А / темы / урока
Скачать 314.56 Kb.
|
| | Особенности поведения человека | | 1 | | § 28 | ||||
| | Потребности и мотивы поведения. | | 1 | | §29 | ||||
| | Значение и физиологическая природа сна | | 1 | | § 30 | ||||
| | Память, ее значение и виды | | 1 | | § 31 | ||||
| | Типы ВНД и темперамента. Разнообразие чувств | | 1 | | §32, повт. §§24-31 | ||||
| | Контрольно-обобщающий урок по теме «Поведение» | | 1 | | | ||||
| Тема 6 | Покровы тела | 2 | | | | ||||
| | Строение и значение кожи | | 1 | | §33 | ||||
| | Гигиена кожи. Закаливание | | 1 | | §34 | ||||
| Тема 7 | Опора и движение | 7 | | | | ||||
| | Скелет человека | | 1 | | §35 | ||||
| | Кости и их соединения | | 1 | | §36 | ||||
| | Мышцы и их основные группы | | 1 | | §37 | ||||
| | Управление движением. Работа мышц. Утомление. | | 1 | | §38 | ||||
| | Значение физической нагрузки для развития системы органов движения. Гигиена опорно-двигательной системы | | 1 | | §39 | ||||
| | Первая помощь при повреждениях опорно-двигательной системы | | 1 | | Практикум, повт. §§33-39 | ||||
| | Контрольно-обобщающий урок по темам «Покровы тела», «Опора и движение» | | 1 | | | ||||
| Тема 8 | Внутренняя среда организма | 7 | | | | ||||
| | Внутренняя среда организма, ее состав и функции | | | | §40 | ||||
| | Кровь. Состав крови. Плазма | | | | §40 | ||||
| | Свойства, строение и функции эритроцитов. Группы крови | | 1 | | §41 | ||||
| | Тромбоциты. Свёртывание крови как защитная функция организма | | 1 | | §42 | ||||
| | Лейкоциты, их функции и разнообразие. Защитные функции крови. | | 1 | | §42 | ||||
| | Иммунная система. Работы И.И. Мечникова. Дефекты иммунитета. | | 1 | | §43, повт.§§40-42 | ||||
| | Контрольно-обобщающий урок по теме «Внутренняя среда организма» | | 1 | | | ||||
| Тема 9 | Кровообращение и лимфоток | 6 | | | | ||||
| | Движение крови и лимфы в организме | | 1 | | §44 | ||||
| | Сердце, его строение и работа | | 1 | | §45 | ||||
| | Движение крови по сосудам | | 1 | | §46 | ||||
| | Гигиена сердечно-сосудистой системы | | 1 | | §47 | ||||
| | Виды повреждений кровеносных сосудов. Первая помощь | | 1 | | Повт. §§44-47 | ||||
| | Контрольно-обобщающий урок по теме «Кровообращение и лимфоток» | | 1 | | | ||||
| | Резервное время | | | | | ||||
| | Резервное время | | | | | ||||
| 9 класс | |||||||||
| I ПОЛУГОДИЕ | |||||||||
| Тема 10 | Дыхание | 6 | | | | ||||
| | Значение дыхания. Органы дыхания | | 1 | | §48 | ||||
| | Этапы дыхания | | 1 | | §49 | ||||
| | Регуляция дыхания. Гигиена органов дыхания. | | 1 | | §50 | ||||
| | Первая помощь при остановке дыхания. Реанимация. | | 1 | | §51, Повт. §§44-47 | ||||
| | Взаимосвязь систем крови, кровообращения и дыхания. | | 1 | | Повт. §§48-51 | ||||
| | Контрольно-обобщающий урок по теме «Дыхание» | | 1 | | | ||||
| Тема 11 | Пищеварение | 6 | | | | ||||
| | Питание и пищеварение | | 1 | | §52 | ||||
| | Пищеварение в ротовой полости. | | 1 | | §53 | ||||
| | Переваривание пищи в желудке. Работы И.П. Павлова в области пищеварения. Современные методы изучения пищеварения. | | 1 | | §54 | ||||
| | Особенности пищеварения в кишечнике. Всасывание. | | 1 | | §55 | ||||
| | Гигиена питания и предупреждение желудочно-кишечных заболеваний. | | 1 | | §56 | ||||
| | Контрольно-обобщающий урок по теме «Пищеварение» | | 1 | | | ||||
| Тема 12 | Обмен веществ и превращение энергии | 7 | | | | ||||
| | Обмен веществ в организме. Пластический и энергетический обмен | | 1 | | §57 | ||||
| | Обмен органических веществ | | 1 | | §58 | ||||
| | Обмен воды и солей. Витамины | | 1 | | §59 | ||||
| | Этапы энергетического обмена | | 1 | | Доп. материал | ||||
| | Энергетическая ценность пищи. Нормы питания | | 1 | | §60 | ||||
| | Терморегуляция организма человека как проявление функции обмена. | | 1 | | §61, повт. §§57-60 | ||||
| | Нарушения обмена веществ, их проявления и меры предупреждения. Промежуточный контроль знаний | | 1 | | Доп. материал | ||||
| | |||||||||
Похожие:
 | Конкурс «Учитель года» Цели урока Цели урока: Изучение новой темы, применяя знания пройденной темы, находя аналогию нахождением нод | | Урока Тема урока Тип урока Технологическая карта темы: «Советский Союз во второй мировой войне (1941 – 1945гг.)» |
 | Конспект урока по обществознанию по теме «Экономика и государство» На изучение данной темы отводится два урока. В ходе первого урока учащиеся изучают | | План урока тема урока: «Формулы сокращенного умножения» Цель урока: Обобщить изученный материал, проверить степень усвоения темы, продолжить |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель математики: Сообщение темы, целей урока, практической значимости рассматриваемой темы | | Урока по химии, проведенного в 12 классе по теме: «Химические реакции» Т общее представление об учебном материале темы, который конкретизируется в дальнейшем, поэтому он тесно связан с последующими уроками... |
| План – конспект открытого урока по изобразительному искусству Подведение итогов урока. Выставка. Коллективное обсуждение детских работ. Обобщение темы урока. Уборка рабочего места | | Урок математики в 5 классе по теме «Микрокалькулятор» Характеристика темы урока: Данная тема в учебнике Виленкина Н. Я. и др. «Математика 6» рассматривается перед изучения темы «Проценты».... |
| Тесты по теме: Где встречаются цианобактерии? а в лесу в повсюду Ответ вы дадите в конце урока занятия, прослушав материал урока. В этой загадке кроется название темы урока | | Учебники для изучения и повторения материала темы урока. Моделирующая... ... |
| Конспект урока: «Тайны известных географических названий» Класс: Цели и задачи урока: Учебные Место урока в базисном учебном плане: второй урок (закрепление) темы «Великие географические открытия» | | Урока I. Сообщение темы и целей урока Цель урока: вспомнить, что известно о морфологическом разборе существительного из 5 кл., сравнить с новым разбором, научиться разбирать... |
| Конспект урока по теме: «Устройство пк» фио (полностью) Сыскова Евгения Валерьевна Место работы Учитель задает вопросы и подводит учащихся к объявлению темы урока, и совместно ставят цели урока | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Организационный момент, объявление темы урока и его целей. Запись числа и темы в тетрадь. Знакомство учащихся с правилами |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель: Название нашей темы урока состоит из двух слов. Отгадайте загадку и вы узнаете одно слово темы. (презентация слайд 1) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
