Решение заседания

Учебно-методический комплекс

1. 
   Пояснительная записка
   

2. 
   Основные цели и задачи курса
   

• 
  обеспечить подготовку специалистов, отвечающих современным требованиям по профилю;
  
• 
  ознакомить студентов с понятийным аппаратом процесса оценивания и ведущими функциями педагогических измерений;
  
• 
  рассмотреть методы конструирования и использования гомогенных педагогических тестов;
  
• 
  изучить методы шкалирования и интерпретации полученных результатов, а также используемые в тестировании компьютерные технологии;
  
• 
  определить психологические и педагогические аспекты использования тестов для контроля знаний учащихся;
  
• 
  развить умение составления и оценивания результатов тестовых заданий по предмету, проведения оценки пробных педагогических тестов;
  
• 
  ознакомить студентов с альтернативными методами оценивания результатов обучения: аутентичным оцениванием и рейтинговой системой контроля знаний.
  

• 
  категориально-понятийный аппарат, характеризующий качество образования;
  
• 
  основные направления модернизации системы оценивания результатов обучения;
  
• 
  традиционные и современные подходы к объективной оценке учащихся;
  
• 
  историю и современное состояние системы тестирования в России и за рубежом;
  
• 
  показатели качества тестов и тестовых заданий;
  
• 
  процедуру проведения тестирования;
  
• 
  классификацию тестов и тестовых заданий;
  
• 
  особенности тестовых технологий, виды и типы тестов, формы предтестовых заданий;
  
• 
  цели и порядок проведения Единого государственного экзамена;
  
• 
  нормативные документы, регламентирующие проведение ЕГЭ;
  
• 
  структуру и содержание контрольно-измерительных материалов для ЕГЭ по своему предмету.
  

• 
  анализировать образовательные стандарты;
  
• 
  использовать современные информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе;
  
• 
  давать экспертную оценку предтестовым заданиям, использовать на практике тесты разных видов;
  
• 
  проводить тестирование и анализировать полученные данные в рамках классической и современной теории создания тестов;
  
• 
  разрабатывать тесты и тестовые задания для различных возрастных категорий учащихся.
  

• 
  умением оценивать валидность теста;
  
• 
  навыками работы с компьютерными пакетами программ по обработке результатов тестирования;
  
• 
  методами разработки занятий по подготовке учащихся к ЕГЭ;
  
• 
  техникой работы с контрольно-измерительными материалами;
  
• 
  навыками совершенствования и использования современных средств оценки учебных достижений учащихся.
  

3. 
   Принципы отбора содержания и организации учебного материала
   

4. 
   Объем дисциплины и виды учебной работы
   

5. 
   Содержание дисциплины
   

6. 
   Содержание разделов дисциплины.