Книга объясняет тайны удивительных явлений, связанных с языком, таких как «мозговитые»
Скачать 7.92 Mb.
|
| anti-missile missile предложен И. Бар-Хиллелом. 119—120. Правила словоизменения как лингвистические фруктовые мушки: Pinker & Prince 1988, 1992; Pinker 1991. 120—121. Люди в противоположность искусственным нейронным сетям: Prasada & Pinker 1993; Sproat 1992; McClelland & Rumelhart 1986. 121-123. Man sold as pet fish: Columbia Journalism Review 1980. 123-124. Вершины слов: Williams 1981; Selkirk 1982. 127-128. Словарь языка хакеров: Raymond 1991. Примечания 413 127-128. «Неправильные» глаголы: Chomsky & Halle 1968/1991; Kiparsky 1982; Pinker & Prince 1988, 1992; Pinker 1991; Mencken 1936. Стихотворение с «неправильными» глаголами: неизвестный автор, из Espy 1975. 130-131. Диззи Дин: Stolen 1992; Espy 1975. 131-132. Нерегулярность и юный ум: Yourcenar 1961; цитата из Michael Maratsos. 132-133. Форма «fly out»: Kiparsky 1982; Kim, Pinker, Prince, & Prasada 1991; Kim, Marcus, Pinker, Hollander, & Coppola 1994; Pinker & Prince 1992; Marcus, Clahsen, Brinkmann, Wiese, Woest, and Pinker 1993. 133-134. Walkmans в противоположность Walkmen: Newsweek, August 7, 1989. P. 68. 136-137. Форма «mice-eaters»: Kiparsky 1982; Gordon 1986. 137—138. Продукты действия морфологических правил, синтаксические атомы и листемы: Di Sciullo and Williams 1987. 140. Словарь Шекспира: Bryson 1990; Кисет 1992. Шекспир использовал около 30000 различных словоформ, но многие из них были вариантами одного и того же слова, подвергшегося словоизменению, как angel и angels или laugh и laughed. Пользуясь статистикой, основанной на современном английском, мы получаем приблизительно 18000 различных типов слов, но их количество следует сократить до около 15 000, поскольку Шекспир использовал больше флексий, чем мы, например, он использовал как -eth так и -5. 140. Подсчет слов: Miller 1977, 1991; Carey 1978; borge & Chall 1963. 140-141. Типичный объем словарного запаса: Miller 1991. 141-142. Слово как произвольный символ: Saussure 1916/1959; Hurford 1989. 142-143. Местоимения «Ты» и «я» в АЯЖ: Petitto 1988. 143-144. «Гавагай!»: Quine 1960. 144-145. Категории: Rösch 1978; Anderson 1990. 146-147. Дети и предметы: Spelke et al. 1992; Baillargeon 1993. 146-147. Как дети усваивают слова: Markman 1989. 147-148. Дети, слова и виды: Markman 1989; Keil 1989; Clark 1993; Pinker 1989, 1994. Sibbing: Brown 1957; Gleitman 1990. 6. Звуки тишины 149. Речь синусоидной волны: Remez et al. 1981. 149-150. «Двойное» восприятие компонентов речи: Liberman & Mattingly 1989. 149-150. Эффект МакГорка: McGurk & MacDonald 1976. 149-150. Членение речи: Cole & Jakimik 1980. 150-151. Оронимы: Brandreth 1980. 151-152. «Куриный сюрприз»: Lederer 1987; Brandreth 1980; Электронный бюллетень LINGUIST 1992. 151-152. Фонемы сливаются в шум: Liberman et al. 1967. 151-152. Скорость восприятия речи: Miller 1967; Liberman et al. 1967; Cole & Jakimik 1980. 152-153. DragonDictate: Bamberg & Mandel 1991. 153-154. Голосовой тракт: Crystal 1987; Lieberman 1984; Denes & Pinson 1973; Miller 1991; Green 1976; Halle 1990. 157-158. Фонетический символизм: Brown 1958. 157-158. Fiddle-faddle, flim-flam: Cooper & Ross 1975; Pinker & Birdsong 1979. 160-161. Razzle-dazzle, mb-a-dub-dub: Cooper & Ross 1975; Pinker & Birdsong 1979. 161-162. Артикуляция и дифференциальные признаки звука: Halle 1983, 1990. 161-162. Звуки речи в разных языках мира: Halle 1990; Crystal 1987. 162-163. Имитирование иностранной речи: Thomason 1984; Samarin 1972. 