксперта преподаватель, ответственный от кафедры за проведение ККР, раздает студентам проштампованные листки, варианты заданий, дает справку о цели и задачах проверки знаний, отвечает на возможные вопросы студентов относительно содержания ККР, требований по их выполнению, критериев оценки и методики ее определения. В ведомости, составленной по форме табл. 11 и 12, фиксируются отсутствующие студенты (по списку). Через четверть часа после начала работы со студентами преподаватель, ответственный от кафедры, покидает аудиторию и после этого ККР выполняется студентами в присутствии лишь эксперта. Присутствие в аудитории других людей в это время не допускается. При установлении такого факта результаты выполнения комплексных работ группой аккумулируются и осуществляется повторный замер. При наличии в работе студента большого количества исправлений, зачеркиваний и т. д. работа оценивается неудовлетворительной оценкой. По мере выполнения работы студенты сдают эксперту рабочие листки и покидают аудиторию. Заведующий соответствующей кафедры ВУЗ’а обеспечивает проверку в присутствии члена экспертной комиссии силами преподавателей кафедры и привлеченных к проверке представителей других ВУЗ’ов, выполнение студентами контрольных работ, заполнение оценочных ведомостей, опечатывание в конверты материалов проведенного замера знаний. В конверты вкладываются тексты контрольных работ студентов. На конверте обозначаются реквизиты учебного заведения, форма обучения, курс, группа, количественный состав студентов по списку, а также тех, которые принимали участие в работе, число процентов студентов, получивших соответствующие оценки по национальной и/или шкале ECTS, средний процент по группе и средний балл по группе по данной ККР и по предыдущей ККР для диагностики качества высшего образования или при аккредитационном самоанализе. Эта сторона конверта подписывается учебной частью ВУЗ’а. Конверт сдается председателю экспертной комиссии. Оценочные ведомости по группам включаются в аккредитационное дело. Копии этих ведомостей вместе с конвертами остаются в ВУЗ’е и сохраняются на правах архивных документов. По результатам выполнения ККР составляются сводные ведомости, которая включается в аккредитационное дело. Сводные данные по специальностям подписываются руководителем экспертной комиссии. Выводы по выполненной ККР должны стать предметом тщательного анализа руководством ВУЗ’а и соответствующих кафедр с целью выявления недостатков в подготовке специалистов и разработке способов по их устранению. Таблица 11 СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕНО: Председатель экспертной Ректор ________________ Комиссии МОН _______________________ ______________ ________ «____» _________ 200__ г. Ф.И.О. (подпись) «____» _________ 200__ г. ГРАФИК проведения комплексных контрольных работ студентами ____________________ факультета ___________________________________________ (наименование ВУЗ’а)
Проректор (декан) ___________________ _______________ Ф.И.О. подпись «____» ______________ 200___ г. Таблица 12 Специальность ______________________ Группа _____________ Факультет ______________________ Курс _____________ |
Похожие:
 | 1. Поняття права інтелектуальної власності Методичні вказівки для самостійної роботи та практичних занять з дисципліни «Інтелектуальна власність» ( для студентів усіх спеціальностей... | | Конспект лекцій з дисципліни енергозбереження (1 частина ) (для студентів... Конспект лекцій з дисципліни енергозбереження, частина 1 (для студентів спеціальності 090603 Електротехнічні системи споживання)/... |
| Конспект лекцій з дисципліни п равознавство Харків − хнамг − 2006... Конспект лекцій з дисципліни „Правознавство” (для студентів усіх спеціальностей академії). Автор А.І. Кубах – Харків: хнамг, 2006.... | | Методичні рекомендації І контрольні завдання до проведення практичних... Методичні рекомендації контрольні завдання до проведення практичних занять з дисципліни «Економічна інформатика» для студентів 1... |
| Методичні рекомендації до підготовки рефератів з правових дисциплін... Методичні рекомендації до підготовки рефератів з правових дисциплін для студентів денної форми навчання Укладач Кубах А.І., Харків:... | | Пояснювальна записка Розроблення Концепції розвитку інклюзивної освіти викликано необхідністю вирішення важливих питань щодо забезпечення права на якісну... |
 | Рівкінд Ф. М., Оляницька Л. Математика: Підручник для 2 кл Забезпечення формування особистості учня на основі якісної освіти, розвитку його творчих можливостей, самовдосконалення через підвищення... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Розділ 1 психолого-педагогічні основи факультатив ної роботи з математики у старшій школі |
| Мінімальна кількість балів – 80 Нормативний курс “Міжнародна інформація” призначений ознайомити студентів з теорією та практикою міжнародних інформаційних відносин... | | Нашої дипломної роботи “Психологічна готовність дитини до школи та... Грамотное и качественное выполнение всех видов научных работ. Скидки, оригинальность, контроль плагиата, прямое общение с |
| 1 После приема жирной пищи у больного появляются тошнота и изжога,... Характерною ознакою глікогенозу є біль у м”язах під час фізичної роботи. В крові | | Дипломної роботи бакалавра Рекомендований обсяг пояснювальної записки випускних робіт 80-90 сторінок формату А4 (без додатку); кількість плакатів не менше 7... |
| Інноваційні підходи до планування роботи вихователя групи продовженого дня Продовжений день, як форма громадського виховання є дієвим засобом попередження бездоглядності І правопорушень серед неповнолітніх,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методика як сукупність форм, методів І прийомів роботи вчителя, тобто технологія професійної практичної діяльності. 3 Методика як... |
| Проект Рішення Г. М. Жолткевича, проф. О. Ф. Тирнова, доц. Н. І. Гноєвої, доц. О. І. Тумакова, нач відділу нмц т. О. Маркової, члена профкому студентів... | | Робоча програма переддипломної практики для студентів 6-го курсу напряму "Менеджмент" Керівник підприємства бази практики видає наказ, в якому визначає порядок організації та проведення практики, заходи по створенню... |
