Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности.

Скачать 54.04 Kb.

Название	Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности.
Дата публикации	22.09.2014
Размер	54.04 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Биология > Программа

Пояснительная записка.

Содержание программы направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка. Изучаются такие закономерности изобразительного искусства, без которых невозможна ориентация в потоке художественной информации. Обучающиеся получают представление об изобразительном искусстве как целостном явлении. Это дает возможность сохранить ценностные аспекты искусства и не свести его изучение к узко технологической стороне.

Целью художественного воспитания и обучения младших школьников является формирование представления о трех видах художественной деятельности, которые определяют все многообразие визуальных пространственных искусств.

Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала.

Художественная деятельность школьников на уроках находит разнообразные формы выражения: изображение на плоскости и в объёме; декоративная и конструктивная работа; восприятие явлений действительности и произведений искусства; обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках; изучение художественного наследия; подбор иллюстративного материала к изучаемым темам; прослушивание литературных произведений (народных, классических, современных).

Цели обучения

Деятельность кружка «Юный художник» направлена на изучение изобразительного искусства и достижению следующих целей:

• развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

• освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

• овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;

• воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

На занятиях изобразительного искусства формируются умения:

♦ воспринимать окружающий мир и произведения искусства;

♦ анализировать результаты сравнения;

♦ работать с простейшими знаковыми и графическими моделями для выявления характерных особенностей художественного образа;

♦ развивать наблюдательность;

♦ создавать творческие работы на основе собственного замысла;

♦ понимать выразительность пропорций и конструкцию формы.

Результаты обучения

В конце года учащиеся должны знать:

три способа художественной деятельности: изобразительную, декоративную и конструктивную.
названиями главных цветов (красный, жёлтый, синий, зелёный, фиолетовый, оранжевый, голубой;
правильно работать акварельными красками, ровно закрывать ими нужную поверхность;
элементарные правила смешивания цветов (красный + синий = фиолетовый;
синий + жёлтый = зелёный) и т. д.

В конце года обучения учащиеся должны уметь:

верно держать лист бумаги, карандаш;
правильно пользоваться инструментами и материалами ИЗО;
передавать в рисунке простейшую форму, общее пространственное положение, основной цвет предметов;
применять элементы декоративного рисования кистью.

Календарно-тематическое планирование кружка «Юный художник»

№	Дата план	Дата факт	Тема	Краткое содержание урока	Кол-во часов
1			Урок - введение	Что такое изобразительное искусство? Беседа.	1
2			«Что умеет карандаш»	Правильная организация своего рабочего места. Расположение листа на рабочем столе. Карандаш. Толстые, светлые и темные, короткие и длинные, прямые и волнистые линии.	1
3			«Карандаш раскрывает свои секреты»	Знакомство со способами штриховки.	1
4-5			«Форма предметов»	Квадрат, треугольник, круг, прямоугольник. Рисование карандашом.	2
6-7			«Черно-белый мир»	Рисование карандашом с натуры, штриховка.	2
8			«Цветовая гамма»	Акварель. Название красок. Ровное покрытие одним цветом. Растяжение цвета от светлого к темному. Влияние цвета на цвет. Работа кистью: всем ворсом и концом кисти.	1
9			«Радуга и праздник красок»	Цвет, цветовые сочетания красок. Просмотр репродукций. Цветовая гамма акварелью.	1
10-11			«Теплый и холодный цвет»	Беседа. Определение теплого и холодного цвета. Погода за окном.	2
12-13			«Декоративно-прикладное искусство»	Беседа: роспись ёлочной игрушки.	2
14-16			Рисование с натуры.	Наблюдение. Строение, окраска. Рисование предметов, которые нас окружают.	3
17-18			Времена года	Беседа. Рисование на темы «Зима», «Весна».	2
19-21			«Учимся рисовать птиц»	Беседа. Строение, окраска. Птицы в покое; птицы в полете. Рисование по образцу.	3
22-25			«Учимся рисовать животных»	Беседа.. Анализ изображений животных. Рисование по образцу. Рисование по представлению	4
26-27			Масштаб в рисунке	Общее понятие. Изображение предметов в разных масштабах 1:2; 1:5	2
28-29			«Рисуем птиц карандашом»	Изображение птиц карандашом с образца, увеличение его в размере.	2
30-31			«Учимся рисовать рыб и подводных жителей»	Беседа. Рисование рыб. Построение. Цвет как художественно-выразительное средство.	2
32-33			«В гостях у сказочных героев»	Иллюстрация. Рисование по воображению.	2
34			Урок - выставка	Подведение итогов деятельности. Анализ проделанной работы.	1

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления... Рабочая программа соответствует федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта общего образования и составлена...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Расширять представления детей по теме «Осень» через приобщение детей к эстетической стороне окружающей действительности и удовлетворение...
	Методическая разработка урока Поэтому это важно прививать их людям еще с детства. Учитель на основе примеров и жизненного опыта детей должен показать на сколько...		Газета родителей и педагогов детского сада №35 «Малышок» Природа так обо все позаботилась Природа помогает окрашивать в эмоциональные тона все восприятия окружающей действительности. Вот это эмоциональное отношение к окружающей...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: «роль чувственного опыта дошкольников в процессе познания окружающей действительности»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России (Обнинск, Титул, 2008). Авторская программа построена в русле задач развития и воспитания коммуникативной культуры школьников,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Для того чтобы книга стала для детей другом, наставником, необходимо прежде всего пробудить у них интерес к чтению, а затем научить...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Как сделать так чтобы полученные знания не лежали в их головах балластом, а чтобы дети могли и применять для объяснения явлений в...
	Рабочая программа по курсу «изобразительное искусство» Содержание программы предусматривает как эстетическое восприятие предметов действительности и произведения изобразительного искусства,...		Проект на тему: «Большое космическое путешествие» ...
	Урок изобразительного искусства по теме «Натюрморт» Цель: развитие творческих способностей, художественного вкуса у детей среднего школьного возраста в процессе знакомства с произведениями...		Здравствуй, наша девочка. Прими от нас информацию такого плана Люби всех, даже если человек по вашим меркам живёт не так, пусть он ошибается, но он живёт своей жизнью и проходит свои уроки, чтобы...
	Экология человека как научная Место экологии человека в системе экологического знания. Предмет экологии человека – антропоэкологические взаимодействия. Понятие...		Урока: Система и окружающая среда ...
	Образовательная программа дополнительного образования детей творческого объединения Мир кукол, будто дивное царство, манит к себе, как детей, наделенных нежной непосредственностью и ярчайшей фантазией, так и взрослых....		Система взаимодействия власти и общества Институты политического опосредования: понятие и явление • Лоббизм и его место в системе взаимодействия власти и общества • Основные...

Школьные материалы