Тест.
|
Д/М
|
41
|
25.02
|
|
44
|
Размножение голосеменных растений
|
1
|
К
|
Пыльцевой мешок, пыльца, пыльцевая трубка. Особенности размножения
|
Знать отличительные признаки голосеменных, строение женских и мужских шишек, строение пыльцы, условия необходимые для оплодотворения, цикл развития голосеменных растений
|
Фронт. Тест.
|
Д/М
|
42
|
26.02
|
|
45
|
Вегетативное размножение покрытосеменных растений
|
1
|
К
|
Способы размножения: черенок, отпрыск, отводок, прививка, культура ткани, привой, подвой
|
Знать значение вегетативного размножения в природе, способы вегетативного размножения, растения, которые размножаются вегетативным способом
|
Фронт.
|
Д/М
|
43
|
04.03
|
|
46-47
|
Половое размножение покрытосеменных
|
2
|
К
|
Особенности полового размножения. Пыльцевое зерно, зародышевый мешок, пыльцевая трубка, пыльцевход, центральная клетка, двойное оплодотворение, опыление, искусственное опыление, ветроопыляемые растения, насекомоопыляемые растения
|
Знать , что опыление обязательное условие для оплодотворения, что опыление – перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика, отличие перекрестного опыления от самоопыления, особенности перекрестного опыления, признаки насекомоопыляемых растений, значение искусственного опыления для сельского хозяйства, значение терминов. Уметь различать насекоопыляемые и ветроопыляемые растения
|
Фронт.
|
Д/М
|
44
|
05.03
|
|
КЛАССИФИКАЦИЯ РАСТЕНИЙ (9 ЧАСОВ)
|
48
|
ОСНОВЫ СИСТЕМАТИКИ РАСТЕНИЙ. Деление покрытосеменных на классы и семейства
|
1
|
Инм
|
Систематика растений, вид, род, семейство, порядок, класс, отдел, царство, сорт
|
Знать: признаки однодольных и двудольных растений; принципы распределения растений по семействам. Уметь: различать растения однодольные и двудольные; давать морфолого- биологическую характеристику растений
|
Фронт. тест
|
|
45-46
|
11.03
|
|
49
|
Класс двудольных. Семейство крестоцветных
|
1
|
К
|
Семейство крестоцветные
|
Знать: признаки растений семейства крестоцветных, культурные растения семейства, растения-медоносы, лекарственные растения, растения сорняки. Уметь : определять признаки изучаемых растений, выделять основные особенности растений, описывать растения, давать их морфологическую характеристику, записывать формулу цветка
|
фронт
|
Д.м
|
47
|
12.03
|
|
50
|
Класс двудольные. Семейство розоцветные, пасленовые
|
1
|
К
|
Семейство розоцветные, плоды многоорешек и многокостянка, семейство пасленовые
|
Знать: признаки семейства розоцветных и пасленовых, культурные растения данных семейств, значение растения данных семейств в жизни человека . уметь : описывать растения изучаемых семейств, выделять основные признаки внешнего строения растений, записывать и читать формулы цветков
|
Фронт.
|
Д.м
|
48-49
|
01.04
|
|
51
|
Семейство бобовые ( мотыльковые)
|
1
|
К
|
Семейство мотыльковые. симбиоз
|
Знать: признаки семейства, значение растений в хозяйственной деятельности растений, культурные растения семейства. Уметь определять признаки, изучаемых растений, давать морфологическую хар-ку растениям, узнавать на рисунках, таблицах, гербариях, живых объектах.
|
фронт
|
Д.м
|
50
|
02.04
|
|
51
|
Семейство сложноцветные
|
1
|
К
|
Семейство сложноцветные, цветы : язычковые, трубчатые, воронковидные
|
Знать: признаки растений семейства, значение в жизни человека, культурные растения этого семейства. Уметь: выделять признаки сем-ва, морфологические признаки. Узнавать в природе, на рисунках, гербариях
|
Фронт.
