Профессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели





Скачать 309.5 Kb.
НазваниеПрофессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели
страница3/3
Дата публикации12.07.2013
Размер309.5 Kb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Биология > Документы
1   2   3







ЛИСТ   ОТВЕТОВ   ПДО «Я ПРЕДПОЧТУ»




Из предложенных пар суждений выберите то, которое наиболее типично для Вашего поведения.

Обведите кружком цифру с буквой, соответствующих Вашему ответу. Не пропускайте ни одной пары












13а












14б












15б






10а



10б

19б






11а



11б

20б






12а



12б

21б




13б

16а

16б

19а

22б




14а

17а

17б

20а

23б




15а

18а

18б

21а

24б




25а

28а

22а

25б

28б




26а

29а

23а

26б

29б




27а

30а

24а

27б

30б

Обработка теста:
1. Посчитать сумму обведённых кружочков по каждому из пяти столбцов на лиспи ответов теста.
2. Учесть, что значимый фактор по полученным данным >=6, а в третьем столбце >=9.

Результат: Столбец №1 - " Человек-природа"
Столбец №2 - " Человек-техника"
Столбец №3 - " Человек-человек"
Столбец №4 - " Человек-знаковая система"
Столбец №5 - " Человек-художественный образ"



По каждому столбцу подсчитай алгебраическую сумму знаков. Запиши их в строку "Результаты". Наибольшая полученная сумма или суммы (по нескольким столбцам) указывают на наиболее подходящий для тебя тип профессии. Малые суммы указывают на типы профессий, которых тебе следует избегать при выборе.
Задание: Придумать вид деятельности или профессии, соответствующий своим показателям.

ЛИТЕРАТУРА:

  1. Грецов А. Выбираем профессию. Советы практического психолога. – СПб.: Питер, 2006.

  2. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов на Дону: Феникс, 1996.

 ПРИЛОЖЕНИЕ 1

 

ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП ВЫБОРА ПРОФЕССИИ

 

Что Вы
ХОТИТЕ?



Ваши


+желания
+интересы
+склонности


 



Узнайте, какой тип и класс профессии соответствует вашим склонностям










 



 

НАДО ли
выбирать эту профессию?
Есть ли на нее
спрос на рынке труда?
Источники информации

Что Вы
СМОЖЕТЕ?


Ваши

+ способности
+преобладающий тип мышления,
тип личности +здоровье (с учетом медицинских ограничений)




Узнайте, какой тип и класс профессии соответствует вашим способностям



Преобладающий тип вашего мышления и соотстветствущий тип профессии

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 


ВАШИ СКЛОННОСТИ

 

ВАШИ СПОСОБНОСТИ

ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ

Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете...

Вы способны, вы умеете, обладаете навыками...

Вам подходят профессии...

+ ухаживать за животными
+ заготавливать продукты (грибы, ягоды, рыбу...)
+ работать на открытом воздухе
+ выращивать овощи и фрукты
+ иметь дело с природой

+ разбираться в животных или растениях
+ разводить растения или животных
+ бороться с болезнями, вредителями
+ ориентироваться в природных явлениях
+ работать на земле

Типа "Человек-природа"


Связаны
с изучением живой и неживой природы (микробиолог, агрохимик, геолог...),
с уходом за растениями и животными (лесовод, овощевод, фермер, зоотехник.. ),
с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных (ветеринар...)


 


ПРИЛОЖЕНИЕ 3


ВАШИ СКЛОННОСТИ

 

 

ВАШИ СПОСОБНОСТИ

 

ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ

Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете...

Вы способны, вы умеете, обладаете навыками...

Вам подходят профессии...

+ управлять машинами
+ ремонтировать оборудование
+ собирать и налаживать технику
+ обрабатывать материалы, изготавливать различные предметы и вещи
+ заниматься строительством

+ искать и устранять неисправности
+ использовать приборы, машины, механизмы
+ разбираться в технических устройствах
+ ловко обращаться с инструментами
+ хорошо ориентироваться в пространстве

Типа "Человек-техника"


Связаны с
созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств (радиомонтажник, сварщик...),
эксплуатацией технических средств (водитель, токарь, швея...),
ремонтом техники (механик, электромонтер...)