162-163. «Giacche Enne Binnestaucche»: Espy 1975. 163-164. Слоги и стопы: Кауе 1989; Jackendoff 1987. 165-166. Фонологические правила: Kenstowicz & Kisseberth 1979; Кауе 1989; Halle 1990; Chomsky & Halle 1968/1991. 168-169. Многоярусная фонология: Кауе 1989. 169. Шоу: Предисловие к «Пигмалиону». Американец с кашей во рту: Lederer 1987. 414 Примечания 169-171. Американское произношение: Cassidy 1985. Учителя с акцентами: Boston Globe, 10 июля, 1992. 169-171. Говорящий и слушающий: Bolinger 1980; Liberman & Mattingly 1989; Pinker & Bloom 1990. 171-172. Квайн об избыточности: Quine 1987. 172. Коартикуляция: Jordan & Rosenbaum 1989. 172. Почему так трудно распознавать речь: Liberman et aL 1967; Mattingly & Studdert- Kennedy 1991; Lieberman 1984; Bamberg & Mandel 1991; Cole & Jakimik 1980. 172-173. Бессмыслица в шуме: Miller 1967. Эффект восстановления фонемы: Warren 1970. 175-176. Проблемы с восприятием «сверху вниз»: Fodor 1983. 176-177. Мондегрины: Электронный бюллетень LINGUIST 1992. • 177-178. Система HEARSAY: Lesser et aL 1975. 177-178. DragonDictate: Bamberg & Mandel 1991. 178—179. Стихотворение о правописании: процитировано в С. Chomsky 1970. Шоу: из Crystal 1987. Р. 216. 179. Письменный язык в противоположность устному: Liberman et aL 1967; Miller 1991. 179. Системы письма: Crystal 1987; Miller 1991; Logan 1986. 179. Две трагедии в жизни: из Шоу «Человек и сверхчеловек» («Man and Superman»). 179-181. Рациональность английской орфографии: Chomsky & Halle 1968/1991; С. Chomsky 1970. 181. Твен об иностранцах: из «Простаки за границей» («The Innocents Abroad»). 7. Говорящие головы 182-183. Искусственный интеллект: Winston 1992; Wallich 1991; The Economist 1992. 183-184. Тест Тьюринга на то, умеет ли машина мыслить: Turing 1950. 184-185. ELIZA: Weizenbaum 1976. 185. Конкурс на премию Лобнера: Shieber 1994. 185. Быстрое понимание: Garrett 1990; Marslen-Wilson 1975. 185-186. Стиль: Williams 1990. 186-187. Синтаксический анализ: Smith 1991; Ford, Bresnan, & Kaplan 1982; Yngve 1960; Wanner & Maratsos 1978; Kaplan 1972; Berwick et aL 1991; Wanner 1988; Joshi 1991; Gibson 1998. 190-191. Магическое число семь: Miller 1956. 191-193. Неукомплектованные предложения: Yngve 1960; Bever 1970; Williams 1990. 193-194. Память и грамматическая нагрузка: Bever 1970; Kuno 1974; Hawkins 1988. 193-194. Ветвление в правую, в левую стороны и «капустные» предложения: Yngve 1960; Miller & Chomsky 1963; Miller 1967; Kuno 1974; Chomsky 1965. 196-197. Количество правил, которые должен выучить ребенок: Pinker 1984. 200-201. Вторичный поиск: Swinney 1979; Seidenberg et aL 1982. 201-202. Киллер, приговоренный к смерти дважды: Columbia Journalism Review 1980; Lederer 1987. 203-204. Предложения-обманки: Bever J970; Ford, Bresnan, & Kaplan 1982; Wanner 1988; Gibson 1998. 203-204. Несколько деревьев в памяти: MacDonald, Just, and Carpenter 1992; Gibson 1998. 204-205. Модули мозга: Fodor 1983. Обсуждение проблемы модулей: Fodor 1985; Garfield 1987; Marslen-Wilson 1989. 205-206. Общий интеллект и толкование предложений: Trueswell, Tanenhaus and Garnsey 1994. 205-206. Глаголы помогают синтаксическому анализу, за и против: Trueswell, Tanenhaus, & Kello 1993; Ford et aL 1982; Frazier 1989; Ferreira & Henderson 1990. 206-207. Компьютерный анализатор: Joshi 1991. 206-207. Позднее закрытие и минимальное присоединение, за и против: Frazier & Fodor 1978; Ford et aL 1982; Wanner 1988; Garfield 1987. 