|
Д.м
|
51
|
08.04
|
|
52
|
Семейство лилейные
|
1
|
К
|
Семейство лилейные
|
Знать: признаки класса однодольных, признаки растений сем-ва , растения, относящиеся к названному семейству, строение цветка. Уметь: определять по внешним признакам принадлежность к классу, семейству. Учить читать и записывать формулу цветка, определять роль растений в природе и жизни человека
|
фронт
|
Д.м
|
52
|
09.04
|
|
53
|
Семейство злаки
|
1
|
К
|
Злаки. Соломина. Колосковые чешуи. Цветковые чешуи. Пшеница. Твердая и мягкая. Озимая и яровая
|
Знать признаки семейства, растения, относящиеся к данному семейству, строение цветка. Уметь: определять по внешним признакам принадлежность к классу и семейству, записывать формулу цветка, определять роль растений для человека и в природе.
|
фронт
|
Д.м
|
53
|
16.04
|
|
ПРИРОДНЫЕ СООБЩЕСТВА ( 4 ЧАСА)
|
|
54
|
Экологические факторы и их влияние на растения
|
1
|
К
|
Экологические факторы, экологические группы растений, места обитания растений
|
Знать: факторы природы, факторы неживой природы, составляющие среды жизни, о связи условий жизни и экологических факторах, о влиянии света на растения, светлолюбивые растения, теневыносливые растения, роль температуры в жизни растения, влаголюбивые растения, засухоустойчивые растения, о влиянии минеральных веществ на растения, о влиянии живых организмов на растения, о значении деятельности человека для жизни растений. Понимать значение основных терминов урока
|
фронт
|
|
54
|
17.04
|
|
55
|
Характеристика основных экологических групп растений
|
1
|
К
|
Группы экологических растений. Воздухоносная ткань. Гидатоды
|
Знать: приспособленность светлолюбивых растений к среде обитания, признаки тенелюбивых растений, приспособленность к среде растений водных и избыточно увлажненных мест обитания, признаки растений сухих мест обитания. Уметь: узнавать и различать растения разных экологических групп, определять и называть признаки разных экологических групп
|
Фронт.
|
|
55
|
23.04
|
|
56
|
Растительные сообщества
|
1
|
К
|
Растительное сообщество. Типы растительных сообществ. Растительность. Типы растительности
|
Знать: что называется растительным сообществом, типы растительных сообществ, особенности соснового, елового, дубового лесов, типы растительности
|
Фронт
|
|
56
|
23.04
|
|
57
|
Взаимосвязи в сообществе
|
1
|
К
|
Ярусность. Смена сообществ. паразитизм
|
Знать: значение ярусности в растительном сообществе, растения, расположенные в ярусах сообществ, причины смены растительных сообществ
|
Фронт
|
|
57
|
29.04
|
|
РАЗВИТИЕ РАСТИТЕЛЬНОГО МИРА (2 ЧАСА)
|
58
|
Происхождение растений, основные этапы развития растительного мира
|
1
|
К
|
Палеонтология. Палеоботаника. Риниофиты.
|
Знать: основные этапы развития растительного мира, причины выхода растений на сушу, особенности строения первых наземных растений, происхождение высших споровых растений, происхождение семенных растений
|
фронт
|
|
59
|
30.04
|
|
59
|
Влияние человека на растительный мир. Охрана растений
|
1
|
К
|
Заповедник. Заказник. Рациональное природопользование
|
Знать: факторы, влияющие на развитие растительного мира, приспособленность растений к природным условиям, роль растений в жизни человека, влияние деятельности человека на растительный мир, влияние вредных факторов на растения, как растения используют для защиты окружающей среды, способы охраны и защиты растений, особенности заповедников, заказников и других охраняемых территорий
|
Фронт. Инд.
|
Д.м
|
59
|
06.05
|
|
ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО (9 ЧАСОВ)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
07.05,
13.05
14.05
20.05
21.05
27.05
28.05
|
|