 

ПРИЛОЖЕНИЕ 4


ВАШИ СКЛОННОСТИ

 

ВАШИ СПОСОБНОСТИ

 

ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ

Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете...

Вы способны, вы умеете, обладаете навыками...

Вам подходят профессии...

+ обрабатывать тексты и таблицы
+ производить расчеты и вычисления
+ перерабатывать информацию
+ работать с чертежами, картами и схемами
+ принимать и передавать сигналы и сообщения

+ быть сосредоточенным и усидчивым
+ хорошо считать в уме
+ кодировать информацию
+ оперировать знаками и символами
+ искать и исправлять ошибки

 

Типа "Человек-знаковая система"


Профессии, связанные
с текстами (корректор, переводчик, машинистка...), с цифрами, формулами и таблицами (программист, оператор ПК, бухгалтер, кассир...),
с чертежами, картами, схемами (штурман, чертежник, картограф...),
со звуковыми сигналами (радист, телефонист...)


 


ПРИЛОЖЕНИЕ 5

ВАШИ СКЛОННОСТИ

 

 

ВАШИ СПОСОБНОСТИ

 

ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ

Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете...

Вы способны, вы умеете, обладаете навыками...

Вам подходят профессии...

+ обслуживать людей
+ заниматься лечением
+ обучать, воспитывать
+ защищать права и безопасность
+ управлять людьми

+ знакомиться с новыми людьми
+ быть чутким и доброжелательным
+ внимательно выслушивать людей
+ разбираться в людях
+ хорошо и понятно говорить и выступать публично

Типа "Человек-человек"


Связаны с медицинским обслуживанием (врач, медсестра...),
обучением и воспитанием (воспитатель, гувернер, тренер, учитель...),
бытовым обслуживанием (продавец, проводник, официант...),
правовой защитой (юрист, учасковый инспектор...)

ПРИЛОЖЕНИЕ 6


ВАШИ СКЛОННОСТИ

 

ВАШИ СПОСОБНОСТИ

 

ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ

Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете...

Вы способны, вы умеете, обладаете навыками...

Вам подходят профессии...

+ заниматься художественным оформлением
+ рисовать, фотографировать
+ создавать произведения искусства
+ выступать на сцене
+ изготавливать своими руками красивые вещи

+ разбираться в литературе и искусстве
+петь, играть на музыкальных инструментах
+ сочинять стихи, писать рассказы
+ создавать красивые со вкусом сделанные вещи
+ рисовать

Типа "Человек -художественный образ"


Связаны
с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений (художник, парикмахер, кондитер, композитор...),
с воспроизведением, изготовлением различных произведений искусства (ювелир, закройщик, реставратор, флорист, актер...)


 


ПРИЛОЖЕНИЕ 7


ВАШИ СКЛОННОСТИ

ВАШИ СПОСОБНОСТИ

ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ

Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете...

Вы способны, вы умеете, обладаете навыками...

Вам подходят профессии...

+ работать руками
+ выполнять чьи-то решения
+ воспроизводить уже имеющиеся образцы, размножать, копировать
+ получать конкретный практический результат
+ воплощать идеи в жизнь

+ быстро выполнять указания
+ точно следовать инструкциям
+ работать по заданному алгоритму
+ выполнять однообразную работу
+ соблюдать правила и нормативы

Исполнительского (алгоритмического) класса


Связаны с
выполнением решений, работой по заданному алгоритму, образцу,
соблюденем имеющихся правил и нормативов, инструкций, стандартов,
стереотипным подходом к решению проблем.
В основном, не требуют высшего образования (агент, продавец, медсестра, станочник, озеленитель, машинистка...)


 

 


ПРИЛОЖЕНИЕ 8


ВАШИ СКЛОННОСТИ

 

ВАШИ СПОСОБНОСТИ

 

ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ

Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете...