207-208. Язык судей: Solan 1993. Язык и закон: Tiersma 1993. Примечания 415 209-210. Пробелы и заполнители: Wanner & Maratsos 1978; Bever & McElree 1988; MacDonald 1989; Nicol & Swinney 1989; Garnsey, Tanenhaus, & Chapman 1989' Kluender & Kutas 1993; /. D. Fodor 1989. 211-212. Укорочение дистанции между пробелом и заполнением: Bever 1970; Yngve 1960; Williams 1990. Ограничение перемещения синтаксической группы для помощи синтаксическому анализу: Berwick & Weinberg 1984. 213. Расшифровка диалогов, связанных с Уотергейтом: Committee on the Judiciary, U.S. House of Representatives 1974; New York Times Staff 1974. 214-215. Мэссон против журнала «Нью Йоркер»: Time, July 1, 1991. P. 68; Newsweek, July 1, 1991. P. 67. 215-216. Рассуждения, прагматика и выводы: Grice 1975; Levinson 1983; Sperber & Wilson 1986; Leech 1983; Clark & Clark 1977. 216-217. Сценарии и стереотипы: Schanck & Riesbeck 1981. Программирование здравого смысла: Freedman 1990; Wallich 1991; Lenat & Guha 1990. 217-218. Логика беседы: Grice 1975; Sperber & Wilson 1986. 218-219. Рекомендательное письмо: Grice 1975; Norman & Rumelhart 1975. 219. Вежливость: Brown & Levinson 1987. 219. Канал как метафора: Lakoff & Johnson 1980. 8. Вавилонское столпотворение 220-221. Вариации без границ: Joos 1957. Р. 96. Один язык для всей Земли: Chomsky 1991. 220-221. Языковые различия: Crystal 1987; Comrie 1990; Кафедра лингвистики Государственного Университета Огайо 221-222. Языковые универсалии: Greenberg 1963; Greenberg, Ferguson, & Moravscik 1978; Comrie 1981; Hawkins 1988; Shopen 1985; Keenan 1976; Bybee 1985. 223-224. История и типология: Kiparsky 1976; Wang 1976; Aronoff 1987. 223-224. SOV, SVO и «капустные» предложения: Кыпо 1974. 225-226. Межлингвистическое значение «подлежащего»: Кеепап 1976; Pinker 1984, 1987. 225-226. Коммуникация у людей и животных: Hocken 1960. 228-229. Эволюция против изменений ради изменений: Williams 1966. 228-229. Вавилон подхлестывает эволюцию: Dyson 1979; Вавилон обеспечивает женщин: Crystal 1987. Р. 42. 229-230. Языки и биологические виды: Darwin 1874. Р. 106. 230-231. Эволюция врожденного и обучение: Williams 1966; Lewontin 1966; Hinton & Nowlan 1987. 231-232. Почему языку надо учиться: Pinker & Bloom 1990. 231-232. Лингвистические инновации как заразная болезнь: Cavalli-Sforza & Feldman 1981. 232-233. Переосмысление и лингвистические изменения: Aitchison 1991; Samuels 1972; Kiparsky 1976; Pyles & Algeo 1982; Кафедра лингвистики Государственного Университета Огайо 1991. 235-236. Американский английский: Cassidy 1985; Bryson 1990. 236-237. История английского языка: Jespersen 1938/1982; Pyles & Algeo 1982; Aitchison 1991; Samuels 1972; Bryson 1990; Кафедра лингвистики Государственного Университета Огайо 1991. 237—238. Задержание юношей и поимка ребят: Williams 1991. 239-240. Великое передвижение гласных: Burling 1992. 239-240. Германские и индоевропейские языки: Pyles & Algeo 1982; Renfrew 1987; Crystal 1987. 241-242. Первые европейские фермеры: Renfrew 1987; Ammerman & Cavalli-Sforza 1984; Sokal, Oden, & Wilson 1991; Roberts 1992. 242-243. Языковые семьи: Comrie 1990; Crystal 1987; Ruhlen 1987; Katzner 1977. 243-244. Язык Америк: Greenberg 1987; CavaW-Sforza et al. 1988; Diamond 1990. 243-244. Объединители языков: Wright 1991; /toss 1991; Shevoroshkin & Markey 1986. 245-246. Соответствие между генами и языковыми семьями: Cavalli-Sforw et al. 1988; Cavalli-Sforza 1991. Африканская Ева: Stringer & Andrews 1988; Stringer 1990; Gibbons 1993. 416 Примечания 246. Гены и языки в Европе: Harding & Sokal 1988. Недостаточное соответствие между генами и языковыми семьями: Guy 1992. 246-247. Протомировой язык: Shevoroshkin 1990; Wright 1991; Ross 1991. 246-247. Вымирание языков: Halle et al. 1992. 247-248. Другая перспектива относительно вымирания языков: Ladefoged 1992. 9. Говорящий новорожденный — рассказ о жизни в раю 249-250. Восприятие речи младенцами: Eimas et al. 1971; Werker 1991. 250-251. Французский, выученный в утробе: Mehleret al. 1988. 250-251. Младенцы учат фонемы: Kühl et al. 1992. 251-252. Лепет: Locke 1992; Petitto & Marentette 1991. 252-253. Лепечущие роботы: Jordan & Rosenbaum 1989. 252-253. Первые слова: Clark 1993; Ingram 1989. 253-254. Обнаружение границы слов: Peters 1983. Примеры речи детей взяты из семейных воспоминаний Питерсов, журнал Life, и у библиотекаря МТИ, Pat Claftey. Пример из Hill Street Blues взят у Mark Aronoff. 254-256. Первые словосочетания: Braine 1976; Brown 1973; Pinker 1984; Ingram 1989. 254-256. Понимание у младенцев: Hirsh-Pasek & Golinkoff 1991. 254—256. Информация на входе и выходе у детей: Brown 1973. Р. 205. 256-257. Языковой взрыв: Ingram 1989. Р. 235; Brown 1973; Limber 1973; Pinker 1984; Bickerton 1992. 256-257. Адам и Ева: Brown 1973; MacWhinney 1991. 258-259. Дети избегают соблазна сделать ошибку: Stromswold 1990. 259-260. Усвоение языка у разных народов мира: Slobin 1985, 1992. 260-261. Alligator goed kerplunk: Marcus, Pinker, Ullman, Hollander, Rosen, & Xu 1992. 261-263. Don't giggle me: Bowerman 1982; Pinker 1989. 264-265. Дети-маугли: Tanter 1986; Curtiss 1989; Rymer 1993. 265. Тербер и Уайт: из «Is Sex Necessary?» Пример из Donald Symons. 265. Язык из телевизора: Ervin- Tripp 1973. Понимание материнского языка по ключевым словам: Slobin 1977. Дети как чтецы мыслей: Pinker 1979, 1984. 265. Материнский язык: Newport, et al. 1977; Fernald 1992. 265-266. Немой ребенок: Stromswold 1994. 266-267. Нет ответной реакции от родителей: Brown & Hanion 1970; Braine 1971; Morgan & Travis 1989; Marcus 1993. 268-269. Усвоение языка без ответной реакции: Pinker 1979, 1984, 1989; Wexler & Culicover 1980; Osherson, Stob, & Weinstein 1985; Berwick 1985; Marcus et al. 1992. 269-270. Период усвоения языка подходит к концу: Pinker 1979, 1984; Wexler & Culicover 1980. 274-275. Срок беременности у людей и приматов: Corballis 1991. 274-275. Рост мозга и развитие языка: Bates, Thai, & Janowsky 1992; Locke 1992; Huttenlocher 1990. 275-276. Язык детей в эволюции: Williams 1966. 276-277. Языковое и моторное развитие: Lenneberg 1967. 276—277. Изучение иностранных языков: Hakuta 1986; Grosjean 1982; Bley-Vroman 1990; Birdsong 1989. 277-278. Критический возраст для усвоения второго языка: Lieberman 1984; Bley-Vroman 1990; Newport 1990; Long 1990. 277—278. Критические периоды для усвоения первого языка: Глухой: Newport 1990. Джини: Curtiss 1989; Rymer 1992. Изабель: Tanter 1986. Челси: Curtiss 1989. 279—280. Выздоровление после повреждения мозга: Curtiss 1989; Lenneberg 1967. 279-280. Биология жизненного цикла: Williams 1966. 281-282. Эволюция критического периода: Hurford 1991. 281-282. Старение: Williams 1957; Medawar 1957. Примечания 417 10. Языковые органы и грамматические гены 283. Статья в Ассошиэйтед пресс: 11 февраля, 1992. Килпатрик: Universal Press Syndicate, 28 февраля, 1992. Бомбек: 5 марта, 1992. 284-285. Брока: Caplan 1987. Язык расположен слева: Caplan 1987, 1992; Corballis 1991; Geschwind 1979; Geschwind & Galaburda 1987; Gazzaniga 1983. 285-286. Язык в левом полушарии и псалмы: пример из Майкла Корбалиса. 286-287. Язык влияет на сигнал, поступающий от электродов в черепе: Neville et al. 1991; Kluender & Kutas 1993. 286-287. Язык расцвечивает мозг: Wallesch et al. 1985; Peterson et aL 1988, 1990; Mazoyer et al. 1992; Zatorre et al. 1992; Poeppel 1993. 286-287. Язык, а не напоминающие его реакции на раздражение — слева: Gardner 1974; Etcoff 1986. Язык жестов — слева, жестикуляция — справа: Poizner Klima, & Bellugi 1990; Corina, Void, & Bellugi 1992. 287-288. Двустороння симметрия: Corballis 1991. Симметрия сексуальна: Cronin |
Похожие:
 | Примерная программа наименование дисциплины Эконометрика Материал учебной дисциплины предназначен для использования в курсах, связанных с количественным анализом реальных экономических явлений,... | | Урок 100 (П) Класс: 10 Данный урок является одним из основных в разделе "Давление", т к объясняет основной закон сообщающихся сосудов, а этот закон объясняет... |
| Урок по физике в 7 классе Учитель: Дусалиева О. Т. План-конспект... Данный урок является одним из основных в разделе "Давление", т к. объясняет основной закон сообщающихся сосудов, а этот закон объясняет... | | 1. Настоящим приказом устанавливаются следующие уровни владения русским... Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 апреля 2014 года №255 утверждены Уровни владения русским языком... |
| Дистанционный курс учебной дисциплины «Химия». Преподаватель: Бардонова Инна Юрьевна Современная теория строения атома базируется на таких понятиях, как электронная облако и орбиталь, явление гибридизации, которое... | | Книга и моя жизнь наполнены двумя моими увлечениями В течение 25 лет я был увлечен мобильными компьютерами. В мире высоких технологий Силиконовой Долины я известен как зачинатель двух... |
 | Вызывает у меня живой интерес, так что я решил собрать список литературы,... Заведующий кафедрой прикладной институциональной экономики мгу александр Аузан доказывает, что мир — это сборище иррациональных и... | | Внимание. Память. Мышление Очевидно, и результаты деятельности двух разных людей также будут различны (оригинальны, неповторимы). В большей степени это будет... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Выразить его – удел немногих. Книга – это исповедь автора, это человек. Творец её не волшебник. Настоящий писатель – совесть человечества.... | | Программа по русскому языку для общеобразовательных учреж дений с... Г. Н. Никольская, С. К. Бирюкова, Р. З. Хайруллин, Н. Н. Вербовая, К. М. Нартов, Н. С русина. – Спб.: Филиал издательства «Просвещение»,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Книга может служить хорошим учебным пособием для студентов различных специальностей (как гуманитарного так и технического профиля),... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Дипак Чопра романист? Автор таких уже давно вошедших в нашу жизнь книг, как "Семь духовных законов успеха", целительской аюрведической... |
| Урок для учащихся 2-го класса «знакомство с библиотекой. Строение... «знакомство с библиотекой. Строение книги. Как рождается книга. Из чего сделана книга» | | Крайон (Ли Кэрролл) –“Новое божественное время” Книга 10 (перевод... Теоретическая и практическая составляющие подготавливают учащихся к изучению других предметов по направлению «коммуникология – наука... |
| Тема: ««Тайны слова» (Происхождение слов, связанных с школой, с школьными Цель: создание творческой и психолого-педагогической среды для развития инновационного педагога, осуществляющего деятельность по... | | «Мухин. Три еврея»: Крымский мост 9Д; 2009; isbn 978-5-89747-036-5 А. Дюма не сумел бы изобразить. Книга адресована молодым людям и на судьбе конкретных инженеров объясняет им, насколько интересно... |