Вы способны, вы умеете, обладаете навыками...

Вам подходят профессии...

+ работать головой
+ принимать решения
+ создавать новые образцы
+ анализировать, изучать, исследовать, наблюдать, измерять, испытывать, контролировать
+ планировать, конструировать, проектировать, разрабатывать, моделировать

+ создавать новые инструкции и давать четкие, понятные указания
+ принимать нестандартные решения
+ легко придумывать новые способы деятельности
+ брать на себя ответственность
+ самостоятельно организовывать свою работу и работу других

Творческого (эвристического) класса


Связаны с
анализом, исследованиями, испытаниями, контролем, планированием,
организацией и управлением,
конструированием, проектированием,
разработкой новых образцов,
принятием нестандартных решений.


Требуют независимого оригинального мышления и высшего образования (врач, менеджер, референт, психолог, учитель, юрист, инженер, экономист, математик, архитектор, физик...)
1   2   3

Похожие:

Профессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели iconРешение заседания
России и за рубежом. Психолого-педагогические аспекты тестирования. Понятие теста. Виды тестов. Формы тестовых заданий. Компьютерное...
Профессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели iconФорма самостоятельной работы
Обработка интерпретация данных, полученных в процессе патопсихологической диагностики
Профессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Организация деятельности учеников на уроке происходит через: постановку цели деятельности; планирование своих действий по реализации...
Профессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели iconРеестр актов внедрения результатов научно-исследовательских работ в учебный процесс в 2014 году
Оценка качества подготовки студентов неязыковых специальностей по дисциплине «Иностранный язык» на основе результатов Федерального...
Профессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели iconЕ. П. Блаватская
Тема первого семинара: Анализ метафизических результатов на комплексе «рофэс» (метафизическая интерпретация математических моделей...
Профессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели iconСтудент: Исакова А. А
Тема первого семинара: Анализ метафизических результатов на комплексе «рофэс» (метафизическая интерпретация математических моделей...
Профессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели icon«Путешествие в мир алмаза»
Тема первого семинара: Анализ метафизических результатов на комплексе «рофэс» (метафизическая интерпретация математических моделей...
Профессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели iconГетман на перекрестье истории
Тема первого семинара: Анализ метафизических результатов на комплексе «рофэс» (метафизическая интерпретация математических моделей...
Профессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели iconБолота – удивительный мир
Целью моей работы стало моделирование поведения человека и животных на болоте, а также интересная, увлекательная демонстрация полученных...
Профессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели iconКонкурс достижений талантливой молодёжи
Тема первого семинара: Анализ метафизических результатов на комплексе «рофэс» (метафизическая интерпретация математических моделей...
Профессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели iconВопрос если вы заблудились в лесу
Целью моей работы стало моделирование поведения человека и животных на болоте, а также интересная, увлекательная демонстрация полученных...
Профессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели iconСеминар повышения квалификации для специалистов
Тема первого семинара: Анализ метафизических результатов на комплексе «рофэс» (метафизическая интерпретация математических моделей...
Профессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели iconСписок публикаций Белянина А. Ф. за 2009-2012
Тема первого семинара: Анализ метафизических результатов на комплексе «рофэс» (метафизическая интерпретация математических моделей...
Профессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели iconСотворение образов на каждый день недели
Тема первого семинара: Анализ метафизических результатов на комплексе «рофэс» (метафизическая интерпретация математических моделей...
Профессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели iconПрограмма дисциплины «Библейский взгляд на предназначение и судьбу...
Целью данного семинара является углубление и расширение знаний, полученных в процессе освоения курса «Христанская и раввинистическая...
Профессионально-диагностическое тестирование, интерпретация полученных результатов Цели icon«Интерпретация текста»
Данный курс представляет блок гуманитарных дисциплин и является федеральным компонентом. Интерпретация текста изучается в 9 семестре...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